2025年外語專業(yè)四級考試題及答案

2025年外語專業(yè)四級考試題及答案一、案例分析題（共6小題）

1.小張是一位來自農(nóng)村的大學(xué)生，他在大學(xué)期間因為家庭經(jīng)濟困難而面臨諸多壓力。他感到迷茫和無助，不知道自己的未來應(yīng)該如何規(guī)劃。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）與小張建立信任關(guān)系，了解他的真實想法和需求。

（2）評估小張的個人能力、興趣和價值觀，幫助他找到適合自己的發(fā)展方向。

（3）協(xié)助小張申請助學(xué)貸款、獎學(xué)金等資助，減輕經(jīng)濟壓力。

（4）鼓勵小張參加社會實踐和志愿者活動，提高其綜合素質(zhì)。

（5）引導(dǎo)小張關(guān)注心理健康，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極面對生活。

（6）與小張的家人溝通，尋求家庭支持，共同幫助他度過難關(guān)。

2.小李是一位失業(yè)者，由于長期找不到合適的工作，他開始產(chǎn)生自卑心理，認為自己一無是處。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）了解小李的失業(yè)原因，分析其就業(yè)技能和市場需求。

（2）協(xié)助小李參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)競爭力。

（3）與小李建立信任關(guān)系，幫助他樹立自信心，積極面對求職過程。

（4）推薦小李參加招聘會、企業(yè)宣講會等活動，拓寬求職渠道。

（5）引導(dǎo)小李關(guān)注就業(yè)政策，爭取政府提供的就業(yè)援助。

（6）鼓勵小李參加心理咨詢，調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)對失業(yè)壓力的能力。

3.小王是一位患有精神疾病的居民，他常常感到焦慮、恐懼，生活無法自理。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）了解小王的精神疾病狀況，評估其生活自理能力。

（2）與小王建立信任關(guān)系，鼓勵他積極面對疾病，勇敢尋求幫助。

（3）協(xié)助小王尋求專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行診斷和治療。

（4）為小王提供心理輔導(dǎo)，幫助他緩解焦慮、恐懼等情緒。

（5）與小王的家庭溝通，尋求家庭支持，共同幫助他度過難關(guān)。

（6）為小王提供社區(qū)康復(fù)服務(wù)，幫助他提高生活自理能力。

4.小李是一位留守兒童，由于長期缺乏父母的關(guān)愛，他變得孤僻、叛逆。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）了解小李的成長背景和需求，關(guān)注他的心理健康。

（2）與小李建立信任關(guān)系，為他提供情感支持。

（3）協(xié)助小李參加心理健康輔導(dǎo)，幫助他緩解孤僻、叛逆情緒。

（4）與小李的親戚、鄰居等建立聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長。

（5）為小李提供家庭教育指導(dǎo)，幫助他樹立正確的價值觀。

（6）引導(dǎo)小李參加社區(qū)活動，培養(yǎng)其團隊協(xié)作能力。

二、政策法規(guī)題（共6小題）

1.根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》，社會工作者在為殘疾人提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重殘疾人的人格尊嚴(yán)和權(quán)利。

（2）關(guān)注殘疾人的需求，提供個性化的服務(wù)。

（3）促進殘疾人融入社會，提高其生活質(zhì)量。

（4）倡導(dǎo)殘疾人平等參與社會生活。

（5）加強與殘疾人家庭、社區(qū)的合作，共同為殘疾人提供服務(wù)。

（6）關(guān)注殘疾人的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

2.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，社會工作者在為未成年人提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重未成年人的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注未成年人的成長需求，提供針對性的服務(wù)。

（3）保障未成年人的身心健康，預(yù)防未成年人犯罪。

（4）倡導(dǎo)未成年人平等參與社會生活。

（5）加強與未成年人家庭、學(xué)校、社區(qū)的合作，共同為未成年人提供服務(wù)。

（6）關(guān)注未成年人的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

3.根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》，社會工作者在為婚姻家庭提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重婚姻家庭的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注婚姻家庭的需求，提供個性化的服務(wù)。

