基礎(chǔ)知識(shí)語言表達(dá)

第一頁，共二十頁。5．答案舉例：當(dāng)孔子說，“三人行，必有我?guī)熝伞保叶昧酥t虛的必要；當(dāng)王勃說，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴。（既要注意句式，又要注意“重塑了我的靈魂”，“完成了一次生命的感悟”的內(nèi)容）6、標(biāo)題：網(wǎng)民熱議《人民日?qǐng)?bào)》文章《江蘇給力“文化強(qiáng)省”》點(diǎn)評(píng)：《人民日?qǐng)?bào)》作為黨中央的機(jī)關(guān)報(bào)，敢于引用網(wǎng)絡(luò)熱詞，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，也可見網(wǎng)絡(luò)文化正在被國民所接受，被主流媒體所認(rèn)可。（意思正確即可）第二頁，共二十頁。（二）1、答案：D解析：本題主要考查多音字。A項(xiàng)，bànɡ/pánɡ，fú/fó，páo/páo；B項(xiàng)，shi/chí，wō/wō，tiáo/diào；C項(xiàng)，zhā/zhā，qīn/qìnɡ，liǎnɡ/liǎ；D項(xiàng)，fǔ/pú，bei/bì，jiànɡ/qiǎnɡ。2．C（魚目混珠：比喻假的東西冒充真的東西。A．下車伊始：現(xiàn)多比喻初到一個(gè)地方，不了解那里的情況。語境不當(dāng)B．“捕風(fēng)捉影”，風(fēng)和影子都是抓不著的，比喻說話做事絲毫沒有事實(shí)根據(jù)。而西方軍事專家的猜測是有一定客觀根據(jù)的，矛盾。D．繁文縟節(jié)：繁瑣而不必要的禮節(jié)，也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。用于陳述語言不恰當(dāng)。）第三頁，共二十頁。3．D（A缺主語；去掉“由于”或“致使”。B中語序不當(dāng),應(yīng)將“在顯著位置”放在“對(duì)亞運(yùn)會(huì)”前。C“塑造”與“理念”動(dòng)賓不搭配。）4．C（第一步，確定首句。比較⑥②兩句，其中第⑥句中的“有興趣”跟“國學(xué)熱”在內(nèi)容上緊密相聯(lián)，故選⑥。第二步，根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系確定句序。第⑥句中的“本是”與第③句的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；第③句中的“‘輕浮’的文化爭論”與第⑤句中的“隨便地進(jìn)行批判”在內(nèi)容上緊密相聯(lián)；而第①句是通過打比方的方法對(duì)第⑤句的解說；第①句與第④句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。）第四頁，共二十頁。5．?dāng)?shù)量極大，諧音命名，追捧各自偶像。（5分）6．示例：做山一樣的人，不一定高大巍峨，但定要莊重挺立。做水一樣的人，不一定波瀾壯闊，但必定清澈明凈。第五頁，共二十頁。（三）1、解析：選B。A項(xiàng)分別讀pí/bì、tún/tún、miù/móu。B項(xiàng)分別讀chèn/chēnɡ、qìnɡ/qīn、báo/bó。C項(xiàng)分別讀zhì/shì、jùn/quān、shuò/shuò。D項(xiàng)分別讀jǔ/jǔ、yè/jié、cù/cuì。2、解析：選B。“自顧不暇”指照顧自己都來不及，沒有力量再照顧別人。語境中指作品繁多，應(yīng)付不過來。該詞不合語境。A項(xiàng)中“蔚為大觀”形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象。C項(xiàng)中“魚目混珠”比喻以假亂真，以次充好。一般形容物，不形容人。D項(xiàng)中“詬病”指侮辱，后引申為指責(zé)或嘲罵。第六頁，共二十頁。3、解析：選A。B項(xiàng)，句式雜糅；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“互諒互讓”后加上“的原則”；D項(xiàng)，成分贅余，應(yīng)去掉“的基本要素”。4、解析：選D。從所給的語句內(nèi)容上看，應(yīng)該是兩兩對(duì)句，其中③⑤很明顯應(yīng)該連在一起，而中間不能插入其他，排除A、C項(xiàng)，從B項(xiàng)看②句顯然與文段接不上。第七頁，共二十頁。5、答案：示例：生活中有風(fēng)雨彩虹，它們既不能復(fù)制，也不能粘貼，只要你日日刷新，美好的時(shí)光就不會(huì)欠費(fèi)停機(jī)。