小學(xué)英語社團(tuán)活動口語

柏楊樹街小學(xué)趣味英語小社團(tuán)活動記錄

小組人數(shù)：45應(yīng)到：45實(shí)到：45

活動時(shí)間

活動主題Shopping活動地點(diǎn)3.2教室

通過本次活動，使Unit2Shopping的購物句型〃Cannelp

you?”“Whatdoyouwant?”“Howabout-?”“How

much..?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在

活動目的

學(xué)生原有語言知識的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知

識，擴(kuò)大詞匯量。

（1）把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KEC.Toy

Shop>FruitShop等。

（2）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作）

活動過程

（3）學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一

些新出現(xiàn)且沒有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置）

（4）學(xué)生自制人物的頭飾

學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知識，擴(kuò)大了詞匯量。

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題Atthefruitshop活動地點(diǎn)3.2

通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語購買水果的水果詞匯

“apple,banana,orange,watermelon,pineapple,

活動目的hemi-melon,cherryn和簡單句型Howmuchis/are…?It,

s/They7re---.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

1.描述：Tom的外婆病了，Tom和他的父母親想買些水果

去看望她。水果店有下列水果：西瓜(watermelon)菠

蘿(pineapple)、哈密瓜(hemi-melon)>蘋果、桔子、

香蕉、櫻桃

2.練習(xí)對話

活動過程A:Howmuchis/arethe…？

B:It's/They're***

A.I'1.tak.it/them.

B:Hereyouare

A:Thankyou.

學(xué)生能用英語購買水果的水果詞匯，效果良好

活動效果

社團(tuán)之星

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小組人數(shù)：45應(yīng)到：45

活動時(shí)間實(shí)到：

活動主題Atthefoodshop活動地點(diǎn)3.2

通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語購買食物與飲料的詞匯

活動n的

hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken

與句型：CanIhelpyou?I'dlike…

1.描述情境.Kate和她的父母親(Mr.Green和Mrs.Green)從

公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有

hamburge..Frenc.fried,cola,orang,juice,chicken等。

2.對話練習(xí)

A:CanIhelpyou?

活動過程

B:rdlikesome…

Howmuchis/arethe…？

A:It's/They'

B:I'11takeit/them.

A:Thankyou.

學(xué)生能用英語購買食物與飲料，效果良好。

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到:

小組人數(shù)：45

活動主題Atthestationaryshop活動地點(diǎn)3.2

通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語購買文具的詞匯pen,ball

pen,pencil,sharpener,ruler,rubber,copybook,

活動目的

stapler,tape,schoolbag,pencilbox

1.描述情境：Li.Ta.想買一些文具用品，他來到了新華書

店。文具用品有：

pen.bal.pe.penci.sharpener,ruler,rubber,copyboc..stap

le..tap..schoo.bag.penci.box等

2.對話練習(xí)

活動過程A:CanIhelpyou?

B:I'dlikesome,--

Howmuchis/arethe*--?

A:It's/They're---

B:r11takeit/them.

A:Thankyou.

學(xué)生能用英語購買文具，效果良好

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù):45

小組人數(shù)：45

活動主題atthetoyshop活動地點(diǎn)3.2

通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語購買玩具toysheep,toy

panda,toytrain,toyplane,doll,ball,skateboard

活動目的

和句型：Whichonedoyoulike?Iwanttheblueone.

1.描述情境：去玩具店購買玩具，對玩具進(jìn)行選擇。

2,對話練習(xí)：

A:CanIhelpyou?

B:Iwant…

活動過程

A:Whichonedoyoulike?

B:Iwanttheblueone.

A:Hereyouare.

B:Thankyou.

學(xué)生能用英語購買玩具，效果良好

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù):45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題Thisismyfriend活動地點(diǎn)3.2

用以下句型對班上某位朋友進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競猜所

描述的朋友是誰:He's/She's….He/Shehaslle/She

活動目的

likes***.

1.布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師發(fā)問.Wha.doe.you.frien.like.

2.對班上某位朋友進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競猜所描述的

朋友是誰

活動過程He's/She's….He/ShehasHe/Shelikes***.

3.其他同學(xué)一起發(fā)問：Whatdoesyourfriendlike?

