北京大學考研試題——社會學方法19972009

1、北京大學碩士研究生入學考試試題 19972009（缺2005、2006）=北京大學·1997年1997年1月25日上午社會學方法一、名詞解釋（每題4分，共24分）1、深度訪問 2、間接觀察法 3、同期群研究 4、深度效度 5、層次謬誤 6、理想類型法 二、簡答題（每題10分，共20分）1、分導體抽樣與整群抽樣的分類原則有何不同，為什么？2、試說明研究課題具體化與操作化的主要內容。 三、論述題（16分）試比較詳析模式中，條件關系分析與變量關系檢驗的異同。 四、（20分）為了解某地今年人民的生活比去年是否有所改善，隨機抽查8戶人家。結果有7戶生活有改善，1戶生活下降了。試用符號檢驗法，推

2、論該地人民的生活是否比去年有所提高（X=0.05）。寫出：1）原假設 2）備擇假設 3）檢驗過程 4）推論結果（2=0.05）五、（20分）若根據列聯表1：n11 n21 n31n12 n22 n32計算出用于檢驗的統計量 (n_ij-E_ij)2x2 = -E_ij （注：x2表示x的平方；E_ij表示ij為E的下標） 那么，根據列聯表2： Kn11 Kn21 Kn31kn12 kn22 Kn32 計算出用于檢驗的統計量X2應等于什么？ （注意：表2中所有格值都是表1相應格值的K倍）。  *北京大學·1998年1998年1月17日上午社會學方法一、名詞解釋（每個

3、4分，共20分）1、命題和假設 2、社群圖 3、抑制度量 4、典型實驗設計 5、客觀陳述法二、簡答題（每個8分，共16分） 1、簡述科學研究的一般程序。 2、分層抽樣與面額抽樣有何異同？ 三、問答題（每個5分，共10分） 設總體X服從正態分布M（從s2），其中已知，s2未知，設X1，X2，X3是取自總體X的一個樣本，試指出： (1)x1+x2+x3 (2)x2+2u (3)x1 (4)maxx1，x2，x3 (5)x32 (6)ux1 (7) (8) (9)見圖片1、哪些是統計量？哪些不是統計量？為什么？ 2、為調查某地高校畢業生對求職的意向，從中抽查了200名應屆畢業生。問總體、個體、樣本、

4、樣本容量各指什么？ 四、詳答題（每個12分，共24分） 1、試比較社會研究中的因果分析與結構功能分析。 2、試說明三種變量關系檢驗模式的區別。 五、（本題10分） 為研究體制改革前后企業生產效益的變化，隨機抽查了6家企業，結果表明它們中有4家效益增加了，其余為下降。試用一檢驗方法指出上述抽樣結果能否推論到總體，認為改革后企業效益增加了（X=0.01）A A1 A2 A3B  B1 1 13 72 14 8 B2 3 9 15 4 10 16  B3 5 11 17 6 12 18 六、（本題20分）設有以下兩個二元重復情況下的方差分析：A A1 A2 A3B &#

5、160;問： （1）兩表中哪些離差平方和相同？ （2）兩表中哪些離差平方和不同？B1 1 7 132 8 14 B2 3 9 154 10 16  B3 5 11 176 12 18  北京大學·1999年社會學方法一、名詞解釋1、個案調查 2、證偽理論 3、（不好意思，試卷不清楚，看不出來）4、客觀陳述法 5、語義差異量表 6、幅度檢查二、簡答題1、簡述社會學的三種研究范式；2、簡述社會計量法的特點和分析方法；3、試距離說明對“外在變量”和“抑制變量”的檢驗。三、設計題試設計一份調查問卷（812項問題），并說明你的研究目的，研究假設和問卷設計的框圖（變量關系圖）

6、。四、統計題1、設某企業職工收入都在1000元以下，下面是收入分析直方圖：（圖略）試問收入在500-800元之間的直方圖高度應是多少？2、設某單位共有10名員工，根據上級指示，年終獎金可供選擇發放的標準有三檔：100，200和300元。問：（1）如果平均獎金為200元，標準差為0，那么該單位選擇的獎金是哪幾檔？每檔獎金含有幾人？（2） ，標準差為100元， ？（3） ，能否設計標準差超過100元的獎金方案，每檔獎金各有幾人？3、設根據職業（A）與地區（B）來分析收入差別。其中職業5類，地區分5類。得如下方差分析表：方差來源變量A變量B剩余總平方和平方和BSSABSSBRSSTSS自由度KAKB