（3）維護婚姻家庭的和諧穩(wěn)定，促進家庭關(guān)系和諧。

（4）倡導(dǎo)婚姻家庭平等，反對家庭暴力。

（5）加強與婚姻家庭當(dāng)事人、家庭、社區(qū)的合作，共同為婚姻家庭提供服務(wù)。

（6）關(guān)注婚姻家庭的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

4.根據(jù)《中華人民共和國就業(yè)促進法》，社會工作者在為失業(yè)者提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重失業(yè)者的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注失業(yè)者的需求，提供針對性的服務(wù)。

（3）促進失業(yè)者再就業(yè)，提高其就業(yè)競爭力。

（4）倡導(dǎo)失業(yè)者平等參與社會生活。

（5）加強與失業(yè)者家庭、社區(qū)、用人單位的合作，共同為失業(yè)者提供服務(wù)。

（6）關(guān)注失業(yè)者的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

5.根據(jù)《中華人民共和國勞動法》，社會工作者在為勞動者提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重勞動者的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注勞動者的需求，提供個性化的服務(wù)。

（3）保障勞動者的身心健康，維護其合法權(quán)益。

（4）倡導(dǎo)勞動者平等參與社會生活。

（5）加強與勞動者家庭、社區(qū)、用人單位的合作，共同為勞動者提供服務(wù)。

（6）關(guān)注勞動者的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

6.根據(jù)《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》，社會工作者在為婦女提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重婦女的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注婦女的需求，提供個性化的服務(wù)。

（3）保障婦女的身心健康，維護其合法權(quán)益。

（4）倡導(dǎo)婦女平等參與社會生活。

（5）加強與婦女家庭、社區(qū)、用人單位的合作，共同為婦女提供服務(wù)。

（6）關(guān)注婦女的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

三、案例分析題（共6小題）

1.小李是一位來自農(nóng)村的大學(xué)生，他在大學(xué)期間因為家庭經(jīng)濟困難而面臨諸多壓力。他感到迷茫和無助，不知道自己的未來應(yīng)該如何規(guī)劃。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）與小李建立信任關(guān)系，了解他的真實想法和需求。

（2）評估小李的個人能力、興趣和價值觀，幫助他找到適合自己的發(fā)展方向。

（3）協(xié)助小李申請助學(xué)貸款、獎學(xué)金等資助，減輕經(jīng)濟壓力。

（4）鼓勵小張參加社會實踐和志愿者活動，提高其綜合素質(zhì)。

（5）引導(dǎo)小張關(guān)注心理健康，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極面對生活。

（6）與小張的家人溝通，尋求家庭支持，共同幫助他度過難關(guān)。

2.小李是一位失業(yè)者，由于長期找不到合適的工作，他開始產(chǎn)生自卑心理，認為自己一無是處。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）了解小李的失業(yè)原因，分析其就業(yè)技能和市場需求。

（2）協(xié)助小李參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)競爭力。

（3）與小李建立信任關(guān)系，幫助他樹立自信心，積極面對求職過程。

（4）推薦小李參加招聘會、企業(yè)宣講會等活動，拓寬求職渠道。

（5）引導(dǎo)小李關(guān)注就業(yè)政策，爭取政府提供的就業(yè)援助。

（6）鼓勵小李參加心理咨詢，調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)對失業(yè)壓力的能力。

3.小王是一位患有精神疾病的居民，他常常感到焦慮、恐懼，生活無法自理。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）了解小王的精神疾病狀況，評估其生活自理能力。

（2）與小王建立信任關(guān)系，鼓勵他積極面對疾病，勇敢尋求幫助。

（3）協(xié)助小王尋求專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行診斷和治療。

（4）為小王提供心理輔導(dǎo)，幫助他緩解焦慮、恐懼等情緒。

（5）與小王的家庭溝通，尋求家庭支持，共同幫助他度過難關(guān)。

（6）為小王提供社區(qū)康復(fù)服務(wù)，幫助他提高生活自理能力。

4.小李是一位留守兒童，由于長期缺乏父母的關(guān)愛，他變得孤僻、叛逆。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）了解小李的成長背景和需求，關(guān)注他的心理健康。