猜對的同學(xué)繼續(xù)描述下一位同學(xué)。

活動效果學(xué)生能簡單介紹自己的朋友

社團(tuán)之星

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活動時(shí)小組人數(shù)：45應(yīng)到：45

實(shí)到：

間

活動主

ABC活動地點(diǎn)3.2

題

活動目

學(xué)習(xí)26英語字母

的

一、學(xué)習(xí)26個(gè)英語字母的讀音與書寫

AaBbCcDdEeFfGg

HhliJJ

KkLIMniNnOoPp

QqRrSs

活動過

TtUuVvWwXx

程

YyZz

二、糾正書寫中的錯(cuò)誤

a應(yīng)寫成ag應(yīng)寫成g

三、學(xué)會唱26個(gè)英文字母歌。

活動效學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能會寫26個(gè)字母，但書寫格式不規(guī)范。

果

社團(tuán)之

星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題音標(biāo)活動地點(diǎn)3.2

活動目的音標(biāo)

一、熱身：唱26個(gè)英語字母唱

二、學(xué)習(xí)單元音

活動過程三、學(xué)習(xí)雙元音

四、學(xué)習(xí)輔音音標(biāo)，并結(jié)合單詞，學(xué)習(xí)拼讀。

五、總結(jié)歸納，結(jié)合實(shí)際，根據(jù)音標(biāo)寫出單詞。

基本會唱字母歌曲，對于音標(biāo)的學(xué)習(xí)還不是很到位。

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題hello活動地點(diǎn)3.2

活動目的口語交際

一、學(xué)習(xí)表達(dá)Hi,Hello,與Nicetomeetyou!打招呼

二、學(xué)習(xí)表達(dá)與陌生人之間該怎樣打招呼：

Howdoyoudo!

三、學(xué)習(xí)表過與熟人之間該怎樣打招呼與其回答交際：

Howareyou?

Fine(I'infine),Thankyou!Andyou?

I'mfine,too.

四、學(xué)習(xí)詢問別人的名字以與當(dāng)別人問自己的名字時(shí)該怎

樣回答：

活動過程What'syour(her,his)name?

My(her,his)nameisXXX

五、學(xué)習(xí)詢問別人的年齡以與同答自己有多大：

①相互詢問：Howoldareyou?I'm數(shù)字

②詢問第三個(gè)人的年齡：

Howoldishe/she?

He/Sheis數(shù)字

六、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容芻編短劇進(jìn)行對話交際。

五、學(xué)習(xí)詢問別人的年齡以與回答自己有多大：

①相互詢問：Howoldareyou?T'm數(shù)字

②詢問第三個(gè)人的年齡:

Howoldishe/she?

He/Sheis數(shù)字

六、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對話交際。

五、學(xué)習(xí)詢問別人的年齡以與回答自己有多大：

①相互詢問：Howoldareyou?I'm數(shù)字

②詢問第三個(gè)人的年齡：

Howoldishe/she?

He/Sheis數(shù)字

六、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對話交際。

基本掌握了所學(xué)的交際語言，但所學(xué)句子需鞏固C

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù):45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題Goodmorning活動地點(diǎn)3.2

活動目的口語交際

一、學(xué)習(xí)表達(dá)Goodmorning/Goodafternoon.與其回答：

二、學(xué)習(xí)詢問別人居住在哪里，并能回答：

Whereareyoulive?

①對大地方進(jìn)行回答：ilivein（地點(diǎn)）

②對小地方進(jìn)行回答：Ilive（地點(diǎn)）.

三、學(xué)習(xí)詢問別人來自于哪里，并回答：

活動過程

?Whereareyoufrom?

I'mfrom

②Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom

四、結(jié)合實(shí)踐根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編短劇進(jìn)行交際。

通過本次活動學(xué)生能夠掌握所學(xué)的兩種問句，效果良好。

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題Thisismypen活動地點(diǎn)3.2

活動目的文具用品的表達(dá)

一、學(xué)習(xí)H常文具用品的表達(dá)。

penpencilrulerballpeneraserbookbagbook

pencil-boxnote

活動過程①學(xué)習(xí)讀音②操練③做游戲

二、學(xué)習(xí)表達(dá)ThisisThatis…句型來指物。

三、學(xué)習(xí)表達(dá)Ilike…來表達(dá)自己的喜好。

四、設(shè)置情境，編短劇來進(jìn)行交際。

學(xué)生能夠表達(dá)句型，會讀單詞。

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題colours活動地點(diǎn)3.2

活動目的顏色的表達(dá)與描述

一、熱身運(yùn)動。圖片引入，出示幾種不同顏色的氣球。

二、學(xué)習(xí)七個(gè)關(guān)于顏色的單詞：Red,yellow,black,blue,

pink,green,white.