7、KR平均平方和BSSABSSBRSSF值FAFB臨界值FA0.01=4.77FB0.01=4.77已知：BSSA =247.22，BSSB =42.50，RSS=39.47，求表中其它各值。（1）到（9）題是求式中各變量的值；（10）若=0.01，FA=4.77，FB =4.77，將對變量A和變。*  北京大學·2000年社會學方法一、名詞解釋1、探索性社會調查； 2、分層抽樣； 3、框圖法；4、投入理解法； 5、間接觀察； 6、內含變量二、簡答題1、簡述一項調查研究課題的具體化與操作化。2、舉例說明社會學研究的主要研究層次。3、簡述比較研究法的主要類型。三、論述

8、題：試距離說明參與觀察的時候司過程和方法論意義。四、選擇題：1、如果有兩個估計量同時滿足參數估計“無偏”的評價標準，但我們選擇了方差小的估計量，這是因為在置信度相同的情況下，參數估計的 。A、置信區間小；B、置信區間大；C、可靠性好；D、顯著性??；E、把握大2、當樣本容量增加時 。A、總體方差增加； B、樣本方差增加； C、樣本方差減??；D、樣本方差標準誤減小； E、樣本方差標準誤增大。3、如果拒絕了原假設，犯第一類錯誤（以假當真）的概率是 。A、1； B、1/2； C、0； D、； E、說不定4、為了解某村改革開放近10年來的變化，對該村10年前隨即抽樣所得的樣本進行了重訪調查。這樣的比較研

9、究屬于 。A、獨立樣本；B、個案樣本；C、隨機樣本；D、典型樣本；E、配對樣本；5、研究人員為了說明調查結果的信息有很好的代表性，他應指出 。A、較大的差異比例； B、較小的差異比例； C、較小的極差；單元XYA32B31C31D11E23D、較大的方差； E、較小的方差五、填空題： 以下是5個單元測量X和Y變量的等級值： 問：同序對為_，異序對為_，X同分對為_， Y同分對為_ ，X、Y同分對為_。 六、計算題： 根據已有資料，缺碘兒童占某村兒童總數的50%，經過補碘，隨即抽查400名，缺碘兒童為168名，問補碘是否收到成效（顯著水平0.05）寫出：（1）樣本統

10、計量及其觀察值；（2）樣本統計量極其觀察值；（3）樣本統計量的臨界值（顯著水平0.05）（4）檢驗過程及其結論*北京大學·2001年社會學方法一、名詞解釋典型調查；拉扎斯非爾德；理想類型；典型實驗設計；常人方法論；社群圖二、簡答題1、簡述社會調查研究方法體系；2、試述測驗法與民意測驗的異同；3、試舉例說明4種測量尺度及數學性質三、論述題： 試舉例說明詳析模式的分析方法。四、判斷題（每一選項都必須做正誤判斷，在右側橫線處用表示正確，用×表示錯誤）1、可以根據定序變量的取值來進行(1)計算平均值 ；(2)對案例進行分類 ；(3)比較等級差別 ；(4)比較確切差距 ；2、根據下面

11、所提供的相關系數，判斷相應的回歸方程是否正確(1) r=0.7，Y=350.5X ； (2) r=0.7，Y=35+0.5X ；(3) r=0.5，Y=0.70.25X ； (4) r=0.5，Y=0.7+0.25X ；3、要保證更大的置信度，可以通過以下方式：（1）縮小置信區間 ；（2）減少偏差 ；（3）擴大樣本規模 ；（4）提高精度 ；4、一個自變量的回歸系數的統計性很顯著，說明（1）該自變量對因變量有很大的實際影響 ； （2）該自變量對因變量很可能影響 ；（3）該自變量對因變量很可能沒有影響 ； （4）該自變量對因變量根本沒有影響 ；5、無偏估計，指的是：（1）樣本規模越大，抽取一個樣本

12、的統計值越接近總體參數 ；（2）所抽某個樣本的統計值正好等于總體參數 ；（3）所有可能樣本的估計的平均數等于總體參數 ；（4）處于總體參數兩側一定去件之內的樣本估計 ；五、在下表劃線處計算填空，并判斷x2檢驗的結論：（試卷看不清楚，圖表會有出入）請判斷以下每項結論的正確與否：（1）x2檢驗在=0.05水平統計顯著_;（2）x2檢驗在=0.02水平統計顯著_;（3）x2檢驗在=0.05水平統計不顯著_;如果擴大樣本規模2倍，那么（1）得到新的x2統計值大約是現在的2倍_（2）得到新的x2檢驗自由度是現在的2倍_（3）得到新的統計顯著水平大約是現在的2倍_隨機樣本的觀察頻數分布為： A1

