濟(jì)寧一中2025年4月期中考試高二語文試題

高二語文試題碼貼在答題卡上的指定位置。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷、草4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，只交于信息繭房之中。短視頻的接受者們要離開信息繭房有可能嗎?答案是肯定的。不少醫(yī)學(xué)研皆是。短視頻本身是個(gè)工具，關(guān)鍵看怎么使用，誰在使用。它已經(jīng)促成了一些帶有同人[注]的，它們必須接受這樣的邏輯前提：鼓勵(lì)人們廣泛參與，提供豐富多樣的內(nèi)容。退一步說，相同立場(chǎng)，關(guān)于國(guó)際局勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)的討論，同主題下會(huì)展開各種立[注]同人，指志趣相同的人。B.智能手機(jī)的普及使得短視頻的創(chuàng)作者群體更加多元，讓每一個(gè)社會(huì)個(gè)體都有了成為“作C.短視頻涵蓋所有門類，所提供的知識(shí)極其豐富，能夠讓用戶憑興趣學(xué)到更為廣泛、專業(yè)D.雖然在公共空間中刷短視頻會(huì)給用戶帶來消磨時(shí)間和消解陌生感的好處，但也導(dǎo)致了個(gè)B.短視頻博主“記錄人生，分享經(jīng)驗(yàn)”是為滿足自身表達(dá)的需求，享受被看見的興奮，與A.列舉農(nóng)戶種植、修驢蹄、英語教學(xué)等視頻內(nèi)容是為了論證短視頻具有社交5.短視頻是相對(duì)傳統(tǒng)傳播媒介的新事物，社會(huì)發(fā)展還會(huì)催生更多新事物。以上兩則材料對(duì)我[俄]契訶夫公雞扒開一個(gè)糞堆，找到了一顆珍珠。……——克雷洛夫今天傍晚的舞會(huì)上，他遇到了二十多年前他愛過的一個(gè)女人。這個(gè)太太當(dāng)初是出色的美人，對(duì)她鐘情是很容易的，就像揭鄰人的短處一樣容易。巴赫羅木金記得特別清楚的是她的大眼睛，仿佛她的眼底鋪著柔和的天藍(lán)色絲絨。他還記得她一頭金黃而又帶點(diǎn)栗色的長(zhǎng)發(fā)，像田野上成熟的黑麥，迎著大風(fēng)起伏不定。……當(dāng)初那個(gè)美人高不可攀，神態(tài)嚴(yán)峻，難得微“真是豈有此理！”他暗想，信手用鉛筆在紙上畫著，“任什么兇惡的意志也不能像大自然這樣糟蹋人。……”“上帝啊！這可是件稀罕事！我居然會(huì)畫畫?！”在他信筆涂抹的那張紙上，在粗糙的線條當(dāng)中，出現(xiàn)了一個(gè)美麗的女人頭像，就是以前“多么出人意外！我居然會(huì)畫畫！我活了五十二年，從沒想到過有什么才能，可是到了老年，突然，才華出現(xiàn)了！簡(jiǎn)直不能想象！”巴赫羅木金不相信自己了，就拿起鉛筆，在美麗的頭像旁邊畫了個(gè)老太婆的頭從前我怎么會(huì)不知道呢?真是怪事！”即使在舊坎肩里找到一筆錢，即使有消息說他升了四等文官，也不會(huì)像現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)造能力那樣又驚又喜。他伏在桌上足足忙了一個(gè)鐘頭“了不起！”他贊嘆道，“只要再學(xué)會(huì)技巧，就十全十美了。”這時(shí)候，聽差走進(jìn)來，端著一張小桌，上面放著晚餐。他吃下一只松雞，喝下兩大杯勃他都在不斷看書，把好詩抄錄下來。……他素來善于說俏皮話，談吐不凡，批評(píng)中肯。……“什么事情都可能發(fā)生，”他想，“說不定我還能寫詩，寫小說呢！真的，如果我在青年時(shí)代，發(fā)現(xiàn)自己的才能，當(dāng)了畫家或者詩人，那會(huì)是什么樣的局面?”他的想象力為他描出另外一種生活，跟其他千百萬人的生活截然不同。它同一般俗人的而且只有出類拔萃的人物才能評(píng)斷他們的活動(dòng)。”