盤縣基礎(chǔ)教育新課程教案 體育

盤縣基礎(chǔ)教育新課程

教案

學(xué)校：普古鄉(xiāng)塘邊小學(xué)

學(xué)科：體育__________

班級：五年級________

教師：孔鑫__________

2015年3月

普古鄉(xiāng)塘邊小學(xué)設(shè)計

預(yù)

教學(xué)期

課題跳長繩廣播操年月日1總：01

時間課

時

學(xué)情及

引導(dǎo)學(xué)生主動參與廣播操的史習(xí)，并能做出相應(yīng)動作示范；積極參與跳長

教學(xué)內(nèi)

繩活動。

容分析

教學(xué)

使學(xué)生主動參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范；積極參與跳長繩活動。

目標(biāo)

教學(xué)重

積極參與跳長繩活動。

點難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

一、小組活動，積極參與：體育委員整隊，

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。檢查出席人數(shù)。

全班分成三組，在

2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

組長的帶領(lǐng)下.進(jìn)行

、組織學(xué)生比賽展示。

3“8”字跳長繩和

4、聽口令進(jìn)行隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊行進(jìn)走.“1+1”跳長繩。

5、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長繩。分組展示“1+1”

二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量：跳長繩。

1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對前三節(jié)廣組織學(xué)生分組

播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動作細(xì)細(xì)過關(guān)。練習(xí)。組織學(xué)生分組

過關(guān)。

2、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

3、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動作質(zhì)量，反復(fù)體會各節(jié)動作的重難

點。

4、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過關(guān)，男生過關(guān)時女生作評委，

女生過關(guān)時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。

教學(xué)預(yù)期

課題游戲自然地形跑年月日1總：02

時間課時

學(xué)情及組織學(xué)生圍成一個圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時老師及時提醒要求，鞏固學(xué)生對

教學(xué)內(nèi)規(guī)則的理解。組員聽從組長，組長履行職責(zé)；合理選擇場地和速度；合理控

容分析制路程；注意跑時紀(jì)律；注意呼吸，輕松自然；時間由老師控制。

教學(xué)

使學(xué)生積極參與游戲活動，輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。

目標(biāo)

教學(xué)重

輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。

點難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

一、游戲活動，積極參與：體育委員整隊，

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。檢查出席人數(shù)，

組織學(xué)生柔韌

2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。

練習(xí)。

3、組織學(xué)生圍成一個圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時老師及時提醒要求，在小組長的帶

鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解。領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿、弓

4、提四分組要求，組織學(xué)生分組游戲。（由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。）步壓腿、坐壓腿三種

5、深入熟悉游戲規(guī)則，知道游戲要求。柔韌練習(xí)。

6、全班圍成一個圓按規(guī)則進(jìn)行游戲。仔細(xì)聽好分組要

求，自主選擇伙伴，

7、全班分成兩組，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲，擴大活動的比例。

選好組長，排好隊。

二、自主選組、自主練習(xí)：

認(rèn)真了解自然

1、講解分組要求（按體能分組，3—6人一組；選好組長；縱隊排地形跑的要求，

好，組長在前。）組織學(xué)生分組。在小組長的帶

2、提出自然地形跑的要求：（組員聽從組長，組長履行職責(zé)；合領(lǐng)下進(jìn)行自然地形

理選擇場地和速度；合理控制路程；注意跑時紀(jì)律；注意呼吸，輕跑，體驗不同地形的

松自然；時間由老師控制。）跑步動作。

小組長交流自

3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然地形跑。己一小組的跑步情

4、向小組K了解每?組的完成情況。況，管理感受，

5、組織學(xué)生柔韌放松。聽口令進(jìn)行柔

6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。韌放松。

認(rèn)真聽，積極參

與講。

教學(xué)預(yù)期

課題50米加速跑截住空中球年月日1總：03

時間課時

學(xué)情及教師組織隊列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動作要領(lǐng)。認(rèn)真

教學(xué)內(nèi)的聽好講解和觀看示范。教師請同學(xué)示范擺臂動作和站立起跑。進(jìn)行講解和

容分析對比并提示動作的要領(lǐng)。

教學(xué)使學(xué)生在快速跑中完成正確的動作；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的堅強意

目標(biāo)志。

教學(xué)重重點：積極擺臂，加快步頻。

點難點難點：跑的自然、放松、快速。

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

一、情景導(dǎo)入：組織游戲，巡回

1、教師組織隊列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后繼

續(xù)游戲。

動作要領(lǐng)。

在教師的安排

2、教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學(xué)進(jìn)行卜.進(jìn)行游戲，熱情的

示范。投入到游戲中去。積

3、認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。極的和同學(xué)配合完

4、認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問題。總結(jié)后繼續(xù)游戲。成游戲。

二、合作探究、掌握技能?進(jìn)行站立式起

跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)

1、教師請同學(xué)示范擺臂動作和站立起跑。進(jìn)行講解和對比并提

行糾正。

示動作的要領(lǐng)。聽好信號進(jìn)行

2、教師示范站立式起跑的動作并講解要領(lǐng)。起跑練習(xí)。提高自己

3、以各種姿勢和信號練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。的反應(yīng)能力。

4、以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。認(rèn)真的完成50

5、進(jìn)行50米的追逐跑。米跑練習(xí)。通過教師

組織的練習(xí)方式來

三、放松自我：

提高自己的速度。

1、教師示范放松的動作，講解方法。要改正姿勢，要

2、在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢復(fù)，以便用正確的姿勢完成

更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。練習(xí)。

教學(xué)預(yù)期

課題雙手向前、向后拋實心球年月日1總：04

時間課時

學(xué)情及

引導(dǎo)學(xué)生積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)

教學(xué)內(nèi)

中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。

容分析

教學(xué)使學(xué)生學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促

目標(biāo)進(jìn)提高投擲的能力。

教學(xué)重重點：學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫

點難點難點：出手速度快的拋球動作

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

一、情景導(dǎo)入：

1、教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。理解和掌握游

戲的方法。

2、教師參與到游戲中去調(diào)動同學(xué)們的積極性。

積極的投入到

3、同時教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時糾正游戲中存在的問題。游戲中去和同學(xué)一

二、合作探究、掌握技能：起快樂的游戲，

1、教師組織進(jìn)行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)以原形的隊形

來活動。完成游戲。

2、進(jìn)行動作的講解并示范方法。認(rèn)真的作好肩

3、提示實心球練習(xí)時紀(jì)律的重要性和安全的重要。部的熱身。以避免肩

部的受傷。

4、整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對技術(shù)的掌握。在做個體的練

5、一個接一個的的順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的成績。習(xí)時盡全力的練習(xí)，

三、放松練習(xí)提高自己的實心球

教師活動：教師組織放松練習(xí)。的成績。

學(xué)生活動：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1總：05

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思

教學(xué)預(yù)期

課題年月日1

時間課時

學(xué)情及

教學(xué)

內(nèi)容

分析

教學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

重點

難點

教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時間設(shè)計意圖及反思