鹽城12月初三語文月考試卷及答案

鹽城中學(xué)初中部2013-2014學(xué)年上學(xué)期12月月考

初三語文試卷

（時(shí)間：150分鐘總分：150分）

一、積累與運(yùn)用。（38分）

1.古詩文名句默寫。（10分）

①我勸天公重抖擻，。（龔自珍《己亥雜詩》）

②項(xiàng)莊舞劍，。（司馬遷《史記》

③，人以群分。（《易經(jīng)》）

④_________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑤長風(fēng)破浪會有時(shí)，。（李白《行路難》）

⑥_________________,再而衰，。（《左傳》）

⑦,聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

⑧李白《行路難》中運(yùn)用典故，表達(dá)了詩人依然對前途充滿信心，并希望有朝一日能被朝廷

重用，成就功名的句子是：,。

2.閱讀下面一段文字，完成下列題目。（4分）

每當(dāng)寂賣的時(shí)候,我總想到那古園里去.去默坐,去呆想,去推開耳邊的cdo雜.理一

理紛亂的思緒。十五年中，古園的形體被不能理解他的人寫意雕琢。幸好有些東西是任誰也

不能改變它的，p?如祭壇石門中的落日，寂靜光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被陛照

得燦爛。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）cao（）雜pi（）如

（2）根據(jù)漢字寫拼音。（2分）肆（）意映（）照

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?

分）

A.我剛從南方回來，不想再出門,可經(jīng)理非要我去北方討債，真是尊罩人壽。

B.離"黑色六月”還有六個(gè)月時(shí)間，同學(xué)們個(gè)個(gè)焚音繼號，奮力拼搏。

C.你盡菅安心養(yǎng)病，家里有什么困難，我一定鼎力祖即。

D.齊白石畫展一開幕，繪畫愛好者趨之若擎，爭相觀瞻。

4.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.隨著時(shí)代的變遷，我國古代流傳下來的飲食器具也在不斷地改進(jìn)和完善。

B.陽光中學(xué)在2013年世界讀書日到來之際，開展話說"我與世界讀書日”。

C.大氣中的臭氧每減少到2.5%,就會給世界帶來47萬個(gè)皮膚癌患者。

D.減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

5.依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2

分）

山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。。

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。

②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；

③仁者在山的穩(wěn)重、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；

④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

A.①②@④B.①③②④C.③①④②D.②④③①

6.下列選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有《哈姆雷特》《李爾王》

《奧賽羅》《麥克白》（四大悲劇），《威尼斯商人》（喜劇）。

B.《藤野先生》這部作品中，魯迅在日本留學(xué)期間曾經(jīng)經(jīng)過一處名叫“日暮里”的驛站，讓

他長久以來記憶猶新，也許是這個(gè)地名觸發(fā)了他的思鄉(xiāng)和愛國之情，

C.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》，傳說是西漢劉向編訂的一部紀(jì)傳體通史。著重記錄

了戰(zhàn)國時(shí)期一些謀臣策士的言論和謀略。

I）.中國作家協(xié)會主席鐵凝在《生命與和平相愛》一文中，探尋戴維這個(gè)優(yōu)秀人物的成長經(jīng)歷,

進(jìn)而聯(lián)系到他的家庭，最終引出猶太民族的智慧與文化。

7.名著閱讀。（4分）

①”大家同時(shí)都活動起來，臉上都露出笑容，向河岸走去。工人將我高高地抱起，仿佛

在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)

景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。”（《五

猖會》）

上面這段文字中的我因?yàn)楸唬ㄈ宋铮?qiáng)迫背（書名）而流露出掃興

而痛苦的感受。（2分）

②魯迅的雜文是極其鋒利的，體現(xiàn)了他勇于斗爭的一面，而《朝花夕拾》這部回憶性散

文集更多的流露出了他的溫情，他的詩句說的好："無情未必真豪杰"。請你從這部作品中

找出體現(xiàn)溫情的人物并根據(jù)名著內(nèi)容作簡要分析。（2分）

8.綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

近幾年來，霧霾天氣已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的日常生活。為此班級開展了"認(rèn)識霧霾，自

