三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴2不一樣的你我他教案2新人教版

Page5《不一樣的你我他》教學設計教材分析：《品德與社會》這門課基于學生生活，但又不是兒童生活的簡潔翻版，課程的教化意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的有意義的教化內容教化兒童。人教版的《品德與社會》三年級下冊《不一樣的你我他》這一主題中，教材為我們，特殊是農村小學供應了一個很好的活動“在一個圓上作畫”，這一活動不僅起到了“用經過生活錘煉的有意義的教化內容教化兒童”的作用，而且特殊適用農村小學的學生。活動目標：1．了解自己的特點，意識到每個人各有不同。2．能夠相識到不同的人有不同的想法，要學會理解和敬重他人的想法和選擇。3．視察同學身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。4．由班級中人的不同,引導學生相識到社會中人也各不相同,正因為這些差異,才使得我們的生活井然有序,充溢了快樂。活動重點：能夠相識到不同的人有不同的想法，要學會理解和敬重他人的想法和選擇。學情分析：三年級學生有較強的自我中心愿識，同時也處于自我中心向他人發展的階段，本單元的主題思想重在讓學生相識自己，意識到人與人之間有不同，意識到自己和同學在班級中有不同的作用，學會敬重他人的想法和選擇。依據本班班級較大，全部來自農村，而且大多屬留守兒童，學生沒有自備很好學具實力的實際狀況。因此，我主要采納教材中供應的活動，構想設計了本次教學活動，希望通過這次活動能達到預期的教學目標。活動打算：簡易畫筆和白紙。活動過程：導入部分1．以簡筆畫的形式在黑板上畫自己。（主要突出自己長像特點，如：長發、大眼睛、濃眉等）并邊說出或寫出自己的愛好，性格特點等，特殊是學生對自己最熟識的特點。2．學生依據畫像中的人物特點猜猜他是誰。（學生自由地說出自己所想。）3．老師公布結果：就是老師自己。4．看了老師的自畫像想不想也為自己畫一張自畫像呢？設計意圖：通過這一活動激發學生學習的愛好，同時也為學生畫“自畫像”的活動做好鋪墊，啟發學生從哪些方面去介紹自己。活動一“我的自畫像”1．讓學生用自己喜愛的方式為自己畫一幅自畫像，并用自己喜愛的方式介紹自己。（如:年齡、性格、愛好、特長等）2．學生把自己的畫用隱藏的方式交給老師，而且不署名。3．老師將學生的畫陳設在教室中，讓全班同學看畫猜人。4．通過“看畫猜人”的活動，你發覺了什么？（可以從畫的不同，同學的特性特點，愛好等方面去談。）5．小結：每個人都有自己的特性特點與愛好愛好，正因為有了不同的你我他才有了我們多彩的生活。（揭示課題——不一樣的你我他）設計意圖：通過“我的自畫像”這一活動讓學生主動參加到課堂教學中來，讓他們在活動中發覺人與人之間的不同。更重要的是讓學生充分展示自己的才能，在同學面前展示自己的同時也進一步了解身邊的同學，增進彼此之間的友情。活動二“在圓上作畫”1．利用教材中的圖，讓學生在一個圓上作畫。（活動要求:自己完成在圓上作畫任務,不能和其他同學探討溝通。）2．學生作完畫后，在班級內展示溝通。（老師給學生充分的時間展示自己的作品，并說說自己的創意。）3．請學生說說看了大家的畫后的感想。（引導學生從同學畫的不同之處了解到人與人之間有著不同的想法，愛好等。）4．小結：正因為我們有著不同的愛好，不同的特性才會有了如此多彩的畫面；也正因為有了不一樣的你我他，我們的班級才有了如此驕人的成果，我們的生活才如此豐富多彩。設計意圖：通過“在一個圓上作畫”這一活動，讓學生充分展示其作畫的才能，更重要的是在不經意間學生自己獨特的想法完全展示在他們的畫中。從他們自己多彩的畫中，學生可以了解到他們之間的不同喜好，不同思想……附：板書設計

第一課不一樣的你我他教材分析

《不一樣的你我他》選自（人教版）義務教化課程標準試驗教科書《品德與社會》三年級下冊，是其次單元“我們共快樂”中的第一個主題活動。通過本課學習，主旨是使學生意識到每個人互不相同，各有特點，并能意識到自己在班級中的作用，并為此而傲慢和驕傲。另外，還要學會在同學交往中要相互理解，相互敬重。

設計理念

三年級學生具有較強的自我中心愿識，尤其是獨生子女居多，他們受家庭環境的影響，往往以自我為中心，不懂得與人友好相處，不太會溝通，因此有必要對他們進行引導，讓學生相識到他人的存在及與自己的不同，理解敬重他人的想法和選擇，并進一步使學生明白正是人與人的不同組成了豐富多彩的世界。

