幼兒園中班語言活動《詠柳》教案._第1頁
幼兒園中班語言活動《詠柳》教案._第2頁
幼兒園中班語言活動《詠柳》教案._第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班語言活動詠柳教案活動目標 ： 1。引導(dǎo)幼兒欣賞古詩，并初步理解古詩含義。2 鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。活動準備： 1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。2 錄音機、磁帶、視頻。3 水袖若干條。活動過程：談話導(dǎo)入提問 1 、小朋友春天來了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化？2 出示柳條圖片：這是什么？柳樹上面有長長的什么呀？你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的？小結(jié)：又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的，你覺的又細又長的柳條像什么？3柳條上面長著綠綠的是什么？它像什么？小結(jié)：春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關(guān)于柳樹的古詩，它的名字叫詠柳 。4、你知道

2、“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的意思。詠柳，是贊美柳樹，它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽，你最喜歡哪一句？）二、欣賞并初步理解古詩的含義1 播放視頻提問：你最喜歡那一句？（根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖加文）2請小朋友朗讀一次3你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎？（碧玉、絲絳、剪刀）4 “碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”詩人想表達什么樣的意思？小結(jié)：詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。5那誰知道“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢？小結(jié)：細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的？最后詩人終于想出了答案，原來是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來的啊！這首古詩的意境美不美？那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦！三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩1 我們看看前兩句，詩人看見這么美麗的景色會是什么樣的心情？（高興。貼表情圖）2 詩人看見這么好的景色想到一個問題，這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的？這一句應(yīng)該怎么讀？（疑問、貼表情圖）3 最后詩人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）小結(jié)：詩人用古詩來贊美柳樹，那我們還可以用什么方法來贊美柳樹？（唱歌，跳舞）四、游戲1、引導(dǎo)幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。提問：跳舞的時候那你要用什么動

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