2023年六年級科學上冊復習計劃及重點歸納

六年級科學上冊復習支配

一、基本狀況：

通過科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培

育，視察實力、動手實力、分析問題和解決問題的實力得到加強，學生

的科學精神得到培育，能用所學的有關學問解答一些淺顯的實際問題，

但學生間發展不大平衡，部分學生學習熱忱欠佳，“三動”實力較弱。

二、指導思想：

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本冊教

材的科學課程學問，鞏固視察、操作試驗的成果，發揮老師的主導作用

和學生的主體作用，分學習小組留意優差搭配，留意輔差，適時進行評

價，努力提高復習效率。

三、總體目標要求：

通過本冊教材的學習，知道及四周常見事物有關的淺顯的科學學問，

并能運用于日常生活，漸漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、駕

馭科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地

看問題、想問題。通過四個單元的系統復習，便于學生整體有序把握科

學學問。

四、復習重點、難點：

1.工具和機械：了解各種簡潔機械的作用，知道不同的機械具有不

同的結構和不同的功能；能通過試驗和收集數據，發覺問題并做出自己

的分析說明。

2.形態及結構：柱、梁、拱形、框架等形態結構各有不同特點，能

滿意人們不同須要；變更材料的形態和厚度能變更材料的抗彎曲實力；

三角形框架具有穩定性，利用三角形可以加固框架結構。

3.能量：電流可以產生磁性；能量可以相互轉換。

4.生物的多樣性：生物的種類是多種多樣的；不同的生物生活在不

同的環境中，同種生物也會具有不同的個體性狀；愛護生物的多樣性。

五、方法措施：

1.加強思想教化，提高學生對復習重要性的相識，特殊是學困生，

師生都要特殊關愛。

2.仔細上好復習課，提高復習效率，加強小組自主溝通，合作學習，

取長補短。

3.對平常缺課未做試驗的學生要調查摸底，剛好查漏補缺，做到試

驗率100%o

4.加強復習間的過程評價，提高后進生的學習愛好。

5.在駕馭基礎性的學問、概念的前提下，對平常基礎比較好的學生

可做適當的拔高

六、復習時間支配：

第一課時一復習”工具和機械”

其次課時一復習”形態及結構”

第三課時一復習“能量”

第四課時一復習“生物的多樣性”

