高二地理備課組計劃

高二地理備課組計劃

高二地理備課組工作計劃

一、指導思想和目標

根據我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理

教研組工作計劃的指導下，制定此計劃。以不斷提高學生的

地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體智慧

而堅持集體備課，為迎接近期理科的學業水平測試和將面臨

的文科高考，扎實做好教育教學工作。

本學期本科組以提高教育教學質量為核心，創新教學、

教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備

課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂

教學、教學落實到課后反思，開展組內觀摩研討，以達到共

同提高之目的；加強高二年級高考備考的科學性、有效性、

針對性，切實提高教學質量。

二、主要工作和措施

1、本學期理科需要復習地理必修1、2、3.,迎接學業

水平測試；文科承接上學期教學計戈I」，選用《北斗地圖中學

地理圖文詳解指導地圖冊》來學習世界地理和中國地理部

分，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接市里統一考試。

2、制訂詳細的教學工作計劃，在備課組討論，形成統

一意見在備課組實施。具體包括：教學進度、教學內容、課

堂練習、課后作業、月考的范圍等。

3、教學上以個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研

地理大綱、課標、教材、教法。通過集體備課統一重點內容、

統一教學進度。按照教學常規要求，做好備、講、批、復、

查各教學環節工作。

4、備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不

限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務

水平。備課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人

下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發揮集體智慧，努力

使公開課成功精彩。

5、為不斷提高自身業務水平，備課組成員除積極參加

市教研活動和聽校內觀摩課外，還要自覺上網聽取地理專家

講座，不斷提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教

學對學生的教育性，關注學生學習狀態。

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6、認真貫徹教導處、教研處提出的各項制度措施,

確保常規教學的順利開展。在教務處和教研組的指導下，精

誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作，了解

新的高考模式、題型設置、難度控制、分值時間等信息，切

實把握高考動態。

三、集體備課及安排

根據教學進度，探索研究各章節教學的重點、難點、

教法、學法以及教材處理等。

具體要求：內容要具體,詳實；每周一次，每次一節課

時間；備課組長有記錄；主講人要寫好發言稿，與其他人討

論、補充、修改，最后整理出統一教案。

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高二地理備課組工作計劃014-2015學年度

一、指導思想和目標

根據我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理

教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教

學質量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目

的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個

人優勢和發揮集體智慧而堅持集體備課。為迎接近期理科的

學業水平測和將面臨的文科高考，扎實做好教育教學教研工

作。

二、主要工作和措施

1.個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、

課標、教材、教法。通過集體備課統一重點內容、統一教學

進度。

2.按照教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教

學環節工作。

3.相互交流，共同提高。備課組內成員之間，提倡相

互聽課、評課，次數不限。意在虛心學習他人之長，補己之

短，進而不斷提高業務水平。

4.o備課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。

個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發揮集體智慧，

努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經打磨修正，可出精品

課。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業務水平。

5.o發揮我校教師任課安排的優勢，會在不自覺中給

學生地理知識的廣跨度。但是同時又要注意，不可沖淡該學

的內容。

6.o本學期理科需要復習地理必修1、2、3.,迎接學

業水平檢測；文科承接上學期教學計劃，可以復習世界地

理，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接市里一調考試。

任務很緊迫，務必惜時跟進。

7.各備課組成員，為不斷提高自身業務水平，除積極

參加組內教研活動和聽校內觀摩課外，還要自覺在網上聽取

地理專家講座。如國家王樹聲、田佩淮等老師的講座，不斷

提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教學對學生的

教育性，關注學生學習狀態，注意學生良好思維習慣的養成

訓練。

8,在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作,

積極主動搞好本備課組各項工作。

高二地理備課組工作計劃014-2015學年度

姜淑敏

高二地理備課組工作計劃

2015年秋季學期

一、指導思想

高二地理備課將以《普通高中地理課程標準》為指導,

以提高教育教學質量為目標，根據本學期學習內容的特點，

適應新課程改革的需要，轉變教育教學觀念，改進教學方法,

充分發揮地理課程的育人功能，進一步提高學生獲取地理信

息的能力和培養地理思維和解決問題的能力。注重教學設計

與學生的學習方式整合，真正實現有效教學。同時，通過教

學反思和教育科研，不斷提高教師自身素質，以適應新時代

教育理念對教師的要求。二.情況分析

1.學生情況分析：高二現有20個班，各班地理基礎相

差較大，學生的學習習慣比較差，學習主動性不高,但學生

學習地理的興趣較高。.教師情況分析：本年級5位地理教

師，兩位中年教師，三位青年教師，結構搭配合理。教師的

敬業精神和責任心都很強，但面對新課程的改革，我們的教

師要真正適應新的教學要求，還需要進一步加強學習與研

討。三.目標任務：

通過努力，要讓學生地理成績進一步有所提高，讓學

生進一步形成分析問題、解決問題的能力，為兩年后的高考

打下基礎。四.主要措施及方法、備課

1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課組

的力量對教材內容及不同版本教材的知識點進行討論分析，

把握其深度和廣度。.利用每周一次的集體備課活動。在深

入學習新課程標準、考綱的基礎上，按照”主備教師備課，

集體評議、改進教案，再行教學，及時完善”的備課、上課

的方式進行。同時研究解決教學過程中出現的疑難問題，對

課堂教學工作進行回顧交流和改進，結合我校學生的實際，

調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體

專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。、

教學工作

1.堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的

教學案例，并在每課內容設置探究題問題，促進學生的思考

行為。.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

3.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共

同提高教學水平，積極開展公開課，按照學校要求完成任務,

共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

4.加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教

與學的冗動和協調發展。任課教師要做好對學生學法的科學

指導。新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的

主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師

生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集

學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學

生盡快適應新課程的學習.教師主動學習教育教學理論，努

力撰寫教學反思。

6.繼續完善教學資源庫的建設。、搞好小卷滾動

復習

每周完成的一次小卷。內容既要結合新學內容，又要

兼顧必修一二的重點內容；題型模式n+2；要求：1、利用

課堂時間限時完成，2、全批全改，3、講習重點題。五、

活動安排：

1、討論并制定本學期備課組工作計劃和教學進度、教

學內容。、做好小卷命題以及考后試卷分析工作。、討論期中、

期末復習策略等。

4、組織好學校的公開課，認真上好公開課，做好聽課、

評課工作。、結合校園文化節開展“制作地理模型”競賽活

動。六、教學進度及備課責任人安排一覽表

高二地理備課組工作計劃

“凡事預則立，不預則廢。”在孤獨中前行的我，陸

續有人加入了的我的隊伍，是他們在給我力量，給我信心，

給我激情，??

