第一單元聲音（單元測試A）-四年級上冊科學教科版

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第一單元聲音（單元測試A）-2022-2023學年教科版科學四年級上冊一、選擇題1．用打擊過的音叉輕輕接觸水面（

）。A．水面沒有任何變化 B．水面產生水波 C．水面會冒泡2．在下面的三種物體中，（

）傳播聲音的能力最佳。A．空氣 B．游泳池 C．桌面3．我們在玩“土電話”實驗時，下面說法正確的是（

）。A．說話同學要小聲說話，不能讓聽電話的同學直接聽到B．說話同學要大聲說話，盡量讓聽電話的同學直接聽到C．接聽電話的時候，電話線不要拉得太緊4．鼓膜對人很重要，但也很輕薄，所以要避免（

）。A．打噴嚏 B．頻繁地掏耳朵 C．高聲說話5．聲音不能在（

）中傳播。A．固體 B．氣體 C．真空6．我們能夠聽到音叉發出的聲音是因為（

）。A．我們耳朵接觸到振動的音叉B．我們眼睛看見振動的音叉C．振動的音叉讓周圍的空氣振動，再引起人的鼓膜振動7．如圖所示，小檸把一根橡皮筋的兩端固定在鐵釘的兩端，（

）可以使橡皮筋發出聲音。A．拉伸 B．揉搓 C．按壓 D．彈撥8．外耳是由外耳道和（

）組成。A．鼓膜 B．耳郭 C．聽小骨9．聲音傳播的方向是（

）。A．沿一個方向傳播 B．向四面八方傳播 C．沿兩個方向傳播10．當我們撥動琴弦時會發現：琴弦（

）些，音高就高；琴弦（

）些，音高就低。A．松

緊 B．緊

松 C．和松緊無關，都一樣二、填空題11．吹奏口琴時，觀察口琴的簧片可以發現：簧片越長，發出的聲音越()，簧片越短，發出的聲音越()。12．聲音可以在()、()、()中傳播。13．音高是由物體振動的()決定的。14．一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得越緊，聲音越__________；拉得越松，聲音越__________。三、判斷題15．我們仔細聽一聽，能聽到教室外的不同物體發出的聲音()16．同一個橡皮筋，撥動力度越大，發出的聲音越強。()17．上課的鈴聲，我們在學校的每個角落都能聽到，這說明聲音能向四面八方傳播。()18．鑼發聲時，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，是因為手阻止了空氣的振動。()19．汽車鳴笛的聲音和摩托車大喇叭聲是不一樣的。()四、連線題20．將耳朵的各部分與對應的功能用線連起來鼓膜

把聲音信號報告給大腦外耳道

把振動變成大腦能接受的信號耳蝸

傳遞振動聽覺神經

傳送聲波聽小骨

產生振動五、排序題21．同學們在3個相同的玻璃瓶內裝入不同量的水（如下圖所示），用嘴巴貼著瓶口吹氣，聲音從高到低排列是()。A

B

C六、簡答題22．聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方？聲音在傳播的過程中借助了什么物質？23．像二胡、小提琴、古箏等樂器，是靠弦的振動發出高低不同的聲音，琴弦的音高和哪些因素有關呢？七、實驗題24．探索：鋼尺振動長度與聲音高低變化的關系①實驗（如圖記錄）：②觀察到的現象：鋼尺的振動長度越短，振動的越快，發出的聲音越()；鋼尺的振動長度越長，振動的越慢，發出的聲音越()。③研討后的結論：____________25．李峰同學喜歡彈奏吉他，他覺得吉他發出的聲音優美動聽。在周末的時候，他通過實驗研究了吉他發出聲音的原理，并把實驗結果記錄在下面表格中，請據此完成練習彈奏力度弦的粗細振動幅度聲音強弱振動快慢聲音高低用力彈粗弦大強慢低細弦大強快高輕輕彈粗弦小弱慢低細弦小弱快高（1）根據實驗可知，聲音的強弱與振動幅度有關，振動幅度越___________，聲音越強，振動幅度越___________，聲音越弱；聲音的高低與振動快慢有關，振動越快，聲音越___________，振動越慢，聲音越___________。（2）當李峰把琴弦調緊后發現，琴弦發出的聲音變___________（填“高”或“低”），說明琴弦越緊，振動越___________。八、綜合題下圖是探究聲音現象時常用的裝置。請思考并回答下列問題。26．把泡沫球緊貼音叉，輕輕敲擊音叉后，泡沫球會（

）。A．反復跳動 B．位置不變 C．跳動一次后就停止27．泡沫球在實驗中所起的作用是（

）。A．使振動現象更明顯 B．證明空氣可以傳播聲音 C．可以檢測聲音高低28．如果用大小不同的力敲擊音叉，可以觀察到的現象是（

）。A．泡沫球被彈開的幅度不同B．泡沫球被彈開的幅度相同C．聽到高低不同的聲音答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：B2．C3．A4．B5．C6．C7．D8．B9．B10．B11．

低

高12．

固體

液體

氣體13．快慢14．

高

低15．√16．√17．√18．×19．×20．ACB22．聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的。聲音在傳播過程中借助了氣體、液體、固體等物質。答：