小班友愛活動方案

小班友愛活動方案一、活動背景在幼兒教育中，小班階段是培養(yǎng)幼兒社交能力和情感認知的關(guān)鍵時期。小班友愛活動旨在為幼兒創(chuàng)造一個溫暖、和諧、友愛的班級氛圍，幫助他們建立積極的人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心他人、分享合作，培養(yǎng)良好的情感表達和溝通能力，促進幼兒全面健康發(fā)展。通過一系列富有創(chuàng)意和趣味性的活動，激發(fā)幼兒的友愛意識，讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗到與同伴相處的快樂，為今后的社會交往奠定堅實的基礎(chǔ)。二、活動目標1.情感與態(tài)度培養(yǎng)幼兒積極主動與同伴交往的意愿，增強幼兒對班級集體的歸屬感和認同感。引導(dǎo)幼兒感受友愛帶來的快樂，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人、樂于分享的情感。2.能力與技能提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒用清晰、連貫的語言與同伴交流溝通。鍛煉幼兒的合作能力，讓幼兒學(xué)會與同伴分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.知識與經(jīng)驗幫助幼兒了解友愛行為的表現(xiàn)和意義，豐富幼兒關(guān)于友愛主題的認知經(jīng)驗。通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些基本的社交禮儀和規(guī)則，提升幼兒的社交素養(yǎng)。三、活動對象小班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間區(qū)間，例如：每周一至周五上午9:0010:30]五、活動地點小班教室及幼兒園內(nèi)相關(guān)活動區(qū)域六、活動準備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教室墻壁上布置“友愛樂園”主題墻，展示幼兒在友愛活動中的照片、繪畫作品以及關(guān)于友愛的繪本故事圖片等，營造濃厚的友愛氛圍。在教室一角設(shè)置“友愛娃娃家”區(qū)域，投放各種適合幼兒角色扮演的玩具和道具，如娃娃、餐具、家具等，為幼兒提供體驗友愛互動的場所。在教室擺放一些柔軟的靠墊和小沙發(fā)，打造舒適溫馨的休息區(qū)，方便幼兒在活動之余放松交流。2.材料準備收集各類與友愛主題相關(guān)的繪本，如《好朋友》《我喜歡我自己》《猜猜我有多愛你》等，放置在圖書角供幼兒自主閱讀。準備充足的手工制作材料，如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水、安全毛絨球、紐扣等，用于開展手工活動。根據(jù)活動需要，準備相應(yīng)的游戲道具，如皮球、跳繩、拼圖、積木等。制作友愛小貼紙、愛心徽章等獎勵物品，用于鼓勵幼兒的友愛行為。3.人員安排主班教師：負責(zé)活動的策劃、組織與實施，引導(dǎo)幼兒參與各項活動，關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和需求，及時給予指導(dǎo)和幫助。配班教師：協(xié)助主班教師開展活動，負責(zé)活動材料的準備與整理，配合主班教師維持活動秩序，照顧個別幼兒的特殊情況。七、活動內(nèi)容與實施1.友愛主題繪本閱讀活動目標：通過閱讀友愛主題繪本，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒感受友愛之情，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。活動過程每天安排固定的繪本閱讀時間，主班教師選擇一本友愛主題繪本進行講述。講述過程中，教師運用生動形象的語言和豐富的表情動作，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容。閱讀結(jié)束后，組織幼兒圍繞繪本內(nèi)容進行討論。鼓勵幼兒分享自己對繪本中故事和角色的理解，提問幼兒在生活中有沒有像繪本里一樣友愛的事情發(fā)生，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實際感受友愛。可以根據(jù)繪本內(nèi)容開展一些拓展活動，如模仿繪本中角色的對話和動作，讓幼兒進一步體驗故事中的情感。活動頻率：每周開展34次，每次活動時長約1520分鐘。2.友愛手工制作活動目標：鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神，讓幼兒通過手工制作表達對友愛的理解。活動過程根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計不同難度層次的友愛手工制作活動。例如，制作愛心卡片、友誼手鏈、花朵書簽等。在手工制作活動中，教師先向幼兒介紹制作材料和方法，并進行簡單示范。然后，將幼兒分成小組，每組34人，讓幼兒在小組內(nèi)分工合作完成手工制作任務(wù)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，為自己制作的手工作品賦予獨特的意義，并引導(dǎo)幼兒思考如何將作品送給自己的好朋友，表達友愛之情。