6、答案：第一處：①在粉飾一新的我校新落成的，改正：在我校新落成的粉飾一新的；第二處：②辦理圖書借閱，改正：辦理圖書借閱手續(xù)；第三處：⑥座無虛席，改正：有座位；第四處：⑦順延為10個(gè)小時(shí)，改正：延長為10個(gè)小時(shí)；第五處：⑧受到……服務(wù)，改正：得到……服務(wù)，或受到……接待。第八頁，共二十頁。（四）1、解析：選C。A.“黠”讀xiá、“興”讀xīnɡ；B.“奔”讀bèn、“泥”讀nì；D.“暈”讀yùn、“露”讀lòu。2、解析：選B。A項(xiàng)，“驚世駭俗”應(yīng)為“怵目驚心”。驚世駭俗：因言行異于尋常而使人震驚。C項(xiàng)，“五色斑斕”應(yīng)為“五彩繽紛”。五色斑斕：形容色彩絢麗。D項(xiàng)，“歪打正著”，比喻方法本不恰當(dāng)，卻僥幸得到滿意的結(jié)果。不合語境。3、解析：選C。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，在“傳播”后加“的”；另成份殘缺，“目前”后補(bǔ)“我們對(duì)此”。B項(xiàng)句式雜糅，刪掉“而采取的措施”。D項(xiàng)前后矛盾，“有效避免”的應(yīng)該是“迷茫”第九頁，共二十頁。4、解析：選B。注意陳述對(duì)象，以③開頭；從時(shí)代可推出②在⑤之前。5、答案：(示例)(1)面對(duì)無垠的沙漠，王維有感而發(fā)，誦出長河落日；看到藥典混亂，李時(shí)珍跋山涉水，寫出《本草綱目》。(2)面對(duì)沈園舊跡，陸游睹物思人，誦出黃滕酥手；看到強(qiáng)敵入侵，辛棄疾嘆古悲今，寫成《稼軒詞》。6、答案：(1)“藍(lán)海”是指沒有惡性競爭，充滿利潤誘惑的新興市場。(2)“藍(lán)海”是指避免激烈競爭、追求創(chuàng)新的商業(yè)策略。第十頁，共二十頁。（五）1、解析：選B。A項(xiàng)，“檔”讀dànɡ；C項(xiàng)，“訥”讀nè；D項(xiàng)，“齲”讀qǔ。2、解析：選D。A項(xiàng)，“側(cè)目而視”，意為敢怒不敢言，形容畏懼而又憤恨的樣子。這里應(yīng)用“刮目相看”。B項(xiàng)，“意氣用事”，只憑感情辦事，缺乏理智。多用于貶義，不表示講義氣重感情。應(yīng)為“情投意合”。C項(xiàng)，“不絕如縷”形容形勢(shì)危急，或聲音細(xì)微但未中斷。應(yīng)為“不絕于耳”。D項(xiàng)，“鎩羽而歸”，鎩羽，傷了翅膀。比喻失意而回。第十一頁，共二十頁。3、解析：選B。A項(xiàng)，將“中國探月工程新聞發(fā)言人發(fā)布消息稱”放置句首。C項(xiàng)，“結(jié)果導(dǎo)致”因果關(guān)系失當(dāng)，可刪去“并不完全因?yàn)檫@些企業(yè)沒有效益，結(jié)果”，加上“往往會(huì)”。D項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“就可以萬事大吉”。4、解析：選A。這個(gè)文段陳述的重點(diǎn)是“磨腦子”的書，思路是先引出書的種類，然后集中闡述這種書的好處。A項(xiàng)能體現(xiàn)出這個(gè)層次性來。第十二頁，共二十頁。5、答案：示例：①立：撐起一片蔚藍(lán)的天空，踩實(shí)一片廣袤的土地，每一次與大地的垂直都是一次堅(jiān)強(qiáng)的明證。②行：是風(fēng)吹過大地，是水流過山間，每一次邁步都會(huì)創(chuàng)造一幅嶄新的畫卷。6、答案：示例：現(xiàn)在要兒童讀經(jīng)是走向蒙昧的保守主義；沒有經(jīng)典的教育，就沒有文化意義的中國人；對(duì)自己的孩子選擇什么樣的教育方式是父母的自由，而不是他人或政府的權(quán)力。第十三頁，共二十頁。（六）1、解析：選A。A項(xiàng)，全都讀jìnɡ。B項(xiàng)，“和”讀huó，其余讀huò；C項(xiàng)，“翹”讀qiáo，其余讀qiào；D項(xiàng)，“剔”讀tī，“醍”讀tí，其余讀tì。2、解析：選D。“萍水相逢”指萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。“耿耿于懷”常用于對(duì)不愉快的事情不能忘懷。“長此以往”多指不好的情況而言。“翻云覆雨”比喻反復(fù)無常，玩弄手段和權(quán)術(shù)。第十四頁，共二十頁。3、解析：選D。A項(xiàng)，“仰仗”是依靠、倚仗之義，與“硬與不硬”一面與兩面照應(yīng)不周；B項(xiàng)，“唯一”就是“唯”，語意重復(fù)；C項(xiàng)，“遏止”缺賓語，應(yīng)在“嚴(yán)重危害”后加“的現(xiàn)象”。