小學語文五年級上冊第六單元《慈母情深》教案

慈母情深

教學目標

1.默讀課文，想象描寫的場景、細節，體會“慈母情深”。

2.體會文中反復出現的詞語的表達效果。

3.能聯系生活實際，寫出自己“鼻子一酸”的經歷。

教學重點

想象描寫的場景、細節，體會“慈母情深”。

教學準備

1.讓學生提前預習課文和生字，給學生提供預習單。

教學過程

師：孩子們，我們以前學習過一首描寫母親的古詩《游子吟》。我們一起來溫習這首

詩。請小聲跟讀。這一首傳唱千古的詩感動了咱們一代又一代中國人。今天我們一

起來走進著名作家梁曉聲的《慈母情深》。

師：孩子們，為什么老師要在“深”下面加個著重號？

生1：說明這不是一般的愛

生：說明媽媽對我們的感情很深

師：帶著自己的理解，再讀課題

師：作者為什么用這個深字來形容慈母的情，慈母的情到底深在哪兒，我們一起到

課文中去尋找答案。

師：首先，請大家憑著預習的記憶在老師發的題單上做練習（課前已發），填空。

我一直想買《青年近衛軍》，想得（失魂落魄）。于是，我來到母親工作的地方，

那里的聲音（震耳欲聾），我發現母親極其瘦弱。當知道我是來要錢買書，母親用

（龜裂）的手將錢（塞）在我手里，立刻又陷入了（忙碌）。我的鼻子一酸，（攥）

著錢跑了出去。

師：巡視，有的孩子已經寫好了，沒寫好的加油。老師把正確答案出示出來了，

請大家校對，錯了的馬上修改。

師：誰來讀讀這段文字。

師：讀得非常棒，字正腔圓。這一篇文章的主要內容就濃縮在這段文字里。這里

面有一個字和我們平時的讀音不一樣，聰明的你發現了嗎？對是“龜”字，我們平

時都讀龜gui,這里讀jtin裂。齊讀。

師：誰見過龜裂的手?給我們描述一下。

生：我媽媽的手，手裂開了一道道。

生：我媽媽每天做家務，手上裂開了一道道紋。

生：我奶奶的手就是龜裂的手，因為爸爸媽媽不在家，她要做家務，手上是一道道

裂紋。

師：這樣的手用一個詞形容就是

生：龜裂。

師：這樣的手摸上去是什么感覺？

生：干燥。粗糙

師：摸著這樣的手，你心里是什么感受？

生：難受。

師：真會心疼人。帶著這種感受再讀這個詞。

師：還有一個字寫起來特別煩。

師：我替你們數過，正好23筆，超過2()筆的字不多，請拿出你們的右手在左手手

心上工工整整地寫一寫這個字。確認已經寫完，且沒有錯的把你的左手攥緊。

鼻子一酸

師：我們一起再讀一讀大屏幕上的句子，讀準字音讀出感情。學生讀。

師：有個詞語吸引了我，鼻子一酸，孩子們鼻子一酸是種什么感覺？

生：很想哭的感覺。

生：心里難受。，鼻子難受。

師：鼻子難受，心里難受，想哭，這就叫鼻子一酸。你們有過鼻子一酸的時候嗎？

師：不對啊，我向母親要錢買書，母親給我的錢不少。我心想事成了，應該高興。我

高興了嗎？（而我是讀鼻子一酸）

師：這到底是為什么？

師：不著急，請孩子們靜靜地讀一讀慈母情深這個故事6—27自然段。想一想文中

哪些句子讓我鼻子一酸。畫上波浪線。（生讀課文）師巡視

師：有的同學不但畫了，還在有些詞語下畫了喜歡的符號。說明他的思考深了一步。

很好。

師：還有的同學不但畫了，還在有的句子旁邊進行了批注，這是他思考的結晶。這

就太棒了。

師：好，請孩子們停下，有的同學畫了兩三處，多的同學畫了七、八處。其實畫多

畫少沒關系。只要你用心思考，是你思考所得就好。

師：剛才我發現有一位同學和我們大家不太一樣，請某某來讀讀你畫的句子。（剛

才老師發現有大多數同學都畫到了一個環境描寫的句子）這個句子就是，請你說

師：（投影出示句子“七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾J）

師：老師問一下，這句話中重點是哪個詞。

師：什么叫震耳欲聾？

生：聲音很大，耳朵都快聾了。欲字的意思是，帶著你們的理解再讀這句話（生再

讀）再強烈些（生齊讀。）

師：假如當時你在這種環境下，你的第一動作是什么？

生：堵上耳朵

生：馬上離開。馬上跑開

師：你的心情會怎樣？煩躁，覺得好吵。

師：你想呆在那樣的環境中嗎？這是你的反應，而我的母親在這樣的環境中能離開

嗎？行嗎？

師：這是母親工作的地方，這“震耳欲聾”的噪聲停止過嗎？消失過嗎？

生：沒有。

師：這震耳欲聾的噪聲還藏在很多的字里行間里，在文中找出答案，相信孩子們有

一雙會發現的眼睛。誰找到了？

生：“旁邊一個女人……”

師：她就在母親旁邊，為什么要喊？因為（生讀“七八十臺……”）

師：還有哪兒？

生：“母親大聲……”