三、做火車傳身游戲，操練幾個(gè)顏色的單詞。

活動過程四、引入主要句型：Whatcolourdoyoulike?Ilike

五、利用今天所學(xué)顏色描述文具.

六、學(xué)習(xí)Colour歌。

七、自編短劇進(jìn)行交際。

認(rèn)識了所學(xué)的七個(gè)關(guān)于顏色的單詞，所學(xué)句型基本掌握。

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題Mybody活動地點(diǎn)3.2

活動目的身體各個(gè)部位

一、學(xué)習(xí)身體的各個(gè)部位的名稱。

二、學(xué)習(xí)用英語表達(dá)各個(gè)部位：

headfacehandeyenoseearmoutharmneckfootlegbody

三、學(xué)習(xí)表達(dá)：Ihave句型。

四、做游戲

五、設(shè)置情境，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。

活動過程

三、學(xué)習(xí)表達(dá)：Ihave句型。

四、做游戲

五、設(shè)置情境，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。

三、學(xué)習(xí)表達(dá)：Ihave句型。

四、做游戲

五、設(shè)置情境，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。

所學(xué)句型基本掌握，但關(guān)于身體部位的單詞不能熟練運(yùn)用。

活動效果

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù):45

活動主題numbers活動地點(diǎn)3.2

活動目的數(shù)字的表達(dá)

一、學(xué)習(xí)1——100數(shù)字表達(dá)。

二、歸納總結(jié)其數(shù)字表達(dá)規(guī)律。

三學(xué)習(xí)能用到數(shù)字的相關(guān)知識的一些句型，以與它們的問

答：

活動過程四學(xué)習(xí)What'syournumber?句型與其回答:Mynumberis（數(shù)

字）

五.設(shè)置情境，進(jìn)行口語交際操練。

五.設(shè)置情境，進(jìn)行口語交際操練。

句型能夠掌握，但1700單詞掌握不好，本次活動內(nèi)容量過

活動效果大。

社團(tuán)之星

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應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題storytime活動地點(diǎn)3.2

活動目的趣味故事《豹和狐貍》

一.學(xué)習(xí)故

事.Leopar.an..fo.ha..contes.whic.wa.th.fine,creatur.o

.th.tw.,th.leopar.pu.forwar.th.beaut,o.it.numberles.s

pot.,bu.th.fo.replied.I.i.bette.t.hav..versatil.min.t

ha..variegate.body.一只豹和一只狐貍在爭論誰好誰不好，

豹提出他有數(shù)不盡的美麗斑點(diǎn)，而狐貍回答說：有多方面的

智力比有多種顏色的身體強(qiáng)。

活動過程

二.學(xué)習(xí)新詞匯

詞匯：Leopard獵豹versatile多方面的variegated

多彩的

三.講講從故事中受到什么啟示

四.試著講故事

故事詼諧幽默，又發(fā)人深省，學(xué)生們在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)又有

活動效果

所啟示。學(xué)習(xí)過程輕松愉快。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)趣味英語小社團(tuán)活動記錄

應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題Singasong活動地點(diǎn)3.2

活動目的學(xué)習(xí)英語歌曲Roundtheclock

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

Whattimeisit?

時(shí)間是怎么表達(dá)的？

二.歌曲激趣

學(xué)習(xí)歌曲Roundtheclock

活動過程

1.輕聽旋律2.理解歌詞3.學(xué)唱歌曲

4.小組比賽

三.歌曲欣賞

我們還會唱有關(guān)時(shí)間的歌曲嗎？

我們還會唱有關(guān)時(shí)間的歌曲嗎？

利用歌曲，改變了時(shí)間，數(shù)字的枯燥性，在優(yōu)美的旋律中，

活動效果讓學(xué)生鞏固了數(shù)字和時(shí)間的表達(dá)。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)趣味英語小社團(tuán)活動記錄