由呼吸"語文綜合性學(xué)習(xí)，請你也參與這一活動。

（1）有同學(xué)從報(bào)紙上看到一則新聞，請根據(jù)內(nèi)容給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）

12月2日上午10時(shí)，全國城市空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)發(fā)布平臺上，江蘇一片飄紅。截止到晚上

17時(shí)，13個(gè)省轄市全部污染。其中通泰鹽淮①四市達(dá)到了嚴(yán)重污染水平，鹽城最嚴(yán)重。

江蘇省環(huán)境監(jiān)測中心和江蘇省氣象臺聯(lián)合發(fā)布，受毛溫回升及大霧（局地濃霧）影啕，近

地面風(fēng)速較小，空氣污染物擴(kuò)散不暢。上午7時(shí)，江蘇省除連云港外，其余12市AQ產(chǎn)均超過

200,空氣質(zhì)量處于重度污染，首要污染物為PM2.5。

截止到晚上17時(shí)，污染程度進(jìn)一步加劇，全省13市已全部重污染，而南通、泰州、鹽

城和淮安這四個(gè)城市達(dá)到了嚴(yán)重污染水平，其中最嚴(yán)重的是鹽城，PM2.5小時(shí)值達(dá)到405微克

/立方米。

（注：①即南通、泰州、鹽城、淮安四市②AQI（AirQualityIndex）是環(huán)境空氣質(zhì)量指

數(shù)的縮寫，是2012年3月國家發(fā)布的新空氣質(zhì)量評價(jià)標(biāo)淮，是報(bào)告每日空氣質(zhì)量的參數(shù)。）

（2）某小組從網(wǎng)上搜索到這樣一幅關(guān)于漫畫，請你仔細(xì)觀察，完成后面的題目。（6分）

⑴請用簡潔而形象的話語描述畫面內(nèi)容。（3分）

⑵請解釋畫面上"？！"所代表的意義。（3分）

（3）下面是某小組收集的網(wǎng)上關(guān)于霧霾天氣的“神吐槽"。請你運(yùn)用所學(xué)到的語文知識，說

說這些“神吐槽”在表達(dá)上有什么共同的妙處。（3分）

（注："吐槽”一詞，是指從對方的語言或行為中找到一個(gè)漏洞或關(guān)鍵詞作為切入點(diǎn)，發(fā)

出帶有調(diào)侃意味的感慨或疑問。神吐槽就是相當(dāng)?shù)耐虏邸⒔o力的吐槽，是吐槽的更高級。）

①三九時(shí)節(jié)霧紛紛，路上行人吸斷魂；

②霧以吸為貴；

③厚德載霧，自強(qiáng)不吸：

④霧霾霾兮，夭昏暗，壯士一去兮不復(fù)還。

二、閱讀與理解（52分）

（一）閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成9-10題。（7分）

【甲】飲酒【乙】輛川閑居贈裴秀才迪方

東晉陶淵明唐王維

結(jié)廬在入境，而無車馬喧。寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潦②。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

采菊東籬下，悠然見南山。渡頭③余落日，墟里④上孤煙。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。復(fù)值接輿⑤醉，狂歌五柳⑥前。

