【高中語文】《林教頭風雪山神廟》課件+統編版高一語文必修下冊

施耐庵金圣嘆：

天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸傳》。學習目標1.了解作家作品，積累古代白話字詞。2.學習本文通過語言、行動、心理描寫塑造人物性格的寫法。3.認識環境描寫對塑造小說人物形象和推動小說情節發展的作用。4.分析林沖思想性格的發展變化及社會意義。

施耐庵，

元末明初時期的小說家，生平事跡缺乏可靠記載。其作品《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義

為題材的優秀長篇章回體小說。

章回體小說是分章回敘述的長篇小說，是中國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元時期的“講史話本”發展而來的。

“講史”就是說書的藝人們講述歷代的興亡和戰爭的故事。講史一般都很長，藝人在表演時必須分為若干次才能講完。每講一次，就等于后來章回體小說中的一回。在每次講說之前，藝人要用題目向聽眾揭示主要內容，這就是章回體小說回目的起源。經過長期的孕育，在明代初年出現了首批章回體小說，其中著名的有《忠義水滸傳》《三國志通俗演義》，清代章回體小說繼續發展，《紅樓夢》是其藝術的高峰。章回體小說作品簡介

北宋末年，封建統治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸》第十五回）于是大大小小的農民起義接連地爆發。

《水滸》生動的描寫了一支以宋江為首的梁山泊農民起義的產生、發展經過、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。

姓名：林沖座次：6

星名：天雄星綽號：豹子頭相貌：生的豹頭環眼，燕頷虎須身高：1.88米原職：東京八十萬禁軍槍棒教頭梁山司職：馬軍五虎將第二所用兵刃：梨花槍，后改用丈八蛇矛特性：勇猛，沉靜，沖鋒，留情個人檔案第十回

林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場第十一回

朱貴水亭施號箭，林沖雪夜上梁山第十二回

梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀沖關于林第七回

花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林第九回

柴進門招天下客，林沖棒打洪教頭

林沖原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調戲都遭到抗拒但仍不死心。于是高俅利用權勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設下毒計，誣陷林沖手執利刃故入軍機重地白虎節堂，圖謀行刺，把他送交開封府發落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。節故事情

高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深所救。林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。

此后（課文節選內容由此開始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現實步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領之一。節故事情自主閱讀，課文初探

一探標題梳情節

第10回標題林教頭風雪山神廟

陸虞候火燒草料場

課文標題

林教頭風雪山神廟標題提示了哪些信息？

地點、人物、情節、雙線結構

三個名詞連用，構成了一幅有人有物、有景有情的畫面，創造了一種凄涼、悲壯的詩的意境。小說的情節及結構：第二部分（2－6）陸虞侯密謀害林沖。第三部分（7－9）林教頭接管草料場。第四部分（10－12）風雪夜山神廟復仇。序幕開端發展高潮和結局第一部分（1）林教頭滄州遇舊知。明線：林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想發展過程。暗線：敵人對林沖的陷害。滄州遇舊買刀尋敵草場交接山神廟殺敵雪夜上梁山

情節曲線圖開端發展結局序幕密謀害林沖趕赴滄州草場毒計高潮火燒草料場雙線結構明暗交織林教頭風雪山神廟電視劇視頻解讀人物，課文再探身份：出場人物一李小二酒生兒與林沖的關系：恩人關系相關情節：與林沖滄州重逢聽得密謀，報告林沖人物形象：？1、描寫李小二這兩個情節有什么樣的作用？①交代主要人物、事情起因。②點明林沖與高俅的尖銳矛盾。③說明林、李關系，為下文李小二報恩埋下伏筆。④從側面表現林沖向來豪爽俠義、正直善良的性格。2、從這些情節描寫中可以看李小二是一個什么樣的人？

林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩口。”李小二道：“誰不知恩人大名？休恁地說。但有衣服，便拿來家里漿洗縫補。”

小二道：“這兩個人語言聲音是東京人。初時又不認得管營，向后我將按酒入去，只聽得差撥口里訥出一句高太尉三個字來，這人莫不與林教頭身上有些干礙？我自在門前理會。你且去閣子背后聽說甚么。”

老婆道：“你去營中尋林教頭來認他一認。”李小二道：“你不省得。林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火。倘或叫的他來看了，正是前日說的甚么陸虞候，他肯便罷?做出事來，須連累了我和你。你只去聽一聽再理會。”機靈知恩圖報謹慎身份：出場人物二林沖八十萬禁軍教頭（服刑中）綽號：豹子頭相貌：生的豹頭環眼，燕頷虎須人物形象：？（事業編、武力值高、地位低）相關情節：買刀復仇血濺山神廟接管草料場分析林沖人物形象