第一課時工具和機械

（一）、運用工具

1.機械是能使我們省力或便利的裝置。

2.螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡潔，又叫簡潔機械。

3.用螺絲刀可以比較便利的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以

比較便利的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。

（二）、杠桿的科學

1.像撬棍這樣的簡潔機械叫做杠桿。

2.杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍圍著轉動的位

置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位

置叫阻力點。

3.當阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿省力；

當阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時、杠桿費勁；當阻

力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費

勁。

4.杠桿尺上有支點，左右兩邊都有到支點距離的標記，是探討杠桿作

用的好工具。

5.用三種不同的方法掛鉤碼，使杠桿尺保持平衡，把你的方法在下圖

畫出來。

（三）、杠桿類工具的探討

1.省力的是（鐵片、羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器）,費勁的是（火鉗、

鑲子）。

2.常用的杠桿類工具中羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器是省力杠桿；火鉗、

筷子、鏡子是費勁杠桿；蹺蹺板、天平、訂書器是不省力也不費勁杠桿。

有些杠桿類工具設計成費勁的是因為它有便利的好處（如：鏡子、釣魚

竿等）。

3.“秤坨雖小，能壓千斤”，那是桿秤利用了杠桿原理的結果（提

繩是支點，秤蛇是用力點，稱重物處是阻力點）。

4.我們身體上的前臂骨像是一根杠桿，肘關節是支點，手握物體處是

阻力點，上臂的肱二頭肌處就是用力點。

5.阿基米德曾說：“只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍

子把地球撬起來。”這里的棍子相當于杠桿。

（四）、輪軸的隱私

1.像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉動的機械，叫做輪軸。

螺絲刀是輪軸類工具，它的刀柄是輪，刀桿是軸。

2.在輪上用力帶動軸運動時省力；在軸上用力帶動輪運動

時費力。

3.輪軸可以省力，輪越大，用輪帶動軸轉動就越省力。所以

螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些。

4.扳手套在螺帽上組成了輪軸，這時整個扳手是輪，螺

帽部分是軸。

5.生活中的輪軸：水龍頭、門鎖把手、汽車方向盤、扳手、轆輪等。

（五）、定滑輪和動滑輪

1.像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫

做定滑輪；定滑輪可以變更用力方向，但不能省力。

2.像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做動滑

輪；動滑輪可以省力，但不能變更用力方向

3.動滑輪可以省力，但不能變更用力方向。

4.力的大小用測力計來測量，牛頓是力的單位，用字母“n”表示。

（六）、滑輪組

1.把定滑輪和動滑輪組合在一起運用，就構成了滑輪組。運用滑輪組

既能省力，又能變更用力方向。

2.一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起為一個最簡潔的滑輪組

滑輪組的組數越多，就越省力

3.起重機運用了滑輪組。

①名稱：定滑輪②名稱：動滑輪③名稱：滑輪組④名稱:

滑輪組

所起的作用：所起的作用：所起的作用：所起的

作用：

變更用力方向能省力既能省力既能

省力

不能省力不能變更用力方向又能變更用力方向又能

變更用力方向

假如分別用它們提起相同重量的物品50千克，最省力的是

（④），其次是（②、③），不省力的是

（①）o

（七）、斜面的作用

1.像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡潔機械，叫做斜面。

2.斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越

不省力。

3.生活中應用斜面的地方許多，如“s”形的盤山馬路、各種斜坡、

各種刀刃、螺絲釘的螺紋，高架橋的引橋等。

4.螺絲釘的螺紋是斜面的變形。同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋進

木頭時越省力。

5.探討的問題：斜面的坡度對省力多少有影響嗎？

我的假設：斜面的坡度對省力多少有影響；斜面的坡度越小越省力。

須要變更的條件：斜面的坡度大小（木塊的凹凸）

不變更的條件：同一個重物，同一塊木板，提升重物的速度；

試驗方法：（1）把一塊木板分別搭在凹凸不同的木塊上，做成幾個坡度

不同的斜面；（2）用測力計勾住重物，用同樣的速度沿不同坡度的

斜面提升重物；（3）記錄下在每種斜面上用力的大小，并進行比較。

（八）、自行車上的簡潔機械

1.自行車運用了杠桿（如：剎車、車鈴的按鈕）輪軸（如：把手、

腳蹬）、斜面（如：螺絲釘）等簡潔機械的原理。這些簡潔

機械起到省力或便利的作用。

2.自行車上齒輪轉動的快慢及齒輪大小的關系是：大齒輪帶動小齒輪

轉動時，小齒輪轉動比大齒輪快；小齒輪帶動大齒輪轉動時一，大

齒輪轉動比小齒輪慢。

其次課時形態及結構

（一）、反抗彎曲

1.房屋、橋梁結構中有直立的“柱子”和橫放的“橫梁”，橫梁比柱子

簡潔彎曲和斷裂，所以要提高橫梁的抗彎曲實力。

2.提高材料的抗彎曲實力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增

加材料的厚度或變更材料的形態。

3.紙的寬度增加，抗彎曲實力也會增加；紙的厚度增加，抗彎曲實力

會大大增加。

4.探討的問題：紙的寬度及抗彎曲實力的大小有關嗎？

試驗材料：兩疊書、三張a4紙、若干個墊圈

試驗假設：有關，紙越寬的抗彎曲實力越大

試驗步驟：①把兩疊書當作橋墩，放上一張紙，最多能承受幾個墊圈；

②放兩張紙，最多能承受幾個墊圈；③放三張紙，最多能承受幾個墊圈；

④比較結果，得出結論。

試驗中應限制不變的量：紙的寬度；不變的量有：橋墩的高度、

寬度，每張紙的大小，每個墊圈的重量，紙被壓垮的程度。

在這個試驗中我們用承載墊圈的個數表示紙梁的抗彎曲實力。

（二）、形態及抗彎曲實力

1.把薄板形材料彎折成“v”“1”“u”“t”或“工”字等形態，雖然削

減了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增加材料抗

彎曲實力的。

2.一般狀況下橫梁是立著放的，因為橫梁立著放雖然削減材料寬度，

但增加了厚度，大大增加了橫梁的抗彎曲實力。

3.瓦楞紙板的結構為什么能使松軟的紙變堅硬了了？因為瓦楞紙中間

的結構是是W是形，雖然削減了材料的寬度，但增加了厚度，就大大增

加了材料的抗彎曲實力。

（三）、拱形的力氣

1.拱形承載重量時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分，拱形各

部分相互擠壓結合得更加緊密。拱形受壓會產生一個向外推的力，抵住

了這個力，拱就能承載很大的重量。

2.抵住拱足，能使拱的形態保持不變，拱就能承載更大的重量。

（四）、找拱形

1.圓頂形可以看成拱形的組合，它有拱形承載壓力大的優點，而且不

產生向外的推力。

2.球形在各個方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形態都要堅實。

（如手捏雞蛋不易碎）

3.塑料瓶的上部、底部為近似圓頂形，中部為圓柱形。最厚最硬的地

方在瓶口，最薄最軟的地方在瓶身。

4.人體的結構特別奇妙。頭骨近似于球形，可以很好的愛護大腦；拱

形的肋骨護衛著胸腔中的內臟；人的足骨構成一個拱形一一足弓，它可

以更好的承載人體的重量。

5.生活中的拱形：肋骨、足弓、拱門，拱窗，拱橋；圓頂形：龜殼，

貝殼；球形：蛋殼，果實，頭骨。

6.同樣多的材料，做成空心的管狀比做成實心的棒狀要粗的多，而且

任何方向的抗彎曲力都相同，即重量輕、強度高。管狀的手臂骨、腿骨,

植物的桿、莖，鋼管都是應用了這個原理。

（五）、做框架

1.像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構。三角形框架具有穩定性的

特點。

2.長方形框架、正方體框架加上斜桿相當于里面有了三角形，可以起

到加固作用。

（六）、建高塔

1.用框架結構可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結構以

三角形為基本構造。

2.框架鐵塔結構特點：①上小下大②上輕下重③風阻小等。

（七）、橋的形態和結構

1.橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，削

減了橋墩的負擔。橋面也比較低而且平坦，便利通行。

2.鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它們建立的鋼索橋，大大增加了橋

的跨越實力。

3.鋼索橋的結構：由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜是橋承重的主要構