13、A2B1132 168B2 48156240 324期望頻數分布為： A1A2B1 43.6B2115.640.4x2=3.675，其自由度=_;對應這一自由度的臨界值x20.05=3.041* 北京大學·2002年社會學方法一、名詞解釋1、研究范式 2、證偽理論 3、抽樣框 4、外在變量 5、時間序列設計二、簡答題：1、簡述典型調查的優缺點。 2、為什么要區分調查量表與測驗量表。 3、簡述影響調查樣本代表性的主要因素。三、論述題：試論述詳析模式的方法和主要作用。四、判斷題：（抄錄各題號及選項于答題紙上，并在各選項之后標志你

14、的判斷。）1、增大觀測樣本規模n，（1）有時是為了保證抽樣分布可以近似看作正態分布； （2）有時是為了提高估計精度；（3）在所有條件下都能減少估計的誤差； （4）在所有條件下都能減少估計的偏差；（5）在所有條件下都能取得精度上的邊際收益；2、已知兩個非標準化的定距變量Y和X之間的相關系數等0.5，用Y作為因變量X的簡單回歸時。（1）決定系數等于0.25 （2）回歸系數肯定等于正值（3）標準回歸系數肯定為正值 （4）標準化回歸系數值與回歸系數值肯定不同（5）如果相關系數統計性顯著回歸則回歸的統計性肯定也顯著3、當檢驗兩個變量之間的相關性是否顯著時，如果采用x2檢驗時，通常表明：（1）兩個變量都是

15、定類變量 （2）兩個變量都是定序變量 （3）兩個變量都是定距變量 （4）一個定類變量，一個定序變量 （5）一個定類變量，一個定距變量4、在估計總體參數時，說某種估計具有一致性是指：（1）這種估計的抽樣分布與總體分布的類型相同（2）這種估計的期望值等于總體參數（3）這種估計的標準小于總體的標準差（4）當觀察頻數增加時，這種估計的偏差會越來越小（5）當觀察頻數無限增加時，這種估計的標準誤等于0五、統計計算與分析：（將下表抄錄于答題紙上，根據提供的信息，計算MSS指標和F指標。） 方差分析表Dependent Variable：初中入學率SourceSSdfMSSFSig.民族316.7520.00

16、2居住地類型266.6710.001Error348.5820Total932.0023 *北京大學·2003年社會學方法一、社會學方法論單選（30）二、簡答（16）1、理論分析與定性分析和定量分析的區別。 2、實證主義方法論觀點。三、名詞（24） 1配額抽樣 2雙盲實驗 3個案研究 4內在無效度 5（忘了） 6社會指標四、論述(24) 1、變量關系解釋中對因果關系和相關關系的異同。（舉例說明）2、在推論中，分析單位造成的兩類錯誤（舉例說明）五、統計學單選（30）六、計算（30） 1、列聯表 （和2000年的類似）2、最后一題，是兩個2元回歸方程的比較。但可化成一元的方程，

17、收入與教育年限，城鄉。不難。（總的來說，出題思路有一定變化，多元回歸以前從來沒考過，選擇中也有，所以統計一定要全面復習，基本原理很重要，選擇題出的很有水準，有些很迷惑。今年的理論比去年簡單，人口和勞動沒考，沒有偏題，方法強調基本原理的理解，不用記太多公式。）*北京大學·2004年社會學方法一、名詞解釋：（20） 1民意測驗；2測量的信度；3結構式訪問；4分析單位；5試驗組與控制組二、判斷題：（16分） 三、方法選擇題：（14分）四、簡答題：（24） 1、趨勢研究和同期群研究的異同2、指標與量表的主要不同點 3、抽樣調查的基本原理五、論述題：（16）統計調查與實地研究的異同，并每個各舉

18、三個研究題目，注意適用。六、統計學選擇題：（30）七、統計分析題：（30）1、假設檢驗題：成數檢驗，拒絕時犯第一種錯誤的概率。2、回歸分析題，照搬了去年的最后一題，改了一下問題。*北京大學·2007年社會學方法（部分）一、名詞解釋（4×5）內在效度    剖面調查    抽樣誤差    個案研究二、單選題（8×2）非常容易三、簡答題（7×2）非常容易四、簡述題（2×10）1、簡述社會調查研究中為什么會出現“代表性”的問題。2、問卷調查研究中的缺失數據是由有哪些因素造成的？ 五、論述題（