此中有真意，欲辯已忘言。

【注】①耦川：水名，在今山西省籃田縣南終南山下。裴迪：詩人，王維的好友。②潺澳（ch

anyudn）:水流聲。這里指水流緩慢的樣子。③渡頭：渡口。④城里：村落。⑤接輿：春

秋時(shí)期楚國的狂士，詩人把裴辿比作接輿。⑥五柳：陶淵明，詩人把自己比作陶淵明。

9.甲詩中"采菊東籬下，悠然見南山”一句，歷來被人們傳誦，請說說你的理解。（3分）

10.甲乙兩詩的情感有相同之處，請分別結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。（4分）

（二）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成11—14題。（14分）

14.甲文中，曹劌否定了莊公的"小惠"、"小信"；乙文中，晏子勸阻景公不要"祠靈山"、

"祠河伯”，請分別分析曹劌、晏子這兩個(gè)人的形象。（4分）

（三）閱讀下面一篇文章，回答15—20題。（14分）

要自己發(fā)光，不要等別人來磨光

①這么多考來，我一互佩服著那個(gè)窮困潦倒的書生。為了贏得一林光亮，他不惜擊開白

己的墻壁，一道光束射過來，他仿佛妝獲到了堅(jiān)強(qiáng)的信念，展開書卷，讓目光在自己夢想的

圖紙上奔跑。

②相反，如果他只懂得呆在漆黑的房間里，沒有光芒，只會心盲，長此以往，意志會消

沉，進(jìn)取心會萎靡，斗志會偃息，前路大霧彌漫。在這樣的境遇里，人會越發(fā)膽小，小成一

粒機(jī)谷，只有給自己的生命糧倉招致“鼠患”的可能。

③一束光，就是一束若望，我們把一束束光搜集捆綁，集合成信念的花束，送給本來的

自己，以照亮生命的前路。

④佛法無邊，無邊到足以讓佛的身后也可以有光，人沒有佛的能量，但是，也可以通過

給自己的信念點(diǎn)燈，雙腿如奔，在自己生命的田疇上，耕耘出屬于自己的光束。

⑤其實(shí)，每個(gè)人都是發(fā)光體，每個(gè)人都有自己的光源，這光源在我們心里。如果你恰巧

處在陰影里，不妨動起來，移步換影，瞬間你又可以重回到光亮里。比如螢火蟲，有這樣一

句話是關(guān)于它的——只有在振翅的時(shí)候，才能發(fā)出光芒。漆黑的夏夜，伸手不見五指，然而，

寂靜的田野里那振翅高飛，發(fā)出如星星一樣的光芒的正是這小小的身軀。所以我們要?jiǎng)悠饋?

讓自己的心靈展翅，讓自己的夢想翱翔，讓自己生命的呆弦在撩撥里響動樂章，讓自己夢想

的嗓音在歌唱里影顯噴亮！

⑥生命中不可避免地會出現(xiàn)“冰天雪凍”，我們要學(xué)會運(yùn)動，最怕的是不推不動，坐吃

山空，最終，身體和心靈都會給殘酷的現(xiàn)實(shí)冰封。

⑦生命中，需要“不發(fā)光，就發(fā)慌”的危機(jī)感。在心靈的原野里，晴天麗日里，我們不

妨做一只蝴蝶，在萬千花心中扇動自己斑斕的翅膀；漆黑的夜賽里，我們不妨化身一只螢火

蟲，扇動翅膾，也要將前路照徹得明亮！

⑧要自己發(fā)光，不要等別人來磨光，漫長而消極的等待中，往往會銹蝕了我們的心靈，

如果生命再次需要我們斬賴披荊，沒有了刀刃，只有挨打的可能。

⑨生命是一場檢閱，在這場檢閱里，光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你

若發(fā)光，你就吃香。動起來，生命才能更精彩！

15.本文的中心觀點(diǎn)是什么？（3分）

16.本文第①小節(jié)中作者硼艮的是我們所熟知的什么故事？（請用四個(gè)字概括）以此開頭的作用

是什么？（4分）

17.請簡要寫出第⑤小節(jié)的論證過程。（4分）

18.文章第⑨小節(jié)中說到“光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光，你就吃

杳。”給了我們許多啟迪，請結(jié)合你的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺堋＃?分）

（四）閱讀下面一篇文章，回答19—23題。（17分）

暗記

聶,叁■森

①寬敞的畫室里，靜梢悄的。

②初夏的陽光從窗口射進(jìn)來，酒在窗前的畫案上。畫案上平展著一幅裝裱好的山水畫。

畫的右上角，寫著五個(gè)篆字：南岳風(fēng)雨圖。

③年屆六十的知名畫家石丁，手里拿著一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查畫的每一個(gè)部分。他不

能不認(rèn)真，這是他的得意之作，要寄往北京參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第

一次和他有業(yè)務(wù)上的往來。

④畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，美悅國畫專業(yè)畢業(yè)。他原在省城一所大

學(xué)教授美術(shù)，其山水畫在省內(nèi)外也頗有名氣。據(jù)說因?yàn)榭床粦T藝術(shù)招生的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧

矛盾，下海在湘潭城開了一家裱畫店，現(xiàn)在他既是這家店的老板又是裝裱師傅。石丁的朋友

說，胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)。何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的店去裝裱

呢？

⑤胡笛剛剛才把畫親自送來，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室，沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓

人進(jìn)畫室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，好向胡笛提出來，

甚至要求返工重裱。

⑥胡笛安闈地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。

⑦石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置，極為滿意。更重要的是，這幅畫沒

被人仿造——有的裝裱師可以對原作更新臨基一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出

來，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，回、題

款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢！因?yàn)樗堑谝淮魏秃汛蚪坏溃?/p>

對其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一叢雜樹交錯(cuò)的根下做

了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個(gè)字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這

一塊地方，在雜樹根部細(xì)細(xì)尋找，“石丁”兩個(gè)字不翼而飛。他又來來回回瞄了好幾遍，依

舊沒有！

⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的

仿作。這樣說來，胡笛的筆.墨功夫就太好了！石丁從十幾歲就下氣力學(xué)石濤①，爾后走山訪水，參

悟出自家的繪畫功夫，自謂入乎石濤又能出乎石濤。而眼前這幅畫卻能輕易被人仿造了，他是不

是真該焚筆毀硯、金盆洗手了？

⑨就在這時(shí)，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記？”

⑩石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說：“是！這世間小人太多，不能不防！”

11胡笛端起茶杯，細(xì)煙啜了一口茶，平和地說：“您有意設(shè)在雜樹根部的暗記，尖為暗

傷。北京城高手如林，如果細(xì)心人看出，就成了這幅扛鼎之作的斑點(diǎn)。您說呢？”

12石丁俘惇地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢？”

13胡笛說：“在右下書第多重蒼壁的皴②紋里！，若丁'兩個(gè)字很有骷髏皴的味道，我把

它挖補(bǔ)在那里，居然渾然一體。樹根處空了一塊，我補(bǔ)接了相同的宣紙，再冒昧地涂上幾個(gè)

苔點(diǎn)。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡，補(bǔ)上的幾筆應(yīng)不會丟先生的臉。”

14石丁又一次站起來，拿起放大鏡認(rèn)真地細(xì)看這兩個(gè)地方，接縫處了無痕跡。如此接補(bǔ)，

需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯(cuò)而“織”，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說，更要有精湛的技藝。而補(bǔ)畫的

苔點(diǎn)，活活有靈氣，更是與原來的筆墨如出一轍。石丁不能不佩服胡笛的好手段！

15石丁頹然地?cái)R下了放大鏡,。

16胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記,

是你對人不信任而設(shè)防的記號，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此應(yīng)

誠相待。謝謝。我走了。”

17胡笛說完，很從容地走出了畫室。

18石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費(fèi)給胡苗。正要追出去，又停住了腳步，家

里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！

19石丁決定不把《南岳風(fēng)雨圖》寄到北京參展，他要把它掛在畫室墻上，永遠(yuǎn)銘記那個(gè)

讓他羞愧萬分的暗記……

注釋：①石濤：（1642—約1707）,清代畫家，中國畫一代宗師。②皴：cQn皴法，中國古代國

畫中的一種畫法。

19.請說說題目“暗記”的作用。（3分）

20.請依據(jù)課文內(nèi)容說說胡笛是一個(gè)怎樣的人。（3分）

21.品析下列加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（3分）

石丁便厚地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢？”

22.文章第④段在敘事順序上是什么順序？有什么作用？（4分）

23.石丁為何決定不把《南岳風(fēng)雨圖》寄到北京參展？（4分）

三、寫作。（60分）

24.請以“那個(gè)溫暖的表情”為題寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文休不限。（2）不少于600字。

教師版（2013.12.10）

（時(shí)間：150分鐘總分：150分）

一、積累與運(yùn)用。（38分）

1.古詩文名句默寫.（10分）

①我勸天公重抖擻，。（龔自珍《己亥雜詩》）

②項(xiàng)莊舞劍，o（司馬遷《史記》

③_________________，人以群分。（《易經(jīng)》）

④柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑤長風(fēng)破浪會有時(shí)，°（李白《行路難》）

