年部級優課馬克思主義在中國的傳播

教材版本：人民版高中歷史必修三專題三第三課標題：馬克思主義在中國的傳播單位：河北省遵化市第一中學姓名：李影專題三近代中國思想解放的潮流馬克思主義在中國的傳播內容標準：簡述馬克思主義在中國傳播的史實，認識馬克思主義對中國歷史發展的重大意義。教學重點：馬克思主義的傳播教學難點：中國先進知識分子最終選擇馬克思主義的原因什么是馬克思主義？馬克思主義的組成部分有哪些？科學社會主義的核心內容有哪些？

知識回顧一、馬克思主義進入中國背景:材料一：19世紀末20世紀初，隨著新式學堂的出現和大批青年學生出國留學，出現了人數眾多的資產階級和小資產階級知識分子隊伍，他們在國外廣泛接觸了各種各樣的西方政治思想，其中也包括馬克思主義學說。

材料三：早期新文化運動動搖了封建思想的正統地位，解放了人們的思想，使人們能夠用較為開放的心態來審視和對待西方各種政治學說。材料二：這一時期國內北洋軍閥統治，中國半殖民地半封建的社會性質并未改變，社會動蕩不安。知識分子以天下為己任，探索救國道路，他們根據自己的認識將西方各種政治學說介紹到中國，期望成為拯救社會的強大思想武器，馬克思主義也隨之進入中國。①資產階級和小資產階級知識分子隊伍的壯大，成為宣傳馬克思主義的主力③新文化運動為各種思潮的傳入創造了良好的社會環境②知識分子探索民族獨立和國家富強的愛國心

論從史出①學器物(地主階級抵抗派；洋務派、洋務運動)②學制度(資產階級維新派、戊戌變法；革命派、辛亥革命)③學思想文化(資產階級激進派、新文化運動)溫故知新.回顧本專題第一、二課的內容回答：近代中國社會各個階級派別都進行過哪些探索救國救民的嘗試？分別介紹其概況。.最終結局如何？說明什么？①與馬克思主義同時進入中國的還有那些思想流派？

②以上各派別主張的共同特點是什么？③如果你生活在那個時代，你會選擇那一學說？無政府主義：反對一切權力與權威，否認一切國家政權與社會組織形式，主張絕對的個人自由，要求建立無命令、無權利、無服從與無制裁的“無政府”社會。新村主義：不需要實行暴力革命，只要在鄉村組織和推廣共同勞動、共同消費，實行各盡所能、各取所需的新村并普及教育，就能戰勝資產階級，逐步在世界上建成“社會主義天國”。

基爾特社會主義：改組工會，擴大工會的范圍，把所有的體力勞動者和腦力勞動者都包括在內。設想在未來的社會里，應以基爾特為社會單位，由高度集權的全國基爾特來統一領導，用基爾特制度代替資本主義制度。實用主義：強調立足于現實生活，只管行動是否能給個人或集團帶來某種實際的利益和報酬，而不問這種行動是否合乎客觀實際，合乎原則。1、馬克思主義開始傳入中國2、馬克思主義在中國的廣泛傳播3、馬克思主義中國化二、馬克思主義在中國傳播的過程:

自主

合作

探究2、馬克思主義在中國廣泛傳播途徑：時間：五四運動以后觀看視頻思考下列問題：（1）工讀互助團實踐失敗的原因有哪些？一是因為經濟上入不敷出；二是因為內部意見不合和熱情減退，但最根本是因為缺乏存在的社會條件。

（2）工讀互助團實踐的失敗帶來了什么樣的影響？

使許多青年認識到改良主義的道路在中國行不通，于是開始接受科學社會主義，客觀上使馬克思主義得到更進一步傳播。

2、馬克思主義在中國廣泛傳播2）、途徑⑵與其它各種思潮的辯難和論戰，戰勝各種非馬克思主義流派⑴工讀互助團等各種空想實踐的失敗轉而接受馬克思主義⑵與其它各種思潮的辯難和論戰，戰勝各種非馬克思主義流派⑴工讀互助團等各種空想實踐的失敗轉而接受馬克思主義（胡適——李大釗）

問題與主義之爭VS

情景再現《多研究些問題，少談些“主義”》《再論問題與主義》

問題與主義之爭思考：問題與主義之爭的實質？通過比較那種思想更科學？你會選擇那一學說？問題與主義之爭的影響？

情景再現馬克思主義與非馬克思主義的三次論戰③要不要建立一個有組織有紀律的馬克思列寧主義政黨（早期馬克思主義者——無政府主義者）②要不要建立“勞農專政”的國家（早期馬克思主義者——資產階級改良主義者）①要不要從根本上解決中國問題（李大釗——胡適）馬克思主義在中國廣泛傳播途徑⑶早期馬克思主義者繼續傳播馬克思主義⑵與其它各種思潮的辯難和論戰，戰勝各種非馬克思主義流派⑴工讀互助團等各種空想實踐的失敗轉而接受馬克思主義中國先進知識分子為什么最終選擇馬克思主義？馬克思主義為什么最終能被中國所接受呢？

