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文檔簡介

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科語文年 級二年級教學形式上課教 師劉菜花單 位翁源縣龍仙第一小學課題名稱2、秋天學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業或試題分析反饋、問卷調查等；2.學生認知發展分析：主要分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節內容應該要走的認知發展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節課知識時最主要的障礙點。1、學生已經會通過拼讀音節朗讀課文，了解了一些秋天的特點。2、體會秋天的特點和人們豐收的喜悅心情。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態度與價值觀。1.學會本課15個生字新詞。2.能正確、流利地朗讀課文。會背誦自己喜歡

2、的自然段。3、理解課文內容，感受秋天的美，體會秋天的特點和人們豐收的喜悅心情。教學過程第一課時一.激趣導入 大地媽媽有四個女兒,他們分別是春夏秋冬.每個孩子的到來總會給媽媽帶來意想不到的驚喜,瞧,現在秋姑娘又來到了人間,大地發生了什么變化?(展示秋天美景的圖片)二.初讀感悟,認記生字.1、自由讀全文,看看課文共有幾個自然段.2、識記生字.(1)在文中找出本課的生字,并勾畫出這個字所在的詞語,句子,讀給大家聽.(2)、把生字做成字卡貼在黑板上,讓學生自主識記生字,識記方法提示:用部件組合(三個部件組合在一起)或編順口溜的方法("有"要坐車隨"耳"去)識記&

3、quot;隨"字;利用形近字識記"揚"字.先出示熟字"楊",換不同的偏旁組成新的字.（3）、指導書寫本課的七個生字.3.全班匯報生字識記掌握情況. (1)我會記.當小老師,向大家介紹識記方法. (2)我會讀."開火車"讀字卡. (3)用擴詞或抽字卡的方法鞏固識記.三、初讀課文,了解大意. 自由朗讀課文,說說課文講了什么？四、小結。第二課時一.復習生字詞.1.抽字卡輪讀.2.小組比賽進行會寫字擴詞訓練二.精讀課文,感悟理解1.用讀來展示秋天的美. 學生選擇自己喜歡的段落進行練讀,讀后讓學生在班里自主交流讀書體會,把自己的理解通過讀民展示出來. 讀中休會詞語的意思.可指導學生結合圖理解.如:"鋪了一地金子""潔白的笑臉""咧開了嘴"是怎樣的情景?學生展開想像進行描述.2.教師范讀,學生想像課文中描述的秋天的景象,把喜歡的語句或段落記在心里.（可寫在詞語積累本上）三.展示臺(以下學習活動教師可以選擇其中一兩項)1.粘帖自己畫的秋景圖.2.朗誦有關秋天的詩歌.3.講述自己發現的秋天來到時,周圍景物的變化.4.摘記課文中的疊詞,看誰摘記得多.四、小結。板書設計2 秋天 田野里：稻子. 棉花.高粱. （豐收的季節果園里：蘋果. 人們的笑聲）

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