⑥_________________,再而衰，o（左丘明《左傳》）

⑦聞寡人之耳者，受下賞。（劉向《鄒忌諷齊王納諫》）

⑧李白《行路難》中運(yùn)用典故，表達(dá)了詩人依然對前途充滿信心，并希望有朝一日能被朝廷

重用，成就功名的句子是：,0

2.閱讀下面一段文字，完成下列題目。（4分）

每當(dāng)寂寞的時(shí)候，我總想到那古園里去，去默坐，去呆想，去推開耳邊的c&o雜，理一

理紛亂的思緒。十五年中，古園的形體被不能理解他的人寫意雕琢。幸好有些東西是任誰也

不能改變它的，p1如祭壇石門中的落日，寂靜光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被吠照

得燦爛。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）如。（嘈）雜pi（譬）如

（2）根據(jù)漢字寫拼音，（2分）肆（si）意映（ying）照

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）（2

分）

A.我剛從南方回來，不想再出門,可經(jīng)理非要我去北方討債，真是差強(qiáng)人章。

B.離〃黑色六月〃還有九個(gè)月時(shí)間，同學(xué)們個(gè)個(gè)焚章縫號,奮力拼搏。

C.你盡管安心養(yǎng)病，家里有什么困難，我一定鼎力祖助。

D.齊白石畫展一開幕，繪畫愛好者趨之若簞，爭相觀瞻。

4.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（C）（2

分）

A.隨著時(shí)代的變遷，我國古代流傳下來的飲食器具也在不斷地改進(jìn)和完善。

B.陽光中學(xué)在2012年世界讀書日到來之際，開展話說"我與世界讀書日”。

C.大氣中的臭氧每減少到2.5%,就會給世界帶來47萬個(gè)皮膚癌患者。

D.減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

5.依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）（2

分）

山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)?

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。

②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；

③仁者在山的穩(wěn)重、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；

④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.②④③①

6.下列選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（C）（2分）

A.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有《哈姆雷特》《李爾王》

《奧賽羅》《麥克白》（囚大悲劇），《威尼斯商人》（喜劇）。

B.《藤野先生》這部作品中，魯迅在日本留學(xué)期間曾經(jīng)經(jīng)過一處名叫“日暮里”的驛站，讓

他長久以來記憶猶新，也許是這個(gè)地名觸發(fā)了他的思鄉(xiāng)和愛國之情。

C.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》,傳說是西漢劉向編訂的一部紀(jì)傳體通史。著重記錄

了戰(zhàn)國時(shí)期一些謀臣策士的言論和謀略。

D.中國作家協(xié)會主席鐵凝在《生命與和平相愛》一文中，探尋戴維這個(gè)優(yōu)秀人物的成長經(jīng)歷,

進(jìn)而聯(lián)系到他的家庭，最終引出猶太民族的智慧與文化。

7.名著閱讀。（4分）

①“大家同時(shí)都活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在

祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，

盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。”（《五猖

會》）

上面這段文字中的我因?yàn)楸桓赣H強(qiáng)迫背《鑒略》而流露出掃興而痛

苦的感受。（2分）

②魯迅的雜文是極其鋒利的，體現(xiàn)了他勇于斗爭的一面，而《朝花夕拾》這部回憶性散

文集更多的流露出了他的溫情，他的詩句中說的好："無情未必真豪杰"。請你從這部作品

中找出體現(xiàn)溫情的人物并作簡要分析。（2分）

阿長：幫我找《山海經(jīng)》。藤野先生：幫我添改講義等等。只要學(xué)生能寫出魯迅對他

們的感激懷念之類的感情都可以,并且要舉出相應(yīng)的事例。

8.綜合性學(xué)習(xí)（12分）

近幾年來，霧霾天氣已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的日常生活。為此班級開展了"認(rèn)識霧霾，自

由呼吸"語文綜合性學(xué)習(xí)，請你也參與這一活動。

（I）有同學(xué)從報(bào)紙上看到一則新聞，請根據(jù)內(nèi)容給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）

