幼兒園教案我長大了(8篇)

幼兒園教案我長大了(通用8篇)幼兒園教案我長大了篇1活動目的：1、享受聽故事的樂趣。2、認識自己的成長過程。3、能創編動作。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶（幼兒自備）、各種美勞材料。活動過程：1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。故事：衣服變小了？今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”3、故事完成后，提問幼兒故事的情節：為什么美兒的衣服變得不合身了？美兒最后有沒有新衣服參加生日會？你會怎樣處理不合身的衣服？4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。5、請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。總結分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情。活動建議：1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。活動反思：第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。在課上，我自始至終都把學生作為學習的主體而賦予學習的自主性和主動性。學生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望，有積極的學習態度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，為此出示一張學生小時候的照片，請學生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發起學生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對比，積極引導學生感受身體上的39;長大，引出課題：我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情，進而引導學生說說自己會做的事情，并頒發星星予以鼓勵，讓學生感受成長中的樂事、趣事，從而逐步拓展長大了的內涵，拓展學生發展的空間。在教學中我力圖創設游戲活動，讓孩子們的學習變得有滋有味。我隨機抽取班級的幾位同學讓他們上臺系紅領巾，使他們積極投入到學習活動中來，充分發揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事，深化認識，讓學生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大，讓學生體會該如何做和好孩子，此刻我設計了合理利用20元錢，通過判斷20元錢的支配方案，讓學生知道學會合理消費也是長大的體現，使學生對未來充滿美好的愿望，寫愿望的活動正好給學生放飛愿望的舞臺。在教學過程中，我力求聯系學生的生活實際，激發學生的學習興趣，增強學生的情感體驗，改進教學活動，使教學過程充滿情趣和活力。我認為自己還重視與學生的對話，努力做到將自己融入孩子們當中，注重以動情的言語將學生的心拉近，讓學生感受自己的成長離不開身邊親人的關愛和呵護。課上下來了，經專家和各位老師的指點，我才意識到，原來自己對教材的解讀還遠遠不夠，每一塊內容的教學該怎么處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。如在系紅領巾的環節中，沒有考慮到學生的心理，隨機讓學生上臺系紅領巾，如果此刻有學生不會系，而被同學嘲笑，對這個學生的打擊會很大。課堂上說話的語氣有待親切，對孩子的評價語言還欠個性，不夠豐富。游戲教學的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。

幼兒園教案我長大了篇2設計思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。活動目標：1、通過才藝展示，感知自己長大了。2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片活動進程：1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的39;呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）2、才能展示。既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園教案我長大了篇3活動目標1、理解兒歌內容，激發愛勞動的情感。2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。3、能根據自己的本領仿編兒歌。活動準備幼兒用書、課件。活動過程一、情境導入。播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？二、學習兒歌。教師有感情地朗誦兒歌。引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。教師根據符號朗誦兒歌。教師帶領幼兒根據符號朗誦兒歌。引導幼兒討論為兒歌配上動作。教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續游戲。教師小結：雖然大家已經學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。三、仿編兒歌。引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的39;本領描述，重新組合成一首新的兒歌。活動應變動詞組合的學習可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。活動延伸1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。2、可以在日常戶外游戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續說下一句，以此類推。區角活動語言區：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內容。美工區：請幼兒將自己學會的本領用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）環境創設將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。家園同步1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。隨機教育日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養成愛勞動的習慣。相關鏈接跟幼兒一起觀看電視節目《爸爸去哪兒》，感受節目小主人公自主勞動的樂趣。

幼兒園教案我長大了篇4活動目標1.觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。2.舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。3.學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悅。4.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。教學重點、難點1.學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。2.學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。活動準備1.兒歌“我長大了”2.準備字寶寶“長大”身高“3.幼兒小時候的照片與現在的照片對比活動過程1.幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。2.讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。3.跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。4.教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長了。5.長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。6.學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。7.告訴幼兒，這就是成長的過程。教學反思1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。2.能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。4.這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

幼兒園教案我長大了篇5活動目標1、觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。2、舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。3、學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悅。4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。教學重點、難點1、學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。2、學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。活動準備1、兒歌“我長大了”2、準備字寶寶“長大”身高“3、幼兒小時候的照片與現在的照片對比活動過程1、幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。2、讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。3、跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。4、教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長了。5、長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發幼兒用不同的`工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。6、學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。7、告訴幼兒，這就是成長的過程。教學反思1、這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。2、能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。4、這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

幼兒園教案我長大了篇6活動目標：1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。活動準備：1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。2、ppt。活動過程：1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。（1）帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？（2）組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？2、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。（1）教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。（2）請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。（3）鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的39;優點在集體面前展示出來。3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。（1）請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。（2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。4、給幼兒觀看ppt（1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。（2）讓幼兒說說自己長大的小趣事。（3）再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。課后反思：本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。大家還很喜歡的一個環節就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。

幼兒園教案我長大了篇7設計背景新的學期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學習能力比以前提高了很多。現在開學才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長經常哭鬧。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動關心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事，整理自己的物品，學會自己穿衣服、穿鞋子。總之，要做自己能干的事情。活動目標1、讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。2、培養幼兒自我服務和服務被人的意識。3、鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。重點難點1、培養幼兒的自我服務意識。2、教育幼兒自己的事情自己做。活動準備故事鞋子（每人一雙）音樂（比賽時放）活動過程一、講故事《誰真的長大了》，激發幼兒興趣，引出課題。二、設計提問1、故事中的小朋友誰真的長大了？2、為是么說這個小朋友長大了？3、師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。三、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎么做的39;，自己是不是長大了。四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。五、教師小結，結束活動。教學反思在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經慢慢長大了，從而增進了自我意識的發展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發現幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。

幼兒園教案我長大了篇8設計背景新的學期開始了