最后，組織幼兒展示和分享自己的作品，互相欣賞和交流制作過程中的感受和想法。活動頻率：每周開展12次，每次活動時長約3040分鐘。3.友愛游戲活動活動目標：通過游戲活動，增強幼兒的身體素質(zhì)，提高幼兒的合作能力和團隊意識，讓幼兒在游戲中體驗友愛帶來的快樂。活動過程設(shè)計豐富多樣的友愛游戲，如“接力運球”游戲，讓幼兒分組進行接力比賽，將球運到指定地點，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力；“兩人三足”游戲，幼兒兩兩一組，將相鄰的腳綁在一起，共同完成一段距離的行走，鍛煉幼兒的合作協(xié)調(diào)能力；“合作拼圖”游戲，幼兒分組合作完成一幅拼圖，培養(yǎng)幼兒的分工配合和解決問題的能力。在游戲活動前，教師向幼兒講解游戲規(guī)則和玩法，并進行示范。活動過程中，教師鼓勵幼兒積極參與游戲，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，學(xué)會與同伴溝通協(xié)作，共同完成游戲任務(wù)。游戲結(jié)束后，組織幼兒進行總結(jié)評價，表揚在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒和小組，鼓勵幼兒分享自己在游戲中的體驗和收獲，引導(dǎo)幼兒感受團隊合作的力量和友愛的重要性。活動頻率：每周開展23次，每次活動時長約2030分鐘。4.友愛故事分享會活動目標：為幼兒提供一個展示自我的平臺，鍛煉幼兒的語言表達能力和膽量，同時豐富幼兒的友愛經(jīng)驗，激發(fā)幼兒講述自己身邊友愛的故事。活動過程每周安排一次友愛故事分享會，提前鼓勵幼兒在家中與家長一起準備一個關(guān)于友愛的小故事。分享會開始時，教師先講述一個友愛故事作為開場，引導(dǎo)幼兒進入活動氛圍。然后，邀請幼兒依次上臺分享自己準備的故事。幼兒分享過程中，教師要給予充分的關(guān)注和鼓勵，引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽。分享結(jié)束后，組織幼兒進行互動交流，提問其他幼兒從故事中學(xué)到了什么，鼓勵幼兒表達自己的感受和想法。最后，教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和進步，為幼兒頒發(fā)小貼紙或愛心徽章等獎勵，激勵幼兒繼續(xù)積極分享。活動頻率：每周開展1次，每次活動時長約2030分鐘。八、活動評估1.觀察記錄主班教師和配班教師在活動過程中要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、與同伴的互動情況、語言表達能力、合作能力等方面，并做好詳細的觀察記錄。觀察記錄可以采用表格記錄、軼事記錄等方式，記錄幼兒在活動中的具體行為表現(xiàn)、情緒變化以及出現(xiàn)的問題等，為后續(xù)的評估提供依據(jù)。2.幼兒作品分析收集幼兒在友愛手工制作活動中完成的作品，從作品的創(chuàng)意、制作技巧、表達的情感等方面進行分析。通過作品分析，了解幼兒對友愛的理解和感受，以及幼兒在活動中技能的發(fā)展和提升情況。3.家長反饋通過家長會、家長微信群、家園聯(lián)系手冊等方式，定期與家長溝通交流，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和變化，收集家長對活動的反饋意見和建議。家長反饋可以包括幼兒在家中與家人、同伴交往的情況，對友愛活動的興趣和參與度，以及家長在活動中的觀察和感受等方面。4.綜合評估根據(jù)觀察記錄、幼兒作品分析和家長反饋等多方面的信息，對幼兒在友愛活動中的表現(xiàn)進行綜合評估。評估內(nèi)容包括幼兒的情感態(tài)度、能力技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展情況，評估結(jié)果以等級或評語的形式呈現(xiàn)給幼兒和家長，讓他們了解幼兒在活動中的進步和不足之處。九、活動延伸1.家園共育鼓勵家長在家中積極配合開展友愛教育活動，如與孩子一起閱讀友愛繪本、講述友愛故事、鼓勵孩子與鄰居小朋友友好相處等。建議家長在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的友愛行為，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人、分享玩具、幫助家人等，及時給予孩子正面的鼓勵和引導(dǎo)。定期組織家長參與幼兒園的友愛主題活動，如親子友愛手工制作、親子游戲等，增進家園之間的互動與合作，共同促進幼兒友愛品質(zhì)的養(yǎng)成。2.班級文化建設(shè)將友愛活動中幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)和作品進行整理和展示，進一步豐富“友愛樂園”主題墻的內(nèi)容，讓幼兒感受到自己的努力和成果得到認可，增強幼兒的自信心和自豪感。在班級中設(shè)立“友愛小天使”評選活動，每周評選出在友愛行為方面表現(xiàn)突出的幼兒，為其頒發(fā)“友愛小天使”徽章，并在班級中進行表揚和宣傳，激勵更多幼兒積極踐行友愛行為。根據(jù)幼兒在友愛活動中的興趣和需求，不斷豐富班級活動區(qū)域的材料和內(nèi)容，如增加角色扮演的場景道具、拓展繪本閱讀的種類等，持續(xù)為幼兒提供體驗友愛的機會和平臺。十、注意事項1.活動過程中要始終關(guān)注幼兒的安全，確保活動材料和場地的安全性，避免幼兒