19、1×20）1、試述社會學研究中的“詳析模式”的作用，并舉例說明幾種主要的分析方法。六、選擇判斷題（10×3）有些內容盧淑華的書中沒有，復習時有必要看看其他參考書，我就吃了這個虧，有10分左右只好懵。郁悶！七、計算題（15×2）1、大樣本單總體假設檢驗和第一類錯誤，很簡單。2、兩個回歸方程得比較和作圖，較簡單。*北京大學·2008年社會學方法一、名詞解釋：5×4=20分    歷時數據；  典型調查；  歸納邏輯；  訪談調查 二、多項選擇題：1×

20、10=10分   1、社會研究中從感性認識到理性認識體現了：  A理論   B研究  C D  2、使兩個變量之間關系扭曲或隱藏的變量是：  A抑制變量   B C D   3、調查研究中的五個環節是：  A確定研究目的-設計研究方案-收集資料-整理資料-總結報告 B、C、D  5、定比與定距量相比，定比的優勢是： A可以研究比例關系   B、C、D   &

21、#160;6、史蒂文森調查研究屬于：  A定類 B定比 C定序 D   7、誤差大小體現了：  A樣本代表性的大小 B、C、D  8、相關關系與因果關系； 4、社會地位的若干類型； 10、測驗與問卷調查；  9、社會計量法主要用于研究： A小群體的人際關系結構研究 B、C、D三、判斷題：2×10=20分  1、樣本代表值與集中量    2、簡單分組與統計表   3、間接觀察只包括累積物觀察和磨損物觀察    4、訪問法評估&#

22、160;  5、區間謬誤    6、問卷設計   7、實地審核指的是邊收集資料邊整理資料   8、結構式觀察   9、調查報告    10、社會行為 四、簡答題：10×2=20分   1、什么是跟蹤調查，它在實際中面臨的困難是什么。2、如果要研究教育與經濟收入，試從個體層面說明數據的搜集方法。五、論述題：20分    社會研究中“解釋“的類型主要有哪些？六、選擇題：3×10=30分      1、

23、無偏估計：（基本定義）  2、下列那些不具有消除誤差比例的性質： A判定系數 B相關系數 C、D  3、列聯表中卡方檢驗顯著說明： A不太可能是處于變量的偶然性因素 B、C、D  4、t檢驗     5、極限與樣本規模     6、在多元回歸中，整體檢驗顯著但單個自變量檢驗都不顯著，可能是因為:   A變量之間有高度的線性相關 B、C、D     7、正態分布與雙尾檢驗   &

24、#160; 8、回歸分析     9、XY相關    10、t分布的性質七、計算題：15×2=30分   1、樣本均值、區間估計、單正態總體均值檢驗。2、方差分析（將表格抄于答題紙上）下面是有關一些民族地區與經濟發展水平的方差分析表:來源   數值   自由度    F值    顯著度組間   (   )   16   

25、0;    0.030組內   220   (   )總的   1640  29（1）.(6分)除了填出表中的括號，還需要補充其他需要填的內容。（2）.(9分) 1、指出題目中原假設是什么   2、指出分析中的因變量是什么   3、自變量的作用是什么    4、可能犯那一種錯誤   5、犯錯的概率是多少    6、樣本規模是多大    7、忘記了。*

26、0;北京大學·2009年2009年1月11日下午2:00-5：00社會學方法一、名詞解釋（5×4 = 20）1抽樣誤差  2擴展個案研究法 3結構式訪談 4表面效度二、多選題（以下幾個選項中有25項是正確的）（1.5分×812分）1、調查研究的環節包括：   A 確定研究目的   B設計研究方案   C觀察   D資料整理與分析   E總結報告2、下列屬于問卷中常見錯誤的是：A 提問敏感問題   B 問題有傾向性 &

27、#160; C 問題有雙重含義   D概念抽象   E問題含糊3、下面屬于縱貫研究的是：A人口普查   B趨勢研究   C同期群研究   D追蹤研究   E回溯研究4、影響樣本規模的因素有：A 研究課題   B人力物力財力    C精度要求   D總體性質   E抽樣方法8、一般說來，兩個人的社會交往頻率與二人的感情這兩個變量之間的關系是：A非對稱關系   B對稱關系    C因果關系   D相關關系三、判斷改錯題（2分×10 = 20分）1、內容效度需要對同一概念的兩種測量法，準則效度只需要一種測量法。2、描述性研究一般是從觀察入手的，而不是從理論假設入手的。3、抑制變量只能用來判斷相關關系為假而不能判斷關系為真，外在變量只能判斷關系為真而不能判斷關系為假。四、簡答題（10分×2 = 20分）1、多點專題小組（焦點小組）的注意事項。2、如果你的研究生，北京大學學生會勞動信息部需要用問卷法了解2009年應屆本科畢業生的初次找工作情況，請你寫出資料收