件，橋塔是支承鋼纜的主要構件。橋塔修得高，是為了降低鋼纜的拉力。

（八）、用紙造一座橋

1.用紙設計橋需考慮哪些問題：①紙這種材料的特性；②紙的承受力

有什么特點；③選擇形態和結構。④用什么方法增加紙的抗彎曲實力。

2.杭州灣跨海大橋全長36公里，其長度在目前世界上在建和己建的跨

海大橋中位居第一。于2023年5月1日正式通車。

3.評價一座橋好壞的指標：①是否堅實；②是否節約材料；③是否美

觀。

第三單元能量

（一）、電和磁

1.當導線中有電流通過時，導線的四周會產生磁性。

2.1820年，丹麥科學家奧斯特在一次試驗中，發覺通電的導線靠近指

南針時，指南針發生了偏轉。

3.假如電路短路，則電流很強，會很快把電池的電能用完，所以要盡

快斷開。

4.做通電線圈和指南針的試驗時，線圈立著放，指南針盡量靠近線圈

的中心，指南針偏轉的角度最大。

（二）、電磁鐵

1.像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。

2.電磁鐵有南北極。電磁鐵的南北極及電池的接法和線圈纏繞方向有

關，當電池正負極接法變更時，它的磁極也會變更；當電磁鐵的線圈纏

繞方向變更時，它的磁極也會變更。

3.電磁鐵及磁鐵的相同點：都有磁性，都有南北極。

電磁鐵及磁鐵的不同點：（1）磁鐵是磁性的石頭，電磁鐵是線圈和鐵芯

組成。（2）電磁鐵只有通電才有磁性。（3）磁鐵的南北極不會變更，而

電磁鐵的南北極可以變更。

（三）、電磁鐵的磁力（一）

1.電磁鐵的磁力大小是可以變更的，磁力的大小及電池的數量、線圈

的圈數、鐵芯的大小等有關。

2.檢驗電磁鐵磁力大小及線圈圈數關系的探討支配表

探討的問題電磁鐵磁力大小及線圈圈數多少有關系嗎？

我們的假設線圈圈數多，磁力大；線圈圈數少，磁力小。

檢驗的因素（變更的

線圈圈數

條件）

3.線圈60

怎樣變更這個條件1.線圈20圈2.線圈40圈

圈

試驗要保持那些條件

電池的節數，電線的粗細，鐵芯的大小等

不變

電磁鐵磁力大小及線圈圈數多少有關系，線

試驗結論

圈圈數多，磁力大；線圈圈數少，磁力小。

（四）、電磁鐵的磁力（二）

1.檢驗電磁鐵磁力大小及電池節數關系的探討支配表

探討的問題電磁鐵磁力大小及電池節數多少有關系嗎？

我們的假設電池節數多，磁力大；電池節數少，磁力小。

檢驗的因素（變更的條電池節數

件）

怎樣變更這個條件1.電池1節2.電池2節3.電池3節

試驗要保持那些條件線圈圈數，電線的粗細，鐵芯的大小等

不變

試驗結論電磁鐵磁力大小及電池節數多少有關系，電

輸入的能量形用電器輸出的能量形式

式

臺匕

電目匕電飯鍋熱能

電風扇動能

電視機光能和聲能

電燈光能

電爐熱能

池節數多，磁力大；電池節數少，磁力小。

2.在進行科學探究中，探究的依次：（1）.提出問題（2）.建立假

設（3）.設計試驗方案（4）.收集事實及證據（5）.

檢驗假設（6）.溝通

（五）、奇妙的小電動機

1.換向器的作用是接通電流并轉換電流的方向，小電動機在轉動的過

程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環，通過轉子線圈的電流方向就

會自動變更。

2.小電動機包括外殼、轉子、后蓋三部分。外殼內有一對永久磁鐵，

轉子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。

3.電動機是用電產生動力的機器。雖然大小懸殊、構造各異，但電動

機工作的基本原理相同：用電產生磁，利用磁的相互作用轉動。

（六）、電能和能量

1.能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能

量，叫動能。能量還儲存在燃料、食物和化學物質中，叫化學能

2.任何物體工作都須要能量。假如沒有能量，自然界就不會有運動和

變更，也不會有生命了

3.全部的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的電能轉化成其

他形式的能。

（七）、電能從哪里來

1.各種各樣的電池：干電池（一般電池和鈕扣電池）一一化學能轉化

成電能；太陽能電池太陽能轉化成電能，不能儲存電能，只能即時

運用；蓄電池一一放電時把化學能變成電能，充電時把電能轉化成化學

能。（用化學能的形式把電能儲存起來）

2.當電動機被用來發電時，就應當叫發電機。

3.電能的來源和轉化

電能的來源轉化的能量輸出的能量形

式

一般電池化學能

光電池光能

水電站動能電能

熱電廠熱能

核電站核能

（八）、能量和太陽

1.煤是由古代植物變成的。古代植物死后，經過沉積作用，被泥沙覆

蓋，及空氣隔絕，又經過地殼的變動，被埋到很深的地下，長期受到高

溫高壓的作用，漸漸變成了煤。

2.石油、自然氣是幾億年前大量的低等生物經過長期困難變更形成的。

3.煤、石油、自然氣所具有的能量是存儲了億萬年的太陽能

4.新能源：地熱能、風能、潮汐能、核能、干脆利用的太陽能。

5.煤、石油、自然氣是不行再生的能源，用一點就少一點，我們正在

耗盡這些能源。

第四課時、生物的多樣性

（一）、校內生物大搜尋

1.到目前為止，已經發覺并分類記載的生物種類超過了200萬種，估

計地球上現存的物種應有200萬一450萬種。

2.科學家常常要對一個區域的動植物種類和分布狀況進行調查。分區

域視察探討是科學探討常用的方法。

3.調查校內中的動植物要留意：不要采摘植物和損害動物；可以從腳

印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物，常常飛來的鳥也應當登記來;