12月2日上午10時(shí)，全國城市空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)發(fā)布平臺上，江蘇一片飄紅。截出到晚上

17時(shí)，13個(gè)省轄市全部污染。其中通泰鹽淮①四市達(dá)到了嚴(yán)重污染水平，鹽城最嚴(yán)重。

江蘇省環(huán)境監(jiān)測中心和江蘇省氣象臺聯(lián)合發(fā)布，受W溫回升及大霧（局地濃霧）影啕，近

地面風(fēng)速較小，空氣污染物擴(kuò)散不暢。上午7時(shí)，江蘇省除連云港外，其余12市AQ嚴(yán)均超過

200,空氣質(zhì)量處于重度污染，首要污染物為PM2.5。

截止到晚上17時(shí)，污染程度進(jìn)一步加劇，全省13市已全部重污染，而南通、泰州、鹽

城和淮安這四個(gè)城市達(dá)到了嚴(yán)重污染水平，其中最嚴(yán)重的是鹽城，PM2.5小時(shí)值達(dá)到405微克

/立方米。

（注：①即南通、泰州、鹽城、淮安四市②AQI（AirQualityIndex）是環(huán)境空氣質(zhì)量指

數(shù)的縮寫，是2012今3月國家發(fā)布的新空氣質(zhì)量訐價(jià)標(biāo);隹，是報(bào)告每日空氣質(zhì)量的參數(shù)。）

___________________省13個(gè)省轄市全部污染,通泰鹽淮4市達(dá)到嚴(yán)重污染,鹽城最嚴(yán)重

（2）某小組從網(wǎng)上搜索到這樣一幅關(guān)于漫畫，請你仔細(xì)觀察，完成后面的題目。（6分）

（1）請用簡潔而形象的話語描述畫面內(nèi)容。（3分）

某電視臺主持人戴著口罩播報(bào)天氣預(yù)報(bào)二今天晴。分）一

i中浮現(xiàn)出“？”號和“！”號（2分）

⑵請解釋畫面上"？！”所代表的意義。（3分）

（3）下面是某小組收集的網(wǎng)上關(guān)于霧霾天氣的“神吐槽"。請你運(yùn)用所學(xué)到的語文知識，說

說這些“神吐槽”在表達(dá)上有什么共同的妙處。（3分）

（；主：“吐槽”一詞，是指從對方的語言或行為中找到一個(gè)漏洞或關(guān)鍵詞作為切入點(diǎn)，發(fā)出帶

有調(diào)假意味的感慨或疑問。神吐槽就是相當(dāng)?shù)耐虏邸⒔H力的吐槽，是吐槽的更高級。）

①三九時(shí)節(jié)霧紛紛，路_1_行人吸斷魂：

②霧以吸為貴；

③厚德載霧，自強(qiáng)不吸；

④霧霾霾兮，夭昏暗，壯士一去兮不復(fù)還。

運(yùn)用諧音雙關(guān)/仿化（化用古詩、成語、俗語等）手法（1分），生動形象地表達(dá)了網(wǎng)友

對霧霾天氣的抱怨，富有幽默感（2分）。

二、閱讀與理解（52分）

（一）閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成9一10題。（7分）

【甲】飲酒【乙】輛川閑居贈裴秀才迪①

東晉陶淵明唐王維

結(jié)廬在入境，而無車馬喧。寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潑②。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

采菊東籬下，悠然見南山。渡頭③余落日，墟里④上孤煙。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。復(fù)隹接輿⑤醉，狂歌五柳⑥前。

