書法小組活動總結

1、書法小組活動總結書法小組活動總結書法小組活動總結一個學期的書法興趣小組活動即將結束， 在這兩個多月的學習中，興趣小組 的同學初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了 他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的兩節課，但來參加興趣活動的同 學都能很好地利用這段時間，培養自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養成 “認真、耐心”的學習態度。現對本學期的興趣活動小結如下：由于書法興趣小組是學生自由報名的， 所以小組中同學的差別很大，既有曾 經學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。 面對 這個實際情況，我只能從基礎的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫

2、進行 及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經常讓學生分析字形結構，仔細觀察， 在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、 字形結構以及排列位置等 方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同 時出現兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等 等。如此反復，為的是學生改掉錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法， 提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。學習書法，貴在持之以恒，單憑每周一節課的時間是遠遠不夠的。 要使學生 的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢， 見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中

3、通過師生的共同努力，興 趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的學習態度還需端正。 由于興趣小組成員在招收上沒有嚴格要求，一些同學是抱著好玩的態度才報名 的，學習的態度不是很端正。學生很忙。現在的學生真的很忙，一是學生平時 的作業，還有學校的活動等，導致部分同學不能準時參加活動。擴展閱讀：書法興趣小組活動計劃書法興趣小組活動計劃書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同 時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性， 而且

4、自身還蘊藏著豐富的德 育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中， 對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。 因此，本學期的書法興趣小組根據書法的自身特點，并結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：一、轉變教育觀念，形成特色。書法課程是以其提高學生書寫水平， 堅持每天練筆富有成效的教學活動，令 人信服地感到素質教育必須落在實處。 讓學生堅持每天練筆，從思想上改變了以 升學為中心的課程教材體制，變應試教育為素質教育；而在加強基礎、培養能力 方面有所突破，通過各項比賽，學生參加各類活動，健康地發展個性，全面地提 高素質。為了創建我校的辦學特色

5、，我們立足于素質教育的著眼點，形成書法特 色，也進行了堅持不懈的努力，隨著書法教學的深入與廣泛開展活動， 深受師生 的重視和家長的歡迎，大家都認識到人才的素質應該是全面的， 學生素質的培養 不局限于科學文化素質，而學生的個性發展和興趣愛好，特長的培養也是十分重 要的。二、精選學習內容目前小學書法教學中的思想品德教育， 往往對上述幾點泛泛而談。如何使它 真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。 首先，闡明 學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。從 最基本的筆畫練習。其次，創造學

6、書氣氛、形成專注心境。要求學生寫字時要排 除雜念做到平心靜氣、專心致志。因此，在平時的練習作業中，要引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。 在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國共產黨、歌頌社會主義祖國， 弘揚革命優良傳統，堅定社會主義和共產主義信念的內容。 通過這些工作，不但 要使學生養成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從 健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起 健康向上的人生觀。三、教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢和運筆方法，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領，讓學生掌握基本筆劃的寫法；其次是教給正確的 讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫 字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣， 還可以 培養雅度氣質。四、加強書法訓練落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練 小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對 聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文 化”