這時(shí)候他順帶想起遙遠(yuǎn)的過去的一件事。……他母親是個(gè)性情乖僻的女人，有一次她跟他一塊兒走路，在樓梯上遇到一個(gè)醉醺醺、不像樣子的男“媽媽，你為什么要這樣做?”“這是個(gè)詩人！”她做得對(duì)。……如果她吻將軍或者樞密官的手，那就是諂媚逢迎，對(duì)一個(gè)有教養(yǎng)的女人來說，再也沒有比這更糟的事了，可是吻詩人或者畫“那是一種不尋常的自由生活啊……”巴赫羅木金暗想，往他的床跟前走去，“還有他出這個(gè)螞蟻窩。……他們可就完全不同了。……詩人或者畫家，心平氣和地睡覺也罷，喝得酩酊大醉也罷，反正連他們自己也不知道，在城里和鄉(xiāng)下，總有人背誦他們的詩，觀賞他們的畫。……誰不知道他們的姓名，誰就是無知……”“嗯，是啊……那真是一種不平凡的生活。……鐵路是人們?cè)缤頃?huì)忘掉的，然而菲狄亞斯和荷馬，人們卻會(huì)永遠(yuǎn)記住。……特烈基亞科夫斯基寫得糟透了，可是就連他也被人們記住了。……唉唉！……好冷啊！……倘或我現(xiàn)在是個(gè)畫家，那會(huì)怎么樣?”聽差正給他換上睡衣，他就趁此機(jī)會(huì)在腦子里描繪出一幅畫面。……這時(shí)候他，畫家或者詩人，正在黑夜里一步步走回家去。……有才公寓門口的看門人在打盹，這個(gè)粗魯?shù)男笊_了門，看也沒看他一眼。……在那邊，在社會(huì)人士當(dāng)中，詩人或畫家的名字受到尊崇，然而那種尊崇卻沒給他帶來什么好處：看門人沒有因而客氣些，仆人也沒有和氣些，家人更沒有寬容些。……他的名字收到尊崇，可是他本人卻遭到白眼。……如今他筋疲力盡，饑腸轆轆，他得親手給自己倒水，親手給自己脫衣服……光著腳在冰涼的地板上走來走去。……最后他不住地顫抖，昏昏睡去，知道他沒有雪茄，沒有馬車……知道他書桌的中間抽屜里沒有安娜勛章和斯坦尼斯拉夫勛章，下邊抽屜里也沒有支票簿沒有發(fā)現(xiàn)我的才能。……”④聽差吹熄燈火，踮起腳走出去了。B.主人公發(fā)現(xiàn)自己的繪畫才能后，興奮不已，認(rèn)為自己只要再學(xué)會(huì)技巧就十全十美了，這C.巴赫羅木金發(fā)現(xiàn)自己會(huì)畫畫后的驚喜，與他回憶母親親吻醉酒詩人一事，都展現(xiàn)了他內(nèi)D.小說多次出現(xiàn)對(duì)比手法推動(dòng)情節(jié)，如在舒適的晚餐、溫暖的床鋪的現(xiàn)實(shí)生活與藝術(shù)家清9.小說結(jié)尾巴赫羅木金說“幸好我年輕時(shí)沒有……沒有發(fā)現(xiàn)我的才能”，材料一：昔在孝武，博覽古文，淮南王安敘《離騷傳》，以“《國(guó)風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨悱而不亂，若《離騷》者，可謂兼之。蟬蛻濁穢之中，浮游塵埃之外，皭然泥而不滓，推此志，與日月爭(zhēng)光可也”。斯論似過其真。及至羿、澆、少康、二姚、有娀氏佚女，皆各以所識(shí)，有所增損，然猶未得其正也。故博采經(jīng)書傳記本文，以為之且君子道窮，命矣，故潛龍不見，是而無悶。《關(guān)雎》哀周道而不傷，蘧瑗持可.懷之智，寧武保如愚之性，咸以全命避害，不受世患。故《大雅》曰：“既明且哲，以保其身。”斯為貴矣。今若屈原，露才揚(yáng)己，競(jìng)乎危國(guó)群小之間，以離讒賊。然責(zé)數(shù)懷王，怨惡椒蘭，非其人，忿懟不容，沈江而死，亦貶絜狂狷景行之士。《離騷》多稱昆侖冥婚宓妃虛無之語，皆非法度之政、經(jīng)義所載。謂之兼《詩》風(fēng)、雅，而與日月爭(zhēng)光，過矣！然其文弘博麗雅為辭賦宗后世莫不斟酌其英華則象其從容。自宋玉、唐勒、景差之徒，漢興，枚乘、司馬相如、劉向、揚(yáng)雄，騁極文辭，好而悲之，自謂不能及也。.雖非明智之器，可謂妙才者也。（摘編自班固《離騷序》）材料二：屈原執(zhí)履忠貞，而被讒邪，憂心煩亂，不知所訴，乃作離騷經(jīng)。