我為少男少女們歌唱

1、我們經常用什么詞語來形容 青少年或青少年時期? 我們經常說青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年階段是“花樣年華”，因為我們都覺得青少年時期是最美好的時期，它意味著希望，象征著未來，代表著正在生長的蓬勃的力量，它值得我們為之歌唱。今天我們就來學習一首我為少男少女們歌唱。 第15課：我為少男少女們歌唱學習目標1體會詩歌所表達的中心意思。 2理解第二、三節豐富的想象的作用。 3有感情地朗讀這首詩。 學習重點： 誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。 學習難點： 感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。二、作者簡介何其芳(19121977)，現代散文家、詩人、文藝評論家，四川萬縣人。前期作品： 1

2、936年，何其芳和卞之琳、李廣田合作出版漢園集 1937年散文集畫夢錄前期詩集預言、夜歌和白天的歌格調低沉，充滿憂傷之情。1938年到延安后，全身心投入這一全新的火熱生活，詩風轉為積極向上，我為少男少女們歌唱是代表作之一。 背景資料 1938年，詩人和好友卞之琳等一道懷著對光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者親眼目睹了根據地人民火熱的革命生活，那種快樂、充實、民主的全新生活，使從黑暗的國統區來的詩人，感到中國的希望。詩人投入到火熱的革命生活中，并受到了毛主席的親切接見。 1942年，詩人滿懷激情地寫下了這首詩。預習作業選詞境空。 （1）飛到年輕人的心中去找你（停留、停止、停泊）的地方。

3、（2）輕輕地從我琴弦上（失去。 失落、失掉）了成年的憂傷。 2 填空。 這首詩的作者是 ，我國現代 、評論家。他于1938年，懷著對光明的渴望，奔赴革命根據地 。 三、指導朗讀1 (聽朗誦錄音)。這首詩的感情基調很明顯，奔放快樂，積極向上，對這種詩歌怎樣朗讀呢?語速語調節奏重音。四、賞析全詩。1詩的第一節在說了“我為少男少女們歌唱”后，連用四個排比句，可以說，一口氣歌唱了五種事物(意象），這五種事物都具有怎樣的共同點?2這詩題中所說“我為少男少女們歌唱”，這里的少男少女有什么更為深廣的含義?1明確：都屬于一種開始，一種發端，都積極向上，給人以希望，給人以鼓舞的力量。2明確：這里的少男少女，其實

4、不是實指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，所以詩人在這首詩中實際上是為新世界歌唱。3詩的第二節揭示了“我”的歌聲的內容和來源，請同學們結合我所講的這首詩的寫作背景，說一說這種歌聲的內容和來源是什么?4詩的第三節是寫自己在這種新事物新快樂新思想的感染、熏陶下發生一些大的變化，它在詩中起什么作用?3明確：“快樂或者好的思想”，即詩人來到延安這個全新的天地里，每天所感受到的新的事物新的快樂新的思想。4明確：通過寫自己的變化，詩人把現在與過去進行對比，在肯定這種變化的同時，其實還是在贊頌、歌唱新事物新快樂新思想。詩意在前兩節的基礎上又深入一層。五、課堂研讀導引（學案）活動一：深情地朗讀 活

5、動二：細膩地體味 1第一節，便指明為少男少女而歌唱，歌唱的對象是、，作者這樣快樂地歌唱正是因為他看到了延安充滿活力和希望的生活，為生活在延安的少男少女們而感到歡欣、激動。2 分析第二 三節中“飛”的表達效果？_1、早晨 希望 屬于未來的事物 “正在生長的力量”， 2、作者想象自己的快樂的思想像歌聲一樣飛向四面八方去感染更多的人。激動之情溢于言表。 六、課堂作業（學案）1、作者為什么要為少男少女們歌唱？_2、應當怎樣理解“輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷”？1、因為作者感到生活在延安的少男少女們是幸福的，他們的生活充滿青春的活力，顯示著勃勃生機，使人想到他們就是新中國的未來和希望。2、作者三十年

