AI教育x教育AI-AI與新興科技教育布局

AI

教育x

教育AI

AI與新興科技教育布局

背景說明：智慧生活新視界

2AI產業化＋產業AI化AI教育化＋教育AI化3教育局AI

及新興科技教育推展布局教育化4人工智能教育：

從小學到大學AI

人才培育

結合專業系統化知識

彈性選修?

程序設計(programming)

資料處理進階

(data

processing)學習

?

算法?

進階實作

初高中基礎認知融入課程?

運算思維(computational

thinking)?

體驗學習?

引發興趣小學?

課程/專題/PBL?

競賽/實習/國際連結?

IoT、計算機視覺(computervision)

…?

精準醫療

(precision

medicine)?

智慧制造(smartmanufacturing)

…基礎扎根大學、研究所(algorithm)專業深化5?

人工智能技術及

應用人才培育—

大學分項計劃?

大學程序設計教

育扎根高教數位

及AI

教研量能大學校院?

產碩專班(IOT、5G...)?

培育大專校院智慧科

技（AI）及信息安全

碩士人才計劃?擴增AI

研究

生名額?鼓勵師生投入AI研究?

產學合作培育博士級研

發人才(AI、IOT、5G...)?

特色領域研究中心計劃?

大學校院產業創新研發

中心計劃?

AI

高階研發人

才養成?學產研合作研發?創新創業融入課程?

十二年國教課綱：

初高中信息科技

課程、小學信息程序設計運算思維AI

與新興科技認知體驗、興趣態度前瞻科技發展—普及中等以下學校新興科技之認知子計劃中小學前瞻科技教育發展總體計劃?初期：體驗推廣、環境建置?

中期：研發各教育階段教材、培育新興

科技師資?后期：競賽、教案觀摩、社團等廣泛應

用于教學我省AI行動計劃

AI人才沖刺?對焦產業發展需求，學

產研鏈結培育AI

人才總體推動架構推展中小學

AI

特色課程人工智能技術及應用人才培育—中小學分項計劃中小學6以十二年國民基本教育科技領域課綱為基礎，培養中小學生AI及新興科技素養與能力

對焦

5+2產業創新發展需求，鏈結學產研共同培育AI及數位創新跨域人才推動目標高等教育人才養成扎根基礎

教育7中小學AI

及新興科技教育實施策略以十二年國民基本教育科技領域課綱為基礎，培養中小學生AI及新興科技素養與能力教育化8 扎根從運算思維、程序設計扎根

興趣

由淺入深引發興趣、養成態度 精進延伸進階學習，培育潛力人才

師資培力科技領域師資，奠定推展基礎實施策略9「算法」、「程序設計」、「資料表示、處理及分析」等培養運用信息科技工具解決問題NKNU-Scratch3.0十二年國教課綱：中小學運算思維及程序設計策略1從運算思維、程序設計扎根

策略2

由淺入深引發興趣、養成態度386個推動示范點n

自造教育及科技中心n新興科技區域推廣中心n新興科技促進學校n

STEM+A課程導向數位自造教育

扎根基地n科技領域前導學校01連江縣03金門縣09澎湖縣發展教材引發興趣培養認知彰化縣09云林縣07嘉義市嘉義縣07新竹市04苗栗縣59臺中市60高雄市26屏東縣24桃園市06新竹縣26臺北市34新北市07基隆市13花蓮縣16宜蘭縣10南投縣33臺南市08臺東縣101411策略3

延伸進階學習，培育潛力人才小學、初中、高中AI教材、教案示例彈性課程進階學習資源與管道社團活動選修課12策略4培力科技領域師資，奠定推展基礎（職前）「機器學習」「人工智能」列入必選調整師資培育職前教育課程革新AI與新興科技教學模式「程序設計」2學分提高至3學分成立科技領域教學研究中心研發信息科技分

科教材教法專書13培訓在職教師策略4培力科技領域師資，奠定推展基礎（在職）開辦科技領域教師在

職進修增能及第二專

長學分班1.課程包含程序設計

與資料結構，機器學

習或人工智能等。2.已開辦91班次，提供近3,200個進修機會成立新興科技區域推廣中心與促進學校

辦理物聯網、人工智能、

大數據、AR/VR及智慧

機械等教師研習活動，目前累計8,207人次參加推動科技教育推動

總體計劃透過自造教育及科技中心辦理新興科技、

AI等教師增能活動推動課程共備工作

坊及種子教師培訓科技領域課程開發、

課程共備工作坊及

種子教師培訓14大學AI及數位創新跨域人才養成實施策略對焦

5+2

產業創新發展需求，鏈結學產研共同培育AI及數位創新跨域人才教育化15從大學程序設計教育奠基礎對接產業需求AI人才，擴充AI人才量與質鏈結學產研，提升學生實務創新力，接軌

AI

產業化、產業

AI

化奠定基礎擴充量能學產共育實施策略1618年達成50%學士班學生修讀程序設計課程?