（2）與小李建立信任關(guān)系，為他提供情感支持。

（3）協(xié)助小李參加心理健康輔導(dǎo)，幫助他緩解孤僻、叛逆情緒。

（4）與小李的親戚、鄰居等建立聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長。

（5）為小李提供家庭教育指導(dǎo)，幫助他樹立正確的價值觀。

（6）引導(dǎo)小李參加社區(qū)活動，培養(yǎng)其團隊協(xié)作能力。

四、政策法規(guī)題（共6小題）

1.根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》，社會工作者在為殘疾人提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重殘疾人的人格尊嚴(yán)和權(quán)利。

（2）關(guān)注殘疾人的需求，提供個性化的服務(wù)。

（3）促進殘疾人融入社會，提高其生活質(zhì)量。

（4）倡導(dǎo)殘疾人平等參與社會生活。

（5）加強與殘疾人家庭、社區(qū)的合作，共同為殘疾人提供服務(wù)。

（6）關(guān)注殘疾人的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

2.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，社會工作者在為未成年人提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重未成年人的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注未成年人的需求，提供針對性的服務(wù)。

（3）保障未成年人的身心健康，預(yù)防未成年人犯罪。

（4）倡導(dǎo)未成年人平等參與社會生活。

（5）加強與未成年人家庭、學(xué)校、社區(qū)的合作，共同為未成年人提供服務(wù)。

（6）關(guān)注未成年人的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

3.根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》，社會工作者在為婚姻家庭提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重婚姻家庭的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注婚姻家庭的需求，提供個性化的服務(wù)。

（3）維護婚姻家庭的和諧穩(wěn)定，促進家庭關(guān)系和諧。

（4）倡導(dǎo)婚姻家庭平等，反對家庭暴力。

（5）加強與婚姻家庭當(dāng)事人、家庭、社區(qū)的合作，共同為婚姻家庭提供服務(wù)。

（6）關(guān)注婚姻家庭的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

4.根據(jù)《中華人民共和國就業(yè)促進法》，社會工作者在為失業(yè)者提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重失業(yè)者的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注失業(yè)者的需求，提供針對性的服務(wù)。

（3）促進失業(yè)者再就業(yè)，提高其就業(yè)競爭力。

（4）倡導(dǎo)失業(yè)者平等參與社會生活。

（5）加強與失業(yè)者家庭、社區(qū)、用人單位的合作，共同為失業(yè)者提供服務(wù)。

（6）關(guān)注失業(yè)者的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

5.根據(jù)《中華人民共和國勞動法》，社會工作者在為勞動者提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重勞動者的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注勞動者的需求，提供個性化的服務(wù)。

（3）保障勞動者的身心健康，維護其合法權(quán)益。

（4）倡導(dǎo)勞動者平等參與社會生活。

（5）加強與勞動者家庭、社區(qū)、用人單位的合作，共同為勞動者提供服務(wù)。

（6）關(guān)注勞動者的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

6.根據(jù)《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》，社會工作者在為婦女提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重婦女的合法權(quán)益。

（2）關(guān)注婦女的需求，提供個性化的服務(wù)。

（3）保障婦女的身心健康，維護其合法權(quán)益。

（4）倡導(dǎo)婦女平等參與社會生活。

（5）加強與婦女家庭、社區(qū)、用人單位的合作，共同為婦女提供服務(wù)。

（6）關(guān)注婦女的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（共6小題）

1.小張是一位來自農(nóng)村的大學(xué)生，他在大學(xué)期間因為家庭經(jīng)濟困難而面臨諸多壓力。他感到迷茫和無助，不知道自己的未來應(yīng)該如何規(guī)劃。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）與小張建立信任關(guān)系，了解他的真實想法和需求。

解析思路：社會工作者首先要與求助者建立良好的信任關(guān)系，這是進行有效服務(wù)的前提。通過傾聽和溝通，了解小張的困惑和需求，為后續(xù)的服務(wù)提供依據(jù)。