下面摘錄了一些學校的老師上交的備課組計劃。供大

家參考，相互學習，相互激勵，共同成長，這是我的夢想，

也是大家的夢想，更是局領導對我的期待，讓我們共同努力,

創造亳州教育的奇跡，？？

2009—2010亳州一中高二下地理備課組工作計劃

亳州一中高二地理組張文芝

一、備課組活動計劃

本學期備課組活動仍然安排在每周三的上午8：30到

10：00,地點：逸夫樓二樓辦公室，人員：老校高一、高二、

高三全體地理教師。活動內容以教育教學方法探究為主；安

排好每周的教學工作；組織好期中期末考試、月考等試卷制

訂、評卷等工作；安排好科內聽課評課活動等。

二、教學工作計劃學生情況分析：

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地

理必修三和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經

有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌

握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能

力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維

能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學

生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的

局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法

欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復

習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，

這也為今后的教學減輕了些難度。

教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考

的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限

的時間內完成初中區域地理知識復習，學習任務重。初中地

理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。

教學任務及總要求：

1.復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各

國的地理位置及優勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

2.復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理

總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異

的原因及影響。

3.教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地

理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運

用能力。

教學主要措施：

1.要提高學生對課堂時間的使用效率，留出充分的時

間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，

如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、

廣度上做文章。

2.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生

的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都

能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能

進一步提高。

3.本學期由于時間有限，有效教學時間只有三個月，

所以任務很緊，引導學生養成良好的自主學習復習的習慣非

常重要。

2010年3月

利辛二中高二地理備課組教學工作計劃

一、工作的指導思想和目標

根據學校教學工作安排和高中部工作意見，以地理教

研組工作計劃為指導，以不斷提高教育教學質量為工作重

心，堅持集體備課，在備課組活動中認真研究教學教法，積

極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優化，提高地

理課堂教學

的針對性和實效性，為學生的全面發展和高二年級

的地理教學水平的進一步提高而努力！

二、主要工作和完成工作的相關措施：

1、采取集體學習和自學相結合的方式，通過認真研讀

課標和高二學業水平測試綱要，準確把握新課程的總目標和

分類目標，細心地研究新高考方案，為有效地實施課堂教學

提供正確的方向。、按照教學常規要求做好教學工作：

備課組堅持每周活動1次，時間是每周2上午，地點

在階梯教室。每次確定中心發言人，講求活動實效，集體備

課每課1次，認真備好每一節課，在集體備課的基礎上，每

人負責一個單元的課件制作，各教師在方向一致、內容統一

的前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中

作適當的、靈活的處理，這樣，既充分發揮了集體智慧，又

充分發揮個人特長，確保課堂教學優質高效。、備課組成員

間相互認真聽課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學

教研氛圍。備課組成員每人正式上公開課2次，要求各成員

認真上課，及時交流各種有價值的信息，在提高教學質量方

面發揮備課組的合力作用。、抓好課堂教學，提高課堂教學

實效。

任課教師要認真分析所教班級的學情，特別是文理分

科，教學要求有所不同，文科班由于層次不同，學習能力也

有所差別，要做到因材施教、因人施教，認真上好每一節課,

培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講

究課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質量。

課后認真做好教學后記工作，及時檢驗、總結、反思，交流,

改進教學。、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。

