學會采訪爭當小記者-八年級上冊第一單元整體教學設計（三）_第1頁
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文檔簡介

學會采訪，爭當小記者--八年級上冊第一單元整體教學設計（三）第三課段：學會采訪，爭做小記者學習目標：1.了解什么是新聞采訪，懂得新聞采訪的技巧和注意事項。2.了解如何做好采訪規劃，確定采訪提綱，為現場采訪工作做好準備。3.通過新聞采訪活動，培養學生語言表達能力和應變能力。一、問題導入結合上二個段內容，思考：什么是新聞？新聞如何產生，由誰傳播？二、播放短片，認識采訪價值1.記者采訪片段2.討論：你知道記者為什么被稱為無“無冕之王”嗎？3.那些記者是如何展開采訪的，如何獲取有價值的新聞信息的？三、探究技法，學習怎樣采訪（一）閱讀教材P1頁活動任務單中的任務二內容，P15頁任務二“新聞采訪”。概括新聞采訪的辦法和注意事項。（二）討論明確采訪流程。1.前期準備（1）確定采訪選題：有價值、有深度、有新意。（2）確定采訪范圍：哪些人群。（3）確定采訪問題。（4）確定采訪時間。（5）最后的準備工作。如物料準備、人員分工等2.草擬新聞采訪提綱請同學們閱讀課本P15頁第2項內容，思考采訪提綱應該包括哪些條目？如何設計采訪問題？3.正式采訪，或現場，也可電話微信等線上采訪。采訪注意事項：（1）和采訪對象平等對話，在采訪過程中要盡量客觀，不加入自己對采訪對象的主觀臆斷。（2）采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。不要強求對方回答不愿回答的問題，不要隨意打斷對方的陳述；拍攝人物照片時，要事先征得對方的同意。（3）采訪要有針對性，要注意營造良好的環境氛圍。采訪前輩時，應直截了當，禮貌大方；采訪同輩時，應活潑親切，會調節氣氛。（4）采訪時要當場做筆記。記要點；記疑問點；記錄下采訪對象有特點、有個性的語言；記錄下觀察到的情景等。注意記錄應迅速準確，條理清晰。四、采訪實踐，檢驗學習所得四人一個小組設計采訪活動，確定新聞選題，選定采訪對象，制訂采訪提綱進行現場采訪。采訪時要注意當場做筆記，采訪后要注意及時整理。整理注意點：1.整理要及時。采訪一結束，就要在“記憶的黃金時段”立刻整理記錄。2.整理材料應去粗存精，選擇重點。整理

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