（2）評估小張的個人能力、興趣和價值觀，幫助他找到適合自己的發(fā)展方向。

解析思路：社會工作者需要通過評估工具或技巧，全面了解小張的個人特點，包括能力、興趣和價值觀等，以便為他提供符合其個人特點的發(fā)展建議。

（3）協(xié)助小李申請助學(xué)貸款、獎學(xué)金等資助，減輕經(jīng)濟壓力。

解析思路：社會工作者應(yīng)協(xié)助小張了解和申請各類資助政策，減輕其經(jīng)濟負擔(dān)，使其能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)業(yè)。

（4）鼓勵小張參加社會實踐和志愿者活動，提高其綜合素質(zhì)。

解析思路：社會實踐和志愿者活動有助于提高個人的綜合素質(zhì)，社會工作者應(yīng)鼓勵小張積極參與，拓寬視野，增強社會責(zé)任感。

（5）引導(dǎo)小張關(guān)注心理健康，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極面對生活。

解析思路：面對壓力和困惑，社會工作者應(yīng)引導(dǎo)小張關(guān)注心理健康，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)。

（6）與小張的家人溝通，尋求家庭支持，共同幫助他度過難關(guān)。

解析思路：家庭支持對個人成長至關(guān)重要，社會工作者應(yīng)與家人溝通，爭取家庭對小張的理解和支持，共同幫助他度過難關(guān)。

2.小李是一位失業(yè)者，由于長期找不到合適的工作，他開始產(chǎn)生自卑心理，認為自己一無是處。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）了解小李的失業(yè)原因，分析其就業(yè)技能和市場需求。

解析思路：社會工作者需要了解小李失業(yè)的原因，分析其就業(yè)技能與市場需求之間的差距，為后續(xù)的服務(wù)提供依據(jù)。

（2）協(xié)助小李參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)競爭力。

解析思路：針對小李的就業(yè)技能與市場需求之間的差距，社會工作者應(yīng)協(xié)助他參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)競爭力。

（3）與小李建立信任關(guān)系，幫助他樹立自信心，積極面對求職過程。

解析思路：建立信任關(guān)系有助于小李樹立自信心，社會工作者應(yīng)鼓勵他積極面對求職過程，克服自卑心理。

（4）推薦小李參加招聘會、企業(yè)宣講會等活動，拓寬求職渠道。

解析思路：參加各類招聘會和企業(yè)宣講會有助于拓寬求職渠道，社會工作者應(yīng)推薦小李參加這些活動，提高其求職成功率。

（5）引導(dǎo)小李關(guān)注就業(yè)政策，爭取政府提供的就業(yè)援助。

解析思路：社會工作者應(yīng)引導(dǎo)小李關(guān)注就業(yè)政策，了解政府提供的就業(yè)援助措施，爭取相關(guān)支持。

（6）鼓勵小李參加心理咨詢，調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)對失業(yè)壓力的能力。

解析思路：面對失業(yè)壓力，社會工作者應(yīng)鼓勵小李參加心理咨詢，調(diào)整心態(tài)，提高其應(yīng)對壓力的能力。

3.小王是一位患有精神疾病的居民，他常常感到焦慮、恐懼，生活無法自理。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）了解小王的精神疾病狀況，評估其生活自理能力。

解析思路：社會工作者需要了解小王的精神疾病狀況，評估其生活自理能力，以便為他提供合適的服務(wù)。

（2）與小王建立信任關(guān)系，鼓勵他積極面對疾病，勇敢尋求幫助。

解析思路：建立信任關(guān)系有助于小王積極面對疾病，社會工作者應(yīng)鼓勵他勇敢尋求幫助。

（3）協(xié)助小王尋求專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行診斷和治療。

解析思路：社會工作者應(yīng)協(xié)助小王尋求專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行診斷和治療，幫助他控制病情。

（4）為小王提供心理輔導(dǎo)，幫助他緩解焦慮、恐懼等情緒。

解析思路：心理輔導(dǎo)有助于緩解小王的焦慮、恐懼等情緒，社會工作者應(yīng)為他提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。