仔細閱讀課文，找一找，小說通過哪些方法刻畫了林沖怎樣的人物形象？請結合具體內容進行分析。滄州遇舊林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里”。逆來順受、委曲求全、性格軟弱心地善良語言描寫語言描寫林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”表現手法：

性格特點：買刀尋仇……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賊敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”…大怒，買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。…街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。語言、動作、心理描寫急躁沖動得過且過反抗但并不堅決24“這屋如何過得了一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”②將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場反拽上鎖了；帶了鑰匙…動作描寫、細節描寫

語言描寫隨遇而安忠于職守，小心謹慎草場交接③行不到半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢。”動作、語言描寫

幻想求安……放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。

買酒回來，發現草廳被雪壓倒了，又有一段細節描寫——①寫林沖的責任心。雖然他此時站在大雪迷漫之中，不知道今晚安身何處，但是，他先想到的是草料場的安全：搬開、探、摸。認定安全了，才想“怎生安排”自己：卷、挑、拽、鎖。②寫林沖的隨遇而安。沒有怨恨，沒有激憤（管營不是說可以弄些盤纏嗎），將就著過。細心、縝密風雪夜山神廟復仇

林沖進了山神廟，入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門。動作描寫（細節描寫）②為下文陸等人推門，卻被石頭靠住埋下伏筆。①對于一個臨時棲息地，他都表現得細心、縝密。③推動情節發展，陸等人站在廟外邊看火、邊說話，林在廟內明白了真相，才反抗殺人，完成性格上的重要轉變。風雪夜山神廟復仇相國寺里妻被堵陸謙家中妻遭險白虎堂上遇奸計村中客店屢被辱野豬林中幾喪命同學們，請問到第幾步你會忍不了？

（第10自然段）林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放供桌上。把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。風雪夜山神廟復仇讀了這一段，你感覺林沖的處境怎么樣？問劉十九白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

（第11段）正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜地燒著……又聽得一個道：“便逃得過性命時，燒了大軍草料場也得個死罪！”風雪夜山神廟復仇風雪中暫得溫暖的一瞬，對林沖來說迅速破滅“一退再退”卻換來“步步緊逼”

輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”……林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥……那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。

翻身回來……林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝到：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”……把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里。

回頭看時，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：“……”又早把頭割下來，挑在槍上。丟掉幻想、奮起抗爭、清醒決絕風雪夜山神廟復仇從以上殺人的場景描寫中，你看到了怎樣的林沖？分析林沖人物形象

草蛇灰線，伏脈千里（伏筆、照應）如：刀、石頭、風雪、火……

（草蛇灰線：比喻事物留下隱約可尋的線索和跡象）

林沖性格特征小結：武藝高強，豪爽仗義正直善良，安分守己委曲求全，忍辱負重逆來順受，小心謹慎隨遇而安，反抗殺敵忍正義感強忍辱求安奮起抗爭反抗殺敵反抗不堅決安于現狀怒滄州遇舊買刀尋敵草堂交接雪夜尋仇安反逆來順受隨遇而安林沖性格發展的動態曲線：是什么讓林沖性格實現從“忍”轉化到“狠”？忍正義感強忍辱求安奮起抗爭反抗殺敵反抗不堅決安于現狀怒滄州遇舊買刀尋敵草堂交接雪夜尋仇安反逆來順受隨遇而安狠（豹子頭）忍（林教頭）逼火燒草料場主題：官逼民反分析環境，課文再探

這里的景物描寫，雖然都非常簡潔，但其作用卻非常豐富，請在文中找出這些描寫，并分析出有哪些具體作用？正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（第七段）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤背著北風而行。那雪正下得緊。（第八段）便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來。看那雪，到晚越下得緊了。（第九段）再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口開了鎖……（第十段）環境描寫作用一、推動情節發展風等風放火12陸謙陰謀實施風大堵門12推門不開林沖殺敵復仇3聽得陰謀環境描寫作用一、推動情節發展雪沽酒御寒123冷途中見廟壓塌草廳12投宿廟中大聽得陰謀殺敵復仇環境描寫作用二、渲染氣氛

突出環境的嚴酷，表現林沖的流放之苦，并且越接近情節的高潮，雪下得越緊，風刮得越大，氣氛渲染得越緊張。環境描寫作用三、烘托人物

烘托出林沖孤獨、悲壯、勇敢的英雄形象。“火”的解讀（1）“向火”、將“火盆”借給林沖；生起“焰火”（2）“將火炭蓋了”（3）“恐怕火盆內……火種被雪水浸滅了”（4）“草料場里火起”文中接連寫到“火盆”“火炭”“火種”，連續而來的“火”字，情節漸漸推進，“火”逐漸演變為林沖即將面對的“禍”。一、“火”——“禍”“火”的解讀（1）“向火”、將“火盆”借給林沖；生起“焰火”（2）“將火炭蓋了”（3）“恐怕火盆內……火種被雪水浸滅