師：為什么大聲問？（生讀）

師：作者喊媽的時候，破折號，因為“七八十臺……”在這樣的工作環境下，沒有

辦法，只能喊，

師：母親在這掙錢、掙血汗錢，依生活經驗推斷出昨天的母親在什么樣的環境下工

作呢？（生讀）明天又將在什么環境下工作？（生讀）

當夏日炎炎的時候，我的母親在什么環境下掙錢。（生讀）而又當寒風凜冽的時候,

（生讀）

就這樣日復一日，年復一年，我的母親就在這樣的環境下工作掙錢。孩子們看到母

親在這樣的環境下掙錢。心里是什么滋味？

生：難受，難過，傷心，心痛，心酸。

師：我的鼻子怎能不一酸呢？

師：孩子們，要理解慈母情深，這個句子能少嗎？

生：不能。

師：沒畫的孩子請把這句話畫上。孩子們，我們學語文不僅要知道作者寫了什么，

更重要的是要想一想問一問作者為什么會這樣寫。

師：還有那些地方，那些文字讓我鼻子一酸呢？

師：“背直起來了，我的母親，轉過身來了，我的母親，褐色的口罩上方一對眼神疲

憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親。”咱們一起來讀一讀這一句。

師：孩子們觀察這句話，你有什么發現？

師：寫的特別，與眾不同。上面有三個我的母親。請問誰的背直起來了。請問誰

的身轉過來了。誰的眼睛吃驚的望著我。

師：剛才同學們的回答，我的母親放在前面還是后面。這是我們平時說的，作者卻

放在后面，作者為什么這么寫呢？

師：孩子們你們都看過電影嗎？電影中有一種鏡頭叫慢鏡頭。把動作放慢可以讓你

看得更仔細，更真切。我們就一起來看慢鏡頭。閉上眼睛。教師讀。睜開眼睛，

你看到什么樣的背？

生：極其瘦弱的背

生：極其彎曲的背，瘦骨嶙峋，脊柱突出，變形的背

師：一個瘦弱的彎曲的瘦骨嶙峋的背。不對阿，這是我母親的背嗎？我記得母親的

背不是這樣的。是什么樣的？形容一下，用一個詞。

生；是筆直的。

生：我還記得是挺拔的。高大，直直的、

師：對呀，這才是我母親的，如今這個背不見了。閉上眼睛，往前看，慢鏡頭拉近,

讀背直起來了，母親轉過身來了，首先看到她的一張臉，你看到那是一張什么樣的

臉

生：疲憊的

師：疲憊不堪

生：瘦弱的

生：布滿皺紋的。

師：這怎么會是我母親的臉，在我的印象中，母親的臉不是這樣的。在我的印象中

母親的臉是？

生：富有光澤的，紅潤，白皙

生：精神十足的，

生：沒有一絲皺紋的，

師：然而這張臉不見了。閉上眼睛，繼續看。（師讀背直起來了）睜開眼睛，你看到

了一雙怎樣的眼眼睛。

生：布滿了黑煙圈的眼睛。

生：疲憊的眼睛、

生：布滿血絲

師：母親阿母親，你的眼睛為何布滿黑眼圈，母親啊母親，你的眼睛為何布滿血絲

呢？我分明記得您有一雙黑珍珠般的眼睛啊，有一雙炯炯有神的眼睛啊。如今這雙

眼睛不見了，到哪里去了，到哪里去了呢。此時此刻我感到多么的（困頓、驚訝）

師：現在我們帶著困頓、驚訝的感情再來讀讀這句話。三次我的母親老師讀，其他

的你們的讀。