應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù)：45

活動主題Storytime活動地點(diǎn)3.2

活動目的學(xué)習(xí)故事《熊與狐貍》

一.復(fù)習(xí)動物類單詞

你學(xué)過什么動物類單詞呢？

二.故事導(dǎo)入

今天，一只熊遇見了一只狐貍，發(fā)生了什么事呢？

活動過程

三.學(xué)習(xí)故事

.bea.use.t.boas.o.hi.excessiv.lov.fo.man.sayin.tha.h.

neve,worrie.o.maule.hi.whe.dea..th.fo.observe..wit..s

mil.shoul.hav.though.mor.o.professio.i.yo.neve.caa.

hi.aliv..

Bettersaveamanfromdyingthanslalvehimwhendead.

四.說說故事心得

五.講故事

五.講故事

利用動畫呈現(xiàn)故事，卡通形象風(fēng)趣幽默，在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)，

活動效果學(xué)生感想頗多，效果較好。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)趣味英語小社團(tuán)活動記錄

應(yīng)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間實(shí)到：

小組人數(shù):45

活動主題Ihaveapeach活動地點(diǎn)3.2

活動目的學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的單詞

1.新課展示

老師利用卡片或?qū)嵨镆肷~。如：

Look..hav..peach.ItJ.pink.學(xué)生跟讀注意教劃線字母的發(fā)

音。Peach,orangeo

由單詞中出示新字母0。，Pp,Qq,并且引入新單詞。

讓學(xué)生聽錄音，跟讀詞匯，做到四到。

教師示范，幫助學(xué)生理解和學(xué)說draw,colour。并聽指令

畫水果，涂色。

2.趣味操練

活動過程

（1）配對游戲：將學(xué)生分成兩組，一組派一名選手，教

師發(fā)出指令pear,誰先找到誰獲勝。其余生一邊拍手，一邊重

復(fù)指令。

（2）游戲“看一看，猜一猜”

教師出示水果剖面，讓學(xué)生想想是哪種水果。

（3）小組活動，小組內(nèi)輪流當(dāng)groupleadero大家畫本

課的新單詞，并涂色。

（3）小組活動，小組內(nèi)輪流當(dāng)groupleadero大家畫本

課的新單詞，并涂色。

通過萬次活動學(xué)生對與水果相關(guān)的單詞有了比較深刻的認(rèn)識，

活動效果活動效果明顯。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)英語口語小社團(tuán)活動記錄

活動時(shí)間：

應(yīng)到：45實(shí)到：45

小組人數(shù)：45

11.12

小組人數(shù)：45

活動主題Whatdoyouwanttobe?活動地點(diǎn)3.2

學(xué)會如何用英語表述以下職業(yè)：doctor,nurse,cook,

teacher,fireman等，并學(xué)會句型：“Whatdoyouwantto

活動目的

be?”

Ste.I.Pre-tas.preparations

Thinkandwrite.

Showsomepicturesaboutdifferentjobs,andletthe

studentsguesswhattheyare.

Showthenewwords:cook,pilot,taxi

driver,teacher,doctor

活動過程

StepII.While-taskprocedures

T:Whatdoyouwanttobe?

SI:Iwanttobea...

Iwantto...

Ste.III.Post-tas.activities

Makeandactanewstory

通過看圖猜職加的活動鞏固已經(jīng)學(xué)過的職2單詞并引出新授

活動效果

職業(yè)單詞,學(xué)生能快速感受這些詞匯。學(xué)習(xí)效果較好。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)英語口語小社團(tuán)活動記錄

應(yīng)到：45實(shí)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間

小組人數(shù)：45

活動主題Howdoyougotoschool?活動地點(diǎn)3.2

能正確聽說讀寫四會短.b.bu..b.bik..b.ca..o.foo..

能夠運(yùn)用句型howdoyoucometoschool?詢問他人去學(xué)

活動目的

校的方式，并能用Icometoschool-??回答

Step1pre-taskpreparations

Freetalk

T:wheredoyoulive?

SI:Iliveonshenglistreet.

T.I.i.nea.ou.schoo..wha.abou.yo.?

S2:Iliveondatongroad?

T:Itisfarfromourschool.

Step2while-taskprocedures

T..liv.o.Wuy.roa..i.i.nea.ou.schoo...com.t.schoo.b.bu

活動過程

AskSI,Doyoucometoschoolbybus?