（5）與小王的家庭溝通，尋求家庭支持，共同幫助他度過難關(guān)。

解析思路：家庭支持對精神疾病患者至關(guān)重要，社會工作者應(yīng)與家人溝通，爭取家庭對小王的理解和支持。

（6）為小王提供社區(qū)康復(fù)服務(wù)，幫助他提高生活自理能力。

解析思路：社區(qū)康復(fù)服務(wù)有助于提高精神疾病患者的生活自理能力，社會工作者應(yīng)為他提供社區(qū)康復(fù)服務(wù)。

4.小李是一位留守兒童，由于長期缺乏父母的關(guān)愛，他變得孤僻、叛逆。作為社會工作者，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：

（1）了解小李的成長背景和需求，關(guān)注他的心理健康。

解析思路：社會工作者需要了解小李的成長背景和需求，關(guān)注他的心理健康，為后續(xù)的服務(wù)提供依據(jù)。

（2）與小李建立信任關(guān)系，為他提供情感支持。

解析思路：建立信任關(guān)系有助于小李感受到關(guān)愛，社會工作者應(yīng)為他提供情感支持。

（3）協(xié)助小李參加心理健康輔導(dǎo)，幫助他緩解孤僻、叛逆情緒。

解析思路：心理健康輔導(dǎo)有助于緩解小李的孤僻、叛逆情緒，社會工作者應(yīng)為他提供心理健康輔導(dǎo)服務(wù)。

（4）與小李的親戚、鄰居等建立聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長。

解析思路：與親戚、鄰居等建立聯(lián)系，有助于共同關(guān)注小李的成長，社會工作者應(yīng)積極推動這一過程。

（5）為小李提供家庭教育指導(dǎo)，幫助他樹立正確的價值觀。

解析思路：家庭教育對留守兒童成長至關(guān)重要，社會工作者應(yīng)為他提供家庭教育指導(dǎo)，幫助他樹立正確的價值觀。

（6）引導(dǎo)小李參加社區(qū)活動，培養(yǎng)其團隊協(xié)作能力。

解析思路：參加社區(qū)活動有助于培養(yǎng)小李的團隊協(xié)作能力，社會工作者應(yīng)引導(dǎo)他積極參與社區(qū)活動。

二、政策法規(guī)題（共6小題）

1.根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》，社會工作者在為殘疾人提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重殘疾人的人格尊嚴(yán)和權(quán)利。

解析思路：《中華人民共和國殘疾人保障法》明確規(guī)定，社會工作者在為殘疾人提供服務(wù)時，應(yīng)尊重其人格尊嚴(yán)和權(quán)利，保障其合法權(quán)益。

（2）關(guān)注殘疾人的需求，提供個性化的服務(wù)。

解析思路：社會工作者應(yīng)關(guān)注殘疾人的特殊需求，為其提供個性化的服務(wù)，提高其生活質(zhì)量。

（3）促進殘疾人融入社會，提高其生活質(zhì)量。

解析思路：社會工作者應(yīng)致力于促進殘疾人融入社會，提高其生活質(zhì)量，使其享有平等的發(fā)展機會。

（4）倡導(dǎo)殘疾人平等參與社會生活。

解析思路：社會工作者應(yīng)倡導(dǎo)殘疾人平等參與社會生活，消除歧視，促進社會公平。

（5）加強與殘疾人家庭、社區(qū)的合作，共同為殘疾人提供服務(wù)。

解析思路：社會工作者應(yīng)加強與殘疾人家庭、社區(qū)的合作，共同為殘疾人提供服務(wù)，形成合力。

（6）關(guān)注殘疾人的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

解析思路：社會工作者應(yīng)關(guān)注殘疾人的心理健康，為其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助其克服心理障礙。

2.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，社會工作者在為未成年人提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重未成年人的合法權(quán)益。

解析思路：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，社會工作者在為未成年人提供服務(wù)時，應(yīng)尊重其合法權(quán)益，保障其健康成長。