找生活在地下的小動物要帶上小鏟，最好帶上放大鏡；可以用繪畫、拍

照等相宜的方法記錄不知名的動植物等。

（二）、校內生物分布圖

1.校內里的動植物種類許多，生活的環境也各不相同。

2.我國珍稀植物有琪桐、人參、水杉、銀杏、金花茶等。

3.我國珍稀動物有大熊貓、藏羚羊、揚子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲

猴等。

（三）、多種多樣的植物

1.用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和探討動植物。

2.依據不同的標準可以將植物分成不同的類別。如依據莖的特點植物

可以分為木本植物（如：桃樹樟樹）和草本植物（如：狗尾草、水稻）;

依據生活環境將植物分為水生植物（如：浮萍）和陸生植物（如：雪松）。

3.科學家主要是依據植物的特征對植物進行分類。他們依據植物有沒

有花把植物分成了兩大類：開花的植物和不開花的植物。

4.在植物王國中，已發覺的種類有30多萬種，開花的植物約占一半以

上。

5.在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔葬類和開花的植物一樣，自己

進行光合作用制造養料。

6.不開花的植物包括蕨類（如：蕨菜）、藻類（如：紫菜）和苔葬類（如:

葫蘆薛）植物等。

7.屬于開花的植物有：桃樹、油菜花、鳳仙花、月季、金魚藻等

（四）、種類繁多的動物

1.科學家把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的

動物叫脊椎動物，沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。

2.像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是昆蟲類；像金

魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰥呼吸的動物是魚類；身體上長羽

毛的動物是鳥類；干脆生小動物，并用乳汁喂養小動物是哺乳動物。爬

行動物：身體表面有鱗或甲，肚皮貼近地爬。兩棲動物：小時候在水里

生活，用鯉呼吸；長大后在陸地生活，用肺呼吸。

3.動物的身體構造和生命活動特征是科學家對動物進行分類的重要標

準。

4.在動物王國中，已發覺的種類已經有150多萬種，是生命世界中類

別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的，已知的昆蟲達到100多

萬種，約占80%。

5.脊椎動物是動物身體中長有脊柱，構造比較困難的一類，它又可以

分為魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物。

脊椎動物：哺乳動物：蝙蝠、羊、兔、豬、鯨、海豹

鳥類:雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、

貓頭鷹

爬行動物：壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、

甲魚

兩棲動物：蟾蛛、蝶嫄、娃娃魚

魚類：海馬、鯽魚、鰻、泥穌:、

黃鰭、鯉魚

（五）、相貌各異的我們

1.不同的生物有各種不相同的特征。

2.我們不能找到兩個相貌完全相同的人。

（六）、原來是相互關聯的

1.植物的葉具有進行光合作用和蒸騰作用的功能。仙人掌生活在缺水

的沙漠，為了削減水分的蒸發，葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁，

擔當起光合作用和儲存水分的功能；松樹生活的區域較為廣泛，針形葉

可以削減水分的蒸發，有利于保持身體溫度；香蕉生活在水分足夠的熱

帶地區，葉子寬大，更有利于蒸發體內水分，調整植物體的溫度。植物

所具有的不同的形態結構是它們長期適應生活環境的結果。

2.在不同環境中生活的動物，也有明顯不同的形態結構。

3.浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根較細的根；小

草和玉米都生活在陸地上，根既要將植物固定在土壤中，又要負責從土

壤中汲取水分供植物體生活，因此它們都有浩大的根系。

4.生物的形態結構及它們所生活的環境和生活習性相關聯。貓的腳有

肉墊，在地上跑時發出的聲音較小，不易被捕食對象發覺；帶鉤的鳥爪,

簡潔抓住樹干，相宜生活在森林中，并有利于捕獲小動物；鴨的腳有蹊,

可以用來劃水，相宜生活在水中；蒼耳種子上有刺，在陸地上生活簡潔

被動物攜帶傳播；蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流；蒲公英種子上有

毛，簡潔隨風飄移。

動物名稱生活環境身體特征功能

鯉