SI:No,Idon't.

T:Howdoyoucometoschool?(showotherpictures)

SI:Icometoschoolonfoot.

Step3pairwork

Askstudentstodothepairwork

---howdoyoucometoschool?

---Icometoschool….。

活動效果學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況談?wù)撟约合矚g的職業(yè)。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)英語口語小社團(tuán)活動記錄

應(yīng)到：45實(shí)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間

小組人數(shù)：45

活動主題When5syourbirthday?活動地點(diǎn)3.2

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)序數(shù)詞和日期的表達(dá)。

2.通過Doasurvey的活動，幫助學(xué)生掌握句型When'syour

活動目的

birthday?Mybirthdayison…

Pre-taskpreparation

1、Greetings

Hello!Boysandgirls!What'sthedate?

(Studentsanswerquestions!)

2.Singasongaboutmonth.

活動過程

3.教師提問9月1日怎么進(jìn)行表達(dá)，引出first,然后出示

firstOctober的表達(dá)方式；

While-taskprocedure:

1.Learntheordinalnumeral1-31

學(xué)習(xí)31個(gè)序數(shù)詞變化的普遍規(guī)律和不規(guī)則的幾個(gè)詞

a.提問總結(jié)出普遍結(jié)尾加th；

b.出示完全不同的三個(gè).first,second,third（以前課文中應(yīng)

該也有出現(xiàn)的）；

c.還有個(gè)別不規(guī)則的的序數(shù)詞。

Post-taskactivity

1.Rapidresponsegame

2.listenandcircle

2、listenandcircle

學(xué)生能夠基本上表達(dá)出來自己的生日，但不夠靈活，需要

活動效果下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)來鞏固。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)英語口語小社團(tuán)活動記錄

應(yīng)到：45實(shí)到：45

小組人數(shù)：

活動時(shí)間

小組人數(shù)：

活動主題When'syourbirthday?活動地點(diǎn)3.2

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)序數(shù)詞和日期的表達(dá)。

活動目的

2.通過Doasurvey的活動，幫助學(xué)生掌握句型When'syour

birthday?Mybirthdayison…

Pre-taskpreparation

a、Greetings

b、singasongabout“month“andsing.

While-taskprocedure

1.What'.th.dat.today?

2.WhenJ..Christma.Day...

3.When'..th.Mid-autum.Festiva......

4?When'.children'.da..........

5.When,.you.birthda.?

Post-taskactivity

活動過程

綜合語言訓(xùn)練

NameFather/Mother

Age

Birthday

Favourite

food

Favourite

season

Favourite

sport

Favourite

colour

學(xué)生基本掌握了表達(dá)自己生日的方法，在綜合訓(xùn)練中得到

活動效果了充分的鍛煉。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)英語口語小社團(tuán)活動記錄

應(yīng)到：45實(shí)到：45

小組人數(shù)：

活動時(shí)間45

小組人數(shù)：45

Iusuallyplaychess

活動主題活動地點(diǎn)3.2

withmygrandma.

活動目的在日常對話與交流中能正確理解和運(yùn)用頻度副詞C

Pre-taskpreparations

1.T.Sho.student,som.picture,o.leisur.activity.

T:Doyoulikeplayingfootball?

SI.Yes..do.

While-taskprocedure

I.Teachthewords:always,often,sometimes.

教師根據(jù)上面活動的表格，作出總結(jié)。列出Loo.an.lear.中的

活動過程

頻度副詞，并在相應(yīng)的單詞后放上數(shù)量不同的星星，依次為

always,usually,often.sometimes,never.Neve.、不放星星。

介紹自己的生活習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)一步理解頻度副司。

T.

I’..teacher..alway.ge.u.a.hal.pas.six..usuall.leav.h

om.a.seve.o'clock..alway.ea.lune.a.school.

Post-taskactivities.

模仿教師的日常生活描述自己的日常生活。

學(xué)生對頻度副詞有了基本的認(rèn)識，能夠用頻度副詞進(jìn)行簡

活動效果

單的表達(dá)來描述自己的生活。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)英語口語小社團(tuán)活動記錄

小組人數(shù)：45應(yīng)到：45實(shí)到：44

活動時(shí)間

活動主題Familylife活動地點(diǎn)3.2

通過故事情境強(qiáng)化現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法與意義，并培養(yǎng)學(xué)生節(jié)

活動目的約能源的意識。

Pre-taskpreparations:

1.LookataflashaLondonBridgeisfallingdown1'then

studentssingthesongwiththetape

2.As.an.answer

T:Whatdoyouusuallydowithyourfamily?