4、解析：選B。此段文字，對(duì)廊橋的介紹采用了由分到總的順序，據(jù)此可以推斷是B項(xiàng)。5、答案：社會(huì)福利是改善人民物質(zhì)和精神文化生活的社會(huì)措施。第十五頁，共二十頁。（七）1、解析：選D。A項(xiàng)，“埋”讀mán，B項(xiàng)，“訥”讀nè，C項(xiàng)，“當(dāng)”讀dànɡ。2、解析：選C。A．痛心疾首，表示痛恨的態(tài)度，不能帶賓語；B.不盡人意，應(yīng)為“不如人意”，不能說成“不盡人意”，動(dòng)詞“如”不可省略，規(guī)范問題；D.遇人不淑，指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。3、解析：選C。A項(xiàng)，“災(zāi)害”與“事件”不搭配；B項(xiàng)，“受到”缺賓語，去掉“想”，；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，把“針對(duì)”放到“可能發(fā)生的”后面。第十六頁，共二十頁。4、解析：選D。應(yīng)按照從下到上，從大到小的邏輯順序。5、答案：(漫步西湖，)白居易喜吟“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，留下了對(duì)西湖美景的留戀之情。(搏擊長江，)毛澤東揮筆“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，展示了無產(chǎn)階級(jí)革命家搏擊風(fēng)浪的偉大氣魄和襟懷。第十七頁，共二十頁。（八）1、解析：選D。A項(xiàng)，“翹”讀qiáo，B項(xiàng)，“角”讀jué，C項(xiàng)，“癥”讀zhēnɡ。2、解析：選D。D項(xiàng)，“上下其手”，比喻玩弄手法，串通作弊。A項(xiàng)，“休戚相關(guān)”，形容憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。此處可用“息息相關(guān)”。B項(xiàng)，“頤指氣使”，形容有權(quán)勢(shì)的人指揮別人時(shí)的傲慢態(tài)度。此處可用“聰明睿智”。C項(xiàng)，“望洋興嘆”，原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。這里可以用“贊嘆不已”。第十八頁，共二十頁。3、解析：選C。A項(xiàng)，“營養(yǎng)觀念”與“提高”不搭配。B項(xiàng)，“90%以上”存在歧義，指“未得過麻疹”的人還是“沒接種過麻疹疫苗的人”，不明確。D項(xiàng)，成分殘缺，“表達(dá)了”后面缺少賓語“的愿望”4、解析：選A。④⑥是觀點(diǎn)，提出“新技術(shù)發(fā)明”出現(xiàn)的條件；⑥句提示這一條件更重要的是“文化”，③①②⑤是比喻論證；③是前提，①②⑤可以根據(jù)④⑥提出的“科學(xué)”“教育”“文化”三個(gè)條件來確定。5、解析：關(guān)鍵的詞語就是插花藝術(shù)的步驟。答案：剪切、加工、配置、再現(xiàn)。第十九頁，共二十頁。內(nèi)容梗概5．答案舉例：當(dāng)孔子說，“三人行，必有我?guī)熝伞保叶昧酥t虛的必要。去掉“由于”或“致使”。B中語序不當(dāng),應(yīng)將“在顯著位置”放在“對(duì)亞運(yùn)會(huì)”前。C“塑造”與“理念”動(dòng)賓不搭配。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“互諒互讓”后加上“的原則”。A.“黠”讀xiá、“興”讀xīnɡ。B.“奔”讀bèn、“泥”讀nì。D.“暈”讀yùn、“露”讀lòu。A項(xiàng)，“驚世駭俗”應(yīng)為“怵目驚心”。C項(xiàng)，“五色斑斕”應(yīng)為“五彩繽紛”。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，在“傳播”后加“的”。另成份殘缺，“目前”后補(bǔ)“我們對(duì)此”。D項(xiàng)前后矛盾，“有效避免”的應(yīng)該是“迷茫”。C項(xiàng)，“結(jié)果導(dǎo)致”因果關(guān)系失當(dāng)，可刪去“并不完全因?yàn)檫@些企業(yè)沒有效益，結(jié)果”，加上“往往會(huì)”。D項(xiàng)，“剔”讀tī，“醍”讀tí，其余讀tì。A項(xiàng)，“仰仗”是依靠、倚仗之義，與“硬與不硬”一面與