好，調過來，三次我的母親你們讀，其他的老師讀。

師：孩子們，突然發現自己的母親如此憔悴，如此的疲憊。做兒子的我心里會有什

么感受？

生：難受。

生：鼻子一酸

生：對母親充滿愧疚。內疚，從來沒發現，不經意間，母親已經變得和原來不一樣

了，更蒼老了。

師：是呀，此刻的我內心極其的難受，極其愧疚，我的鼻子能不一酸嗎？

師：要表達慈母情深，這句話能放過嗎？師：還有哪里，令我鼻子一酸？

生答（出示）：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又有彎曲了背，立刻又將頭俯在縫

紉機板上，立刻又陷入了忙碌……

師：剛才我們用的是慢鏡頭，現在我們用快鏡頭來讀這段話一。四個立刻老師讀，其

他的你們讀。

師：現在你們來一口氣讀完。

師：孩子們，什么感覺，累。什么感受？

生：母親工作節奏快。，這幾個動作幾乎是一瞬間完成的

生：抓住一切時間工作，掙錢！母親沒有功夫休息。

師：是呀，母親是那樣的辛苦，那樣的勞累。母親呀母親，您為什么不伸伸懶腰呢？

母親呀母親您為什么不喘口氣呢？您為什么不休息一下呢？

師：為了表達慈母情深這句話能少嗎？

師：母親是在那樣的環境下，那樣辛苦的掙錢，而當我向母親要錢買書時，母親是

怎么說？怎么做的？請孩子馬上找出母親是怎么說和怎么做的句子。

出示：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的啊！

我挺高興他愛看書的！”

師；這個句子中有一個細節動作，哪個字？對是“塞

師：母親在塞時猶豫了嗎？思索了嗎？那母親是怎樣的塞，家個詞語。

生1：迫不及待的塞，果斷，充滿企盼，緊緊地，慈愛的

生2：毫不猶豫的塞。

生3：不假思索的塞。

師：母親塞給我的僅僅是錢嘛，是……

生：是愛，是企盼

生：是希望

生：是心血

生：是汗水

生：是勞累

生：甚至是生命

師：這一切的一切，匯成了四個字一一“慈母情深二

師：我第一次感受到母親的偉大，我鼻子一酸，攥著錢跑了出去。此時此刻的我

一定會有很多的話想對母親說。（如果你就是文中的我，你會對母親說什么呢。請大

家把你想對母親說的話寫下來，可以是決心、自責、懺悔……）音樂

教師總結談話：作者筆下的母親是這樣的，我的母親，我們的母親又何嘗不是這樣？

出示圖片

師：（視頻）母親對我們的愛是那么無微不至，不知從什么時候開始，母親那一

雙白皙的雙手變得那么粗糙，龜裂。不知從什么時候開始母親那烏黑的頭發變成了

銀絲。明亮的雙眸變得那么模糊無神。無情的歲月在母親的臉上刻下了一條條皺紋,

一道道傷疤。生活的重擔讓母親早早的失去了昨日的風姿。

總有一種愛，讓我們內心震撼，那是母親的愛；總有一種情，讓我們淚流滿面,

那是慈母的情！讓我們大聲的對我們的母親說媽媽，謝謝您，媽媽，我愛你讓我們

用更大的聲音對天下所有的母親說：媽媽，我愛您，媽媽，謝謝您。

在《懂你》的歌聲中結束。下課！

媽媽，你的愛像