活動過程Ps:goshopping,goforapicnic,playcards…

While-taskprocedure:

1.Showthepicturesoftheroomsinmyhouse

livingroom,(repead)

Pslearnthewordsfor,Lookandlearn”

(bedroom:sleep,read,play…)

(kitchen:cookdinner,washdishes,drydishes,eat)

(bathroom:washhands,haveabath,takeashower)

T:Wecansleep,readandplaythere.It?smy…

Ps:bedroom(repead)

Post-taskactivities

WhereisMrLi?Whatishedoing?

Ps:MrLiiscookingdinner.

Heisinthekitchen.

學(xué)生能在適當(dāng)?shù)恼Z境中得出正確的場所單詞，能說出簡單

活動效果的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)英語口語小社團(tuán)活動記錄

小組人數(shù)：45應(yīng)到：45實(shí)到：45

活動時(shí)間

活動主題WhereisMrLi?活動地點(diǎn)3.2

繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的內(nèi)容C

活動目的

Pre-taskpreparations

學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)改編歌曲，并試著演唱。

MrsLiiswashingherhair,

washingherhair,washingherhair,

MrsLiiswashingherhair,

Inthebathroom.

While-taskprocedures

Playagame

運(yùn)用紙牌填寫地點(diǎn)和事項(xiàng)如：

活動過程

bathroom,bedroom,park,school,eatingdinner,takinga

bath,sleeping…學(xué)生任意抽取組合進(jìn)行練習(xí)

Post-taskactivities

Askandanswer

「WhereisMrsbrown?Whatisshedoing?

Pl:Sheisreadingabookinthelivingroom.

接力問答

本節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)與用法，學(xué)生對此掌握

活動效果的更上一層樓了。

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)英語口語小社團(tuán)活動記錄

應(yīng)到：45實(shí)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間

小組人數(shù)：45

IsPaulcollecting

活動主題活動地點(diǎn)3.2

shells?

學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，正確表達(dá)某人正在

活動目的做什么嗎？

Pre-taskpreparations

1.Lookandsay.

Tacts(drawatree):WhatamIdoing?

SI:Youaredrawing.

2.Askandanswer.

T(pointS2):Whatareyoudoing?Areyoulisteningto

活動過程me/Areyou...?

S2:Yes,Iam./No,Tmnot.

While-taskprocedures

1.Lookandlearn

Showthepicturesofthebeachandsea.Learnthenewwords

“beach,sea”.

3.Listenandsay

l)Sho.th.pictur.o.th.Brown,a.th.beach.S.loo.an.liste.

t.th.shor.passage.The.answe.som.questions.

Whoarethey?IIowmanypeoplearethereintheir

family?Wherearethey?Whataretheydoing?

Practisethedrillpatterns:IsPaulcolleting

shells?Yes,heis.

Ishe/she...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren，t.

Post-taskactivities

1.Grou.work.Loo.an.tr.t.retel.th.shor.passage.

2.Showsomepicturesquickly.Sslookandanswer

questions.

Ishe/she...?What，she/shedoing?

學(xué)生基本掌握了重點(diǎn)句型的用法，課堂活動氣氛活躍。

活動效果

社團(tuán)之星

柏楊樹街小學(xué)英語口語小社團(tuán)活動記錄

應(yīng)到：45實(shí)到：45

小組人數(shù)：45

活動時(shí)間

小組人數(shù)：45

活動主題Aliceinwonderland.活動地點(diǎn)3.2

感受英文小故事，體會故事中的樂趣，感受情境中的英語。

活動目的

Step1What'sinthepicture?

What'sthelittlegirl'sname?

What'sshedoing?

What'sthenameofthestory?

StepIIPresentation

.T.Th.story1.nam.i.Alic.i.wonderland.Folio,me.Wonderland.仙境。

Ss:Wonderland.仙境

②Nowreadthetextandanswerthequestions.

活動過程

1.Wher.doe.Alic.