教學目標

1．通過活動了解自己在外貌、性格、愛好、愿望等方面的特點，意識到每個人各有不同。

2．能夠通過詳細事物相識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、敬重他人的想法和選擇。

3．視察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而傲慢。

教學重點：

了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點，并為此而傲慢。

教學難點：

知道每個人想法各有不同，學會理解敬重他人。

課前打算

（一）老師

1．幾幅學生的自畫像。

2．投影儀

3．課件

4．畫有藍天的圖畫，小星星若干

5．小紅花

6．畫有圓的圖畫紙。

（二）學生

彩筆，油畫棒。

教學過程

活動一：猜猜他是誰

1．導語：同學們，那么喜愛做嬉戲嗎？下面我們來做個好玩的嬉戲——猜猜他是誰。老師這里有幾張我們班小摯友的自畫像，可是上面沒有寫名字，我們來猜猜他們都是誰吧？

2．投影出示自畫像，讓小摯友們猜。

探討：（1）哪個同學比較簡潔分辨？為什么？

（2）班里的同學有沒有完全一樣的？

小結：小摯友們各有各的外貌特點，長相各不相同。

（設計理念：依據兒童的特點，設計好玩的嬉戲引起學習愛好，在嬉戲中初步相識到人的外貌各不相同.）

活動二：畫出你的想象

1．導語：我們的外貌各不相同，內心的想法相不相同呢？我們再來做個嬉戲（出示畫有圓的圖畫紙）請拿出你的圖畫紙，這張紙上畫了一個圓，你會把它想象成什么呢？發揮你的想象，把它畫完。(放音樂)

2．老師巡察

3．誰情愿將自己的作品展示給大家看？請畫好了交給老師。

4．收集若干作品。

5．投影儀展示學生作品，全班說畫的是什么。（音樂止）

探討：在相同的圓上作畫，畫出的東西卻各不相同，為什么呢？

6．完成板書

師：由于人與人之間存在著許多不一樣，才有了不一樣的你我他。

（出示課題：不一樣的你我他）

探討：生活中你有沒有和別人想法不一樣呢？假如有，當時是怎樣想的？現在又是怎樣想的？你能理解敬重別人嗎？

（設計理念：通過作畫這種兒童喜愛的活動，提高孩子們的學習愛好，讓孩子在快樂的活動中進一步相識到：人們的內心想法，愛好等方面也是各不相同的。通過探討攻破難點，讓學生相識到要理解敬重別人）

活動三：我們班的小標兵

1．導語：通過剛才的嬉戲我們發覺每個人各有不同，我們生活的這個世界就是由不同的你，不同的我，不同的他組成的。正是有了不一樣的你我他，我們的班集體才多姿多彩，充溢活力。

2．課件展示班上有特長的小摯友，老師逐個介紹他們的特長。（放音樂）

3．剛才老師介紹的同學請上來，我們把小紅花嘉獎給他們。

4．小標兵上臺，發放紅花章（音樂止）

小結：有了這些小標兵，我們的班集體更優秀了！他們為我們的班集體贏得了榮譽，爭得了光彩，我們鼓掌歡送他們退場。

（設計理念：從孩子們的實際動身，從他們熟識的身邊的人和事說起，引起孩子們學習的愛好，通過對這些人和事的了解，感受到大家的各不相同給生活帶來的豐富多彩，并為此而傲慢。）

活動四：我們的世界真精彩

1．導語：小摯友們各不相同，你們的父母的職業相同嗎？我們來做個現場調查

2．（個別家長介紹自己的職業，學生介紹自己父母的職業）

3．師：人們在自己不同的工作崗位上辛勤工作，靜默奉獻。在不同的領域，還有一些人發揮出了自己的特長，經過努力成為了明星。

4．課件介紹各個行業的明星。

小結：正是不同的人們從事著不同的職業，不同的人發揮著不同的作用，我們的世界才如此精彩！

（設計理念：由學校延長到父母，社會，讓孩子們懂得人們之間的不同世界才如此精彩。）

活動五：星語心愿

1．導語：剛才我們看到了各個領域的明星們，老師信任我們班的小摯友都有成為明星的愿望。你希望自己長大后，成為哪個方面的明星呢？

2．學生表達愿望。

3．師：老師來幫大家實現這個愿望。現在，每個小摯友的手里都有一顆小星星，請你把自己的心愿寫在小星星上。

4．學生在星星上寫心愿（放音樂）

5．把畫有藍天的圖畫貼在黑板上，巡察。

6．師：請寫完的同學把你的小星星送上來，讓它在天空中亮起來。

7．學生依次貼上自己的小星星。

小結：有了你們這些各具特色的小星星的裝扮，我們的天空顯得更加漂亮光明了。希望小摯友們朝著自己的目標努力，發揮出自己的特長，實現自己的心愿，將來成為真正的明星。

（設計理念：這一環節是對主題的拓展和升華，孩子們在相