（2）關(guān)注未成年人的需求，提供針對性的服務(wù)。

解析思路：社會工作者應(yīng)關(guān)注未成年人的需求，為其提供針對性的服務(wù)，促進其全面發(fā)展。

（3）保障未成年人的身心健康，預(yù)防未成年人犯罪。

解析思路：社會工作者應(yīng)關(guān)注未成年人的身心健康，預(yù)防未成年人犯罪，為其健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

（4）倡導(dǎo)未成年人平等參與社會生活。

解析思路：社會工作者應(yīng)倡導(dǎo)未成年人平等參與社會生活，消除歧視，促進社會公平。

（5）加強與未成年人家庭、學(xué)校、社區(qū)的合作，共同為未成年人提供服務(wù)。

解析思路：社會工作者應(yīng)加強與未成年人家庭、學(xué)校、社區(qū)的合作，共同為未成年人提供服務(wù)，形成合力。

（6）關(guān)注未成年人的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

解析思路：社會工作者應(yīng)關(guān)注未成年人的心理健康，為其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助其克服心理障礙。

3.根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》，社會工作者在為婚姻家庭提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重婚姻家庭的合法權(quán)益。

解析思路：《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定，社會工作者在為婚姻家庭提供服務(wù)時，應(yīng)尊重其合法權(quán)益，維護婚姻家庭和諧。

（2）關(guān)注婚姻家庭的需求，提供個性化的服務(wù)。

解析思路：社會工作者應(yīng)關(guān)注婚姻家庭的需求，為其提供個性化的服務(wù)，促進家庭關(guān)系和諧。

（3）維護婚姻家庭的和諧穩(wěn)定，促進家庭關(guān)系和諧。

解析思路：社會工作者應(yīng)致力于維護婚姻家庭的和諧穩(wěn)定，促進家庭關(guān)系和諧。

（4）倡導(dǎo)婚姻家庭平等，反對家庭暴力。

解析思路：社會工作者應(yīng)倡導(dǎo)婚姻家庭平等，反對家庭暴力，維護家庭成員的合法權(quán)益。

（5）加強與婚姻家庭當(dāng)事人、家庭、社區(qū)的合作，共同為婚姻家庭提供服務(wù)。

解析思路：社會工作者應(yīng)加強與婚姻家庭當(dāng)事人、家庭、社區(qū)的合作，共同為婚姻家庭提供服務(wù)，形成合力。

（6）關(guān)注婚姻家庭的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

解析思路：社會工作者應(yīng)關(guān)注婚姻家庭的心理健康，為其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助其克服心理障礙。

4.根據(jù)《中華人民共和國就業(yè)促進法》，社會工作者在為失業(yè)者提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重失業(yè)者的合法權(quán)益。

解析思路：《中華人民共和國就業(yè)促進法》規(guī)定，社會工作者在為失業(yè)者提供服務(wù)時，應(yīng)尊重其合法權(quán)益，保障其就業(yè)權(quán)益。

（2）關(guān)注失業(yè)者的需求，提供針對性的服務(wù)。

解析思路：社會工作者應(yīng)關(guān)注失業(yè)者的需求，為其提供針對性的服務(wù)，提高其就業(yè)競爭力。

（3）促進失業(yè)者再就業(yè)，提高其就業(yè)競爭力。

解析思路：社會工作者應(yīng)致力于促進失業(yè)者再就業(yè)，提高其就業(yè)競爭力，使其融入社會。

（4）倡導(dǎo)失業(yè)者平等參與社會生活。

解析思路：社會工作者應(yīng)倡導(dǎo)失業(yè)者平等參與社會生活，消除歧視，促進社會公平。

（5）加強與失業(yè)者家庭、社區(qū)、用人單位的合作，共同為失業(yè)者提供服務(wù)。

解析思路：社會工作者應(yīng)加強與失業(yè)者家庭、社區(qū)、用人單位的合作，共同為失業(yè)者提供服務(wù)，形成合力。

（6）關(guān)注失業(yè)者的心理健康，提供心理輔導(dǎo)。

解析思路：社會工作者應(yīng)關(guān)注失業(yè)者的心理健康，為其提供心理