6、代初開始寫作新詩，多收集在詩集預言里。從三十年代的詩作看，作者由最初敢于表露對現實的不滿和對人間美好的東西的追求，到感到“成人的寂寞”，領略人間的苦辛，詛咒戰爭，反映了作者關注現實，而又找不到濟世的辦法。這是國統區里黑暗的現實，使他悲觀憂傷。而延安的全新的生活，使他豁然開朗，他頓時感到生活充滿陽光和快樂，仿佛一下子年輕了許多。 3、你從整體上如何理解評價感悟這首詩？_4 詩作者在錘煉詞語上很下功夫，哪些詞語用得好_3我為少男少女們歌唱是一首抒情詩，這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。第一節中寫了歌唱的“早晨”是“希望”雖然不是具體形象，但卻獲得了很深的藝術感染力。

7、第三節的“飛”字用得很妙，使第二節更具有實感。 你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女呢？請仿照課文第一節寫一段文字。詩文欣賞 七里香 席慕容溪水急著要流向海洋浪潮卻渴望重回土地在綠樹白花的籬前曾那樣輕易地揮手道別而滄桑了二十年後我們的魂魄卻夜夜歸來微風拂過時便化作滿園的郁香美文欣賞 以心換心我是帶著災難來到這個世界的。 隨著一聲重重的嘆息，醫生告訴父母，我患有嚴重的先天性心臟病，并預言我活不過二十歲。父母不相信這個事實，他們從未放棄過與死神的抗爭，為我耗盡了心力。體弱多病的媽媽，竟在我三歲那年一病不起，先我而去了。一位普通的女中學教師接納了我們父女，她成了我的繼母，她使這個破碎的家又有了歡聲和

8、笑語。由于身體不好，我常常獨來獨往，性格很孤僻。直到我八歲那年，不小心打碎了一個小伙伴的金魚缸，才從她母親惡毒的罵聲中，知道了關于我生命的全部事情。那時侯，繼母生的小妹妹會唱很好聽的歌了，大家都說這個人見人愛的妹妹是上天給父親的補償。可我一點也不喜歡她，卻十分地嫉妒她，嫉妒她的美麗健康，嫉妒她的活潑可愛，甚至嫉妒她有一個親生的媽媽。我恨這個世界，為什么上帝那么不公平，只給了我二十年甚至比這更短的生命，還奪走了我的親生母親。我整天陰沉著臉，要不就誰也不理，要不就沖誰都發脾氣，我可妹妹從來不計較我的壞脾氣。 父親經常出差，我一發病暈倒，就全靠她和繼母照顧。繼母有時有課無法請假，妹妹就系上圍裙，帶好

9、鑰匙，當起了家。在全家的努力下，我居然活到了十九歲。可我的心臟已經脆弱到了極點，常常昏倒，我的生命也將走到了盡頭。這一天我住進了市里最大的醫院，人人都認定，我不會再活著從那間白房間里出來了。那時，妹妹剛剛進入女孩兒最美好的年華，她像天使般天天出現在我的病房里，耐心地給我喂飯，輕輕地為我唱歌。她所做的一切，讓我在嫉妒中又不得不暗暗由衷的敬佩。醫生護士及病友們對妹妹的贊賞，也使繼母臉上過早出現的皺紋都舒展了開來。 然而，有一天，在妹妹該來醫院的時間里，醫院里卻開進了一輛救護車，車上躺著的竟是剛從車輪下抬出的妹妹。父親當時正在國外講學，這突如其來的巨大災禍，繼母都一個人承受了下來。醫生遺憾地告訴繼母，妹妹腦部受傷太重，救活的希望很渺茫，即使僥幸救活她，也將成為一個毫無感覺的植物人，但她的心臟還是完好無損。當我得知繼母決定將妹妹的心臟移植給我，我簡直無法用語言表達我當時的心情。我覺得自己實在是個罪人，我根本就不該活在這個世界上。我跪倒在繼母面前泣訴著，“媽媽，讓我死吧，我