本學期教學進度安排如下：

利辛二中高二地理備課組010年2月28日

2009—2010學年度第二學期

蒙城一中備課組教學進度表

高二地理備課組工作計劃

五華縣實驗學校

一、情況分析

從師資來看，高二地理備課組共有4名教師，教學經

驗相對豐富，有著充足的教學資源。

從學情來看，本屆文科共五個班，近三百人，人數較

多；但優生少，學生學習能力較差；本期教學內容多，知

識的落實任務重。

二、教學內容分析

本學期前半段教學內容為自然地理部分，共分為三大

塊——大氣、水、地形，為“世界地理”的學習進行知識儲

備。該部分內容主要來自于必修一，但在教學過程中要進一

步融入一些應用型的知識點和題型，比如等值線。這使得這

一部分內容的學習有了較大的難度，所以在授課及選題時應

注意對不同層次學生的差異化對待，以使全部學生都有較大

收獲。

本學期后半段主要教學內容為世界地理分區，共有十

三個分區，著重研究各分區的自然和人文地理方面的特征，

即各分區的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、

工業、農業、城市、交通等。模式化特點很突出，在有較好

的必修一及必修二的知識儲備的前提下該部分內容顯得現

對簡單。

三、指導思想

針對以上情況，我們的整體構想，就是要借鑒我校前

幾屆高二地理教學的經驗和教訓，結合本屆學生的實際，準

確定位教學起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養能

力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高地理教學質量。

四、教學方法及手段

1.加大課堂的教學內容的密度，使學生形成強烈的學

習節奏感。

2、以圖文資料為線索進行教學，培養學生獲取、解讀

圖文信息的能力；

3、運用地理探究室等硬件設施，以及教材“問題研

究”內容進行探究教學，以最大程度調動學生學習的積極

性、主動性；

4、堅持學生課前三分鐘基礎知識的回顧，逐步構建學

生的知識體系構架，強調學生必須有四心：耐心、細心、信

心、恒心。

5、夯實基礎知識，逐步提高學生解題能力：萬變不離

其宗。一切解題答案都是來自于課本，有的是偏重于記憶，

只要學生認真記，就可以得分。另一部分高于基礎，但來自

于基礎。

6、通過學科競賽提高學生的學習興趣，培養尖子生；

7、結合區域地理特點，搜集典型生產生活素材，進行

案例教學，注重培養學生的遷移、應用能力；

8、向其他教師學習，加大備課組教研組老師之間的交

流，吸取各位教師之優點。

9、適當與兄弟學校取得聯系，了解其他學校的教學情

況，取彼之長補己之短。

2012學年下學期高一、高二地理備課組工作總結

五華縣實驗學校

本學期來，我們地理備課組4位老師：我、時常武老

師和史麗萍老師認真積極地參加學校組織的政治及業務學

習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉

獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎

實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的

高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養

的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。

我們三位老師總是積極參加集體備課，共同討論問題，共同

商議，做到期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結

如下兒點：

研究新課程，實施新課程。

如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。

新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等

方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所

產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方

式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改

革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現、

去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一

種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這

對許多人來說，不是沒有痛苦的。

開學時，我們組織全組老師對新課程教學進行精心安

排，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的

基本內涵，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的實用

性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學

生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位

教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科

的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

實施“青藍”工程，培養新教師。

本學期開學初，在學校安排下，我和史麗萍老師分別

與時常武老師結成師徒關系。新教師做到聽一節課，上一節

課，學期總聽課已超額完成所規定的課數；我們每聽一節課,

都相互交流意見，肯定優點、指出缺點，使我組的教師得到

了迅速的提高。

加強教學科研工作。

青年教師充分利用我組的資料優勢，在課堂教學中使

用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學

課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性

地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統

一作業、