實際在學學士班學生修習程序設計相關課程：16年約271,890人(約31.62%)；17年約332,000人(約40.99%)大學個人申請入學第1階段試辦學習歷程參采APCS項目?

17學年度核定14所大學22學系共計46名試辦名額；?

18學年度擴增為24所大學31學系招收76名額。從高中端銜接到大學端?

透過具公信力之程序設計能力檢測機制，提供學生自我檢

驗或學校評量學生程序設計之能力大學程序

設計教育程序設計檢測納入大學考招試辦大學程序設計

先修檢測(APCS)策略1從程序設計教育奠定基礎17產學合作培育博士級研發人才計劃,102,15%AI及資安人培計劃-方案一(現有系所),255,36%21%AI及資安人培計劃-方案二(新增系所),195,28%名A1名名

案5策略2

對接產業需求AI人才，擴充AI人才量與質培育大專校院智慧科技及信息安全

碩士人才計劃(外加名額)產業碩士專班產學合作培育博士級研發人才計劃

(產博專班)特色領域研究中心計劃大學校院產業創新研發中心計劃

AI及資安人培計劃-方案二(新增系所)

產學合作培育博士級研發人才計畫

AI及資安人培計劃-方案一(現有系所)

產碩專班產碩專班,147,18 策略3鏈結學產研，提升學生實務創新力，接軌AI

產業化、產業

AI

化?媒合產業實習?舉辦AI

Cup

競賽?開授AI

實務巡回課?建構AI

課程地圖?建立AI學習路徑?

開設AI

微學程19教育

化運用人工智能改善學習20

智慧校園樂學習跨校無線漫游基礎邊際運算Gb有線網絡跨棟校舍主干光纖化無線網絡

順暢接取智慧網絡管理21「先進個人化學習」為美國國家工程院所列未來14個GrandChallenges

之一22美國「邁向顛峰計劃」證實

個人化學習可提升學習成效

適性測驗有助于改善教學智慧學習平臺提升學習成效IEEE著手制訂適性教學系統標準23國際著名適性學習平臺ScootPad

Lrnr

24ALEKS

KnewtonDreambox

LearningArea9

LearningCarnegie

Learning1.

先診斷再針對弱點進行學習2.

診斷必須要精細＋快速3.

診斷要能自動化4.

能提供個人化的學習路徑5.

依據學科學習理論基礎6.

教材與診斷提供需依照課程綱要（能力指標）?ALEKSCorporation,anonlineassessment

andlearningcompanythatwasacquiredby

McGraw-Hill

Education

in2013,[11]

usesadaptivequestioningto

quicklyandaccuratelydeterminewhatastudentknowsanddoesn'tknow

in

a

course.?

Carnegie

Learning,apublisherof

math

curricula,offersadaptivemathsoftware

(knownastheCognitiveTutor)tohighschoolstudents,alongwithtraditionaltextbookofferings.?

DreamBox,anadaptivelearning

platformwith

individualizedpathsforpersonalizedlearning.?

Knewton,whoseadaptivelearning

APIconnectstothird-partyproductstohelpteachers

identifyandpredictknowledgegapsandpersonalizecontentfor

each

student[12]

"through

sophisticated,

real-timeanalysisofreamsofstudentperformancedata."[13]?

Smart.fm,asociallearningandcommunitywebsite,usesadaptivelearningtechnologywiththegoalofincreasinglearningspeedandretention.[18]

國際著名適性學習平臺共同重點25因材網：教育局與科技部結合的成果2627因材網-知識結構星空圖能力指標節點+子技能節點28

影片教學、提問與推薦當影片播放至

影片檢核點時，右邊視窗會跳出影片問題，學生需回答問題后才能繼續觀看影片。推薦學

習第二次觀看時，

可調快影片速度。第1次觀看影片時，

不可以往前跳轉。29綠色線：影片檢核點大數據分析影片瀏覽行為找出學習弱點影片觀看紀錄說明藍色：已觀看

白色：未觀看觀看次數越多，顏色越深30智慧搜尋弱點建立學習路徑2-n-06能理解乘法的意義，使

用×、＝做橫式紀錄與直式紀錄，

并解決生活中的問題。1-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。5-n-12能用直式處理整數除以整數，商為三位小數的計算。4-n-03能熟練較大位數的乘除直式計算。4-n-035-n-013-n-045-n-122-n-061-n-072-n-0831補救教學科技化評量與縣市學力檢測因材網-結合32AreaofFan-shaped人工智能代理人對話式教學（影片）Lin