四年級語文上冊 去年的樹教案 人教新課標版 教案

1、第十一課 去年的樹學習目標1.認識1個生字。會寫4個生字。能正確讀寫“剩下、伐木、煤油燈”3個詞語。2.分角色朗讀課文。3.理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。教學重、難點理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。課前準備1.生字、生字卡片。 2.有條件，可準備與課文相協調的音樂及反映課文內容情景的課件，以幫助學生有感情地朗讀課文和感悟童話主題。第一課時一、談話激趣，導入新課1.板書：“樹”，提問：你知道的樹是什么樣的? 再板書“去年的樹”，提問：看到課題有什么疑問嗎?2.圍繞一只美麗的小鳥和一棵枝繁葉茂的大樹，讓我們一起來讀一段美麗的故事。二、初讀課文1.自讀課

2、文，注意生字的讀音。2.認讀生字詞。3.指名分段讀文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順。4.再讀課文，讀后談談自己知道了什么。三、確立本文的閱讀方法1.這篇課文對話較多，讓我們主要采用分角色朗讀的方法來閱讀本文。2.畫出寫對話的句子。四、指導朗讀第一組對話1.過渡談話：冬天到了，小鳥要到南方去過冬了，臨走之前，一對好朋友依依惜別。他們說了些什么呢?讀一讀。2.生活中，你也許經歷過離別，想一想那是怎樣的情景?想后再讀一讀。3.組內練習朗讀，注意讀出感情來。4.指名朗讀。注意讀出自己的個性。 第二課時一、讀24組對話1.學生分組練習 他們就這樣依依惜別，并做了約定。第二年的春天，小鳥滿懷深情地跑回

3、來找它的好朋友大樹。然而，往日朝夕相處的伙伴卻不見了。她著急地找了又找，問了又問下面的三組對話，請同學們自己選定一個角色在四人小組里面合作練讀。2.指名朗讀，讀后評價 那一聲聲急切地詢問，流露出小鳥對大樹的無限深情。讀著讀著，誰不被小鳥的這一份真情感動呢?我們一起來朗讀，互相說說究竟怎樣讀更能反映小鳥的這份真情。3.扮演角色，體驗感知 誰來做一回小鳥。你們可以像小鳥一樣在教室里，就這樣飛呀，飛呀，尋找著她的好朋友，你在誰的身邊停下來，那個同學就做你的配角讀。(兩組同學分角色一起朗讀)二、朗讀、想象，體悟主題1.同學們，小鳥對大樹的這種焦急、牽掛、擔心就是奉獻給大樹的最最珍貴的友情。讓我們再一次

4、深入地和課文傾心地交流對話，來體會這種感情。村子里，煤油燈旁，一對好朋友又見面了。大家把書拿起來，讓我們一起讀最后三段。2.引導想象。親愛的小鳥，你看到朋友了，你盯著燈火看了一會兒，你想說什么?你要走了，但你又對著燈火看了一會兒，你還想說什么課文中有好多話作者想說都沒說出來，給我們很大的想象空間。我們來把作者沒說的話說出來，行嗎?3.教師小結 同學們，你們都是守信多情的孩子啊。小鳥飛走了，帶著淡淡的傷感，飛走了。但他給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了我們世間最最寶貴的誠信。習拓展升華編寫“友情卡”。 小鳥對大樹的情，把大樹也給深深地打動了。大樹想在自己還沒有被燃盡之前，為小鳥寄去一張友情卡。同學們你們愿意為大樹寫這張友情卡嗎?三、學生自由寫，教師指導1.讀了這篇課文，對鳥兒，對樹，你一定有許多話要說，讓我們再來讀讀全文，讀后說說。2.總結 我們通過老師和同學，同學和