課堂討論⑴馬克思主義本身的科學性⑵國際因素：①“一戰”暴露了西方文明的缺陷②馬克思主義指導俄國十月革命取得勝利⑶國內因素：①中國舊民主主義革命失?、谛挛幕\動動搖了封建正統思想③工人階級隊伍壯大④五四運動推動了馬克思主義傳播⑤其他社會思潮的實踐失敗⑥早期馬克思主義者的宣傳……3、馬克思主義的中國化

(1)含義：實質就是將馬克思主義的基本原理和中國革命與建設的實際情況相結合，從而得出適合中國國情的社會主義革命和建設道路。材料一：李大釗從學術的角度宣傳和介紹馬克思主義。他立足馬克思主義的學術價值，從指導人們研究歷史、社會、經濟等入手，全面介紹馬克思主義的思想體系；而陳獨秀等人則突出了馬克思主義的戰斗色彩，強調階級斗爭與社會革命觀點、關注馬克思主義如何指導中國革命、中國社會主義如何實現等問題。這樣，從李大釗到陳獨秀，馬克思主義完成了（2）馬克思主義中國化的三次轉變：由學術向社會改造指導思想的轉變

論從史出材料二：隨著各地共產主義小組的成立，馬克思主義的傳播更加具有組織性。1920年，各地共產主義小組進一步擴大馬克思主義的宣傳，為中國共產黨的成立做充分的理論準備。同時，各地共產主義小組還深入工人群眾，進行宣傳組織工作，推進馬克思主義與工人運動的結合，1921年，中國共產黨的成立標志著馬克思主義：（2）馬克思主義中國化的三次轉變：由社會改造指導思想向無產階級政黨指導思想轉變

論從史出材料三：中國共產黨成立后，在實際斗爭中，中國共產黨人不斷用馬克思主義理論觀察和分析中國的實際問題。1922年，中共二大制定了適合中國國情的革命綱領。1927年，以毛澤東為代表的中國共產黨人開始走具有中國特色的革命道路。經過不斷探索和深刻反思，最終形成了新民主主義革命的思想和理論。從而實現了(2)馬克思主義中國化的三次轉變：由馬克思主義向馬克思主義中國化的新民主主義革命思想的轉變

論從史出馬克思主義在中國傳播的意義⑴為中國共產黨的成立奠定了思想基礎⑵使中國人民找到救國救民的理論武器，成為中國共產黨領導中國革命走向勝利的指導思想(3)將繼續成為中國共產黨和中國社會主義建設的理論旗幟和行動指南……

合作探究⑴毛澤東思想：⑵鄧小平理論：⑶“三個代表”重要思想：馬克思主義在指導中國革命和建設過程中與中國實際相結合產生了那些重大理論成果？簡要列舉其內容？

合作探究馬克思主義在中國的傳播開始進入不理解科學社會主義，沒把馬克思主義當作救國之道正式傳播李大釗主要活動作用馬克思主義中國化:三次轉變廣泛傳播

三次論戰工讀互助組實踐的失敗早期馬克思主義者的傳播組織學會；翻譯著作、組織演講無政府主義者梁啟超朱執信背景過程進入中國條件過程意義近代中國思想解放的潮流一個主題：兩個方向：三個領域：①學器物(地主階級抵抗派；洋務派)②學制度(資產階級維新派；革命派)③學思想文化(資產階級激進派)四組人物：五個階段：中國向何處去？先西方后東方林魏、康梁、孫中山、陳李新思想萌發；維新思想成熟；民主共和思想興盛；民主科學思想高漲；馬克思主義廣泛傳播專題小結1、在中國較早介紹馬克思主義，稱馬克思是社會主義鼻祖的是A李大釗B梁啟超C朱執信D胡適

2、新文化運動中，最早宣傳馬克思主義的是

A陳獨秀B李大釗C魯迅D胡適

3、下列不是李大釗著作的是

A《我的馬克思主義觀》B《再論問題與主義》C《庶民的勝利》D《德意志社會革命家小傳》

能力提升4、李大釗在《庶民的勝利》中寫道：“須知這種潮流，是只能迎，不可抗拒。只能順應這種潮流，不可抵杭這個潮流”這種“潮流”是指

A新文化運動B資產階級民主革命C馬克思主義傳播D社會主義革命5、號召中國人民應該向十月革命學習，并宣稱：“試看將來環球，必是赤旗世界！”的是

A陳獨秀B李大釗C魯迅D胡適6、新文化運動陣營逐漸分化的原因在于

A五四運動的爆發B馬克思主義的傳播C北洋軍閥政府的破壞D中國共產黨的成立

7、“文明不是籠統造成的，是一點一滴造成的。進化不是一個晚上籠統進化的，是一點一滴的進化的?！蹦阏J為這是誰的主張

A陳獨秀B李