離，別也；騷，愁也；經(jīng)，徑也。言以放逐離別，中心愁思，猶依道徑，以風(fēng)諫君也。故上述唐虞三后之制，下序桀紂羿澆之?dāng)。骄X悟，反于正道而還己也。是時(shí)，秦昭王使張儀譎詐懷王，令絕齊交，又使誘楚，請(qǐng)與俱會(huì)武關(guān)。遂脅與俱歸，拘留不遣。卒客死于秦。.其子襄王復(fù)用讒言，遷屈原于江南。《離騷》之文，依詩取興，引類譬喻，故善鳥香草以配忠貞，惡禽臭物以比讒佞，靈修美人以媲于君，宓妃佚女以譬賢臣，虬龍鸞鳳以托君子，飄風(fēng)云霓以為小人。其辭溫而雅，其義皎而朗。凡百君子，莫不慕其清高，嘉其文采，哀其不遇，而愍其志（摘編自王逸《離騷經(jīng)序》）然其文弘A博麗雅為辭賦C宗D后世莫不斟酌E其英華F則象其從容。A.淮南王劉安認(rèn)為《離騷》兼具《國(guó)風(fēng)》和《小雅》之長(zhǎng)，可與日月爭(zhēng)光，而班固不這樣B.班固闡釋自己創(chuàng)作《離騷序》的原因之一是他認(rèn)為劉安對(duì)屈原及其作品的評(píng)價(jià)結(jié)論好像C.班固舉《關(guān)雎》、蘧瑗、寧武等例子，其目的是對(duì)屈原選擇以死殉國(guó)的做法提出委婉的D.王逸在《離騷經(jīng)序》中對(duì)“離騷”二字含義的解釋與司馬遷在《屈原列傳》中對(duì)此二14.班固和王逸對(duì)《離騷》的評(píng)價(jià)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）[注]“西湖”指福州西湖，為趙汝愚主持開浚，用以灌溉農(nóng)田。生境界的句子是：_____▲______，_近年來，心理健康尤其是青少年群體的心理健康，日益受到人們的關(guān)注和重視。①而體育運(yùn)動(dòng)不僅和心理健康息息相關(guān)，還能提高青少年的身體素質(zhì)，促進(jìn)身體健康。科學(xué)研究表明，②身體運(yùn)動(dòng)可以刺激青少年的肌肉狀態(tài)和大腦，激活情緒，最終在人的神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)中構(gòu)建良性循環(huán)。（甲）。運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高青少年的認(rèn)知能力、反應(yīng)速度等，還能促使身體釋放多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)，提升情緒狀態(tài)，進(jìn)而對(duì)心理產(chǎn)生積極影響。運(yùn)動(dòng)中，腎上腺素分泌量會(huì)持續(xù)增加，這對(duì)于緩解消極情緒也有幫助。選擇適合的運(yùn)動(dòng)方式A，不同運(yùn)動(dòng)類型對(duì)青少年心理健康的影響不同。有氧運(yùn)動(dòng)可以改善心境和情緒，力量訓(xùn)練可以增強(qiáng)自信心。跑步、游泳、騎自行車等是可以改善人們心肺功能的耐力性鍛煉，每次運(yùn)動(dòng)30分鐘以上，可以有效提升身體素質(zhì)和心理健康水平。足球、排球等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，可以幫助青少年獲得更多的社交支持和情感聯(lián)系。③競(jìng)爭(zhēng)激烈的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，則能增強(qiáng)青少年的抗壓能力和應(yīng)變水面對(duì)不同負(fù)面情緒乙）。焦慮不安時(shí)，可以選擇瑜珈、游泳等抗壓運(yùn)動(dòng)，讓肌肉放松，有助于平靜神經(jīng)系統(tǒng)；憤怒焦燥時(shí)，可以選