四川交通職業技術學院教師招聘考試歷年真題

根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考四川交通職業技術學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的影響B.高等教育的文化功能C.高等教育對文化的傳承功能D.文化對高等教育的影響【答案】：D2.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教育理念C.教育原則D.教師信念【答案】：B3.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.學術水平B.師德建設C.教書育人D.國際學術交流【答案】：B4.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應B.名片效應C.超限效應D.南風效應【答案】：D5.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.崗前培訓B.職中訓練C.微格教學D.團隊合作【答案】：C6.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.調查法B.練習法C.實驗法D.講授法【答案】：D7.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.教學反思模式B.校本培訓模式C.個人主導模式D.自我實現模式【答案】：B8.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師人格C.教師角色期望D.教師角色【答案】：A9.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.主觀學業第一，客觀愛情至上B.“兒女情長，英雄氣短”C.“不求天長地久，但求曾經擁有”D.“愛人只有一個，情人可以多個”【答案】：C10.師生關系的基礎是（）。A.教學工作關系B.個人交往關系C.心理情感關系D.道德責任關系【答案】：A11.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.權利B.待遇C.權力D.義務【答案】：A12.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.4-5年B.8-9年C.1-3年D.6-7年【答案】：C13.（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A.能力B.道德C.態度D.情緒【答案】：C14.在教師職業道德發展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.梁啟超B.蔡元培C.楊昌濟D.康有為【答案】：D15.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.干擾說B.痕跡消退說C.提取失敗說D.壓抑說【答案】：B16.期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.亞當斯C.赫茨伯格D.弗魯姆【答案】：D17.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）A.氣質B.性格C.智力D.能力【答案】：D18.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他總是為他的行為承擔責任B.他很少依賴外界反饋C.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家D.他常常讓別人提出問題【答案】：A19.“為中華崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。A.遠景性外部動機B.遠景性內部動機C.近景性外部動機D.近景性內部動機【答案】：A20.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B.醞釀效應C.思維定勢D.原型啟發【答案】：A21.教師要關注（）的全面發展。A.單親家庭學生B.智障學生C.每一位學生D.優秀學生【答案】：C22.遇有不良情緒時，比較恰當的處理辦法是（）。A.謾罵B.逃避C.合理宣泄D.壓抑【答案】：C23.已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.技巧B.遷移C.策略D.動機【答案】：B24.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現象被稱為（）。A.社會助長B.模仿C.從眾D.感染【答案】：A25.將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.時間管理策略B.精細加工策略C.復述策略D.組織策略【答案】：B26.教師只有不斷提高教師的師德修養，才能為學生思想品德的形成和發展提供（），促進學生在德、智、體、美等方面的健康發展。A.保證B.示范C.依據D.基礎【答案】：D27.高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.實現校長治校B.去行政化C.增強戰略管理D.增強制度規劃【答案】：B28.以下屬于典型的學生行會型大學的是（）。A.劍橋大學B.巴黎大學C.博洛尼亞大學D.牛津大學【答案】：C29.學術委員會人數應當與學校的學科、專業設置相匹配，并為不低于（）人的單數。A.1CB.15C.25D.20【答案】：B30.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.尊重學生、信任學生B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.把熱愛事業與熱愛學生結合起來D.關心學生、了解學生【答案】：D31.加強教師職業道德建設是（）的根本。A.以德治國B.育人為本C.依法執教D.以德興教【答案】：D32.遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）A.修正階段B.習得階段C.醒悟階段D.轉化階段【答案】：B33.主張研究人的價值、潛能、自我實現的心理學流派是（）。A.行為主義心理學B.人本主義心理學C.精神分析心理學D.認知心理學【答案】：B34.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態是（）。A.問題情境B.心理定勢C.原型啟發D.功能固著【答案】：B35.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④【答案】：D二、多選題36.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.衣著得體，語言規范，舉止文明。【答案】：ABCD37.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象控制B.印象形成C.印象整飾D.印象提升【答案】：AC38.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.對現實態度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD39.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特點是（）。A.外在性B.被動性C.實在性D.中介性【答案】：ABCD40.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由反復經驗而引起的B.學習是由身體發育而引起的C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量【答案】：ACD41.當前社會主義道德建設的重點是加強（）。A.黨風廉政建設B.家庭美德建設C.社會公德建設D.職業道德建設【答案】：BCD42.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程以問題為導向B.促進大學課程向結構化轉變C.促使大學課程注重經典D.促使大學內容學問化E.促進大學課程更加專門化【答案】：BDE43.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。C.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。【答案】：ABCD44.明確職業道德修養的目標和任務，意義在于（）。A.是進行職業道德修養的首要問題B.確保從業者順利的自我實現、自我完善C.有利于保證職業道德修養的正確方法D.有利于從業者科學地選擇和確定職業道德修養的內容、方法和途徑【答案】：ABCD45.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.懲罰與服從的道德取向B.普遍原則的道德取向C.社會契約的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：BC46.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業行為進行自我評判的直接內在動力B.它是教育行為當事者一種內在的控制力C.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩D.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的【答案】：ABCD47.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.斜視B.漠視C.垂視D.怒視【答案】：ABCD48.教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即（）A.自我幸福能力的培養B.廣義幸福能力的培養.C.給于他人幸福能力的培養D.狹義幸福能力的培養【答案】：BD49.下列關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步喪失它的價值B.愛崗敬業是現代企業精神C.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現D.愛崗敬業要樹立終生學習觀念【答案】：BCD50.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.禮儀B.儀表C.語言D.舉止【答案】：ABCD51.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.處罰權C.治安違法D.命令權E.監督權F.裁決權G.強制權H.教育違法【答案】：BDEFG52.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種文化B.大學課程是一種經濟C.大學課程是一種制度D.大學課程是一種政治【答案】：A