此中有真意，欲辨已忘言。

【注】①桐川：水名，在今山西省藍(lán)田縣南終南山下。裴迪：詩人，王維的好友。②潺澳（ch

dnyuan）：水流聲。這里指水流緩慢的樣子。③渡頭：渡口。④墟里：村落。⑤接輿：春

秋時(shí)期楚國的狂士，詩人把裴迪比作接輿。⑥五柳：陶淵明，詩人把自己比作陶淵明。

9.甲詩中"采菊東籬下，悠然見南山"一句，歷來被評為“靜穆"、"淡遠(yuǎn)"，你認(rèn)同嗎？

請說說你的理解。（3分）

分析“見”，寫出了南山無意撞入詩人眼簾的隨意和自然，寫出了詩人的悠然，淡泊，閑適。

“悠然”太直白，分析“悠然”只得1分。

10.甲乙兩詩的情感有相同之處，請分別結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。（4分）

甲詩“心遠(yuǎn)地自偏”“采菊東麓下”“此中有真意”等句體現(xiàn)了作者向往自然、淡泊名利的

情感；乙詩中詩人"寒山"、"渡頭"、"墟里"等詞表明詩人居住在山村之中，“狂歌五

柳前“，詩人仰慕陶淵明，向往陶淵明的生活境界，把自己比作陶淵明，表明了詩人幽居山

林，超然物外的志趣（用‘向往自然、淡泊名利”回答的可以）。

（二）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成II~14題。（14分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能近謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也,

必以分人。”對曰：“小惠未褊，民弗從也。”公曰：“艷牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之

屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】齊大旱逾時(shí)，景公召群臣問曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云，祟①

在高山廣水。寡人欲少賦斂②以祠③靈山，可乎？”群臣莫對。晏子進(jìn)日：“不可！祠此無

益也。夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之

無益。”公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？"晏子曰：“不可！河伯④以水為國，以魚鱉

為民，天久不雨，水泉日Y,百川將竭。國將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之何益！”

景公日：“今為之奈何？"晏子曰：“君誠避宮殿暴露，與靈山河伯共憂，其幸而雨至！”

于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民盡得種時(shí)。景公曰：“善哉！晏子之言，可無用

乎！其維有德。”

（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注】①祟：鬼怪。②少賊斂：略微收些賦枕。③祠：終祀。④河伯：古代神話傳說出的黃

河水神。

11.解釋選文中加點(diǎn)字的意思。（4分）

（1）肉食者鄙目光短淺（2）神弗福也賜福、保佑

（3）群臣莫對沒有誰（4）夫靈山固以石為身本來

12.下列句中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（B）

A.河伯以水為國或異二者之為

B.寡人欲少賦斂以祠靈山屬予作文以記之

C.其幸而雨乎某一犬坐于前

D.祠之無建稍近黃狎

13.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）天久不雨，水泉日下，百川將竭。

天長時(shí)間不下雨，泉水一天比一天減少，河流將要干涸

14.甲文中，曹劌否定了莊公的"小惠"、"小信”，乙文中,晏子勸阻景公不要"祠靈山"、

"祠河伯”，請分別分析這兩個(gè)人的人物形象。（4分）

曹劌：深謀遠(yuǎn)慮、治遠(yuǎn)見、愛國、有責(zé)任心。晏子：關(guān)心老百姓

（三）閱讀下面一篇文章，回答15—2（）題。（14分）

要自己發(fā)光，不要等別人來磨光

①這么多年來，我一直佩服著那個(gè)窮困潦倒的書生。為了嬴得一抹光亮，他不惜雷開自

己的墻壁，一道光束射過來，他仿佛收獲到了堅(jiān)強(qiáng)的信念，展開書卷，讓目光在自己夢想的

圖紙奔跑。

②相反，如果他只懂得呆在漆黑的房間里，沒有光芒，只會心盲，長此以往，意志會消

沉，進(jìn)取心會萎靡，斗志會偃息，前路大霧彌漫。在這樣的境遇里，人會越發(fā)膽小，小成一

粒秋谷，只有給自己的生命糧倉招致“鼠患”的可能。

③一束光，就是一束希望，我們把一束束光搜集捆綁，集合成信念的花束，送給未來的

自己，以照亮生命的前路

④佛法無邊，無邊到足以讓佛的身后也可以有光，人沒有佛的能量，但是，也可以通過

給自己的信念點(diǎn)燈，雙腿如奔，在自己生命的田疇上，耕耘出屬于自己的光束。

⑤其實(shí)，每個(gè)人都是發(fā)光體，每個(gè)人都有自己的光源，這光源在我們心里。如果你恰巧

處在陰影里，不妨動起來，移步換影，瞬間你又可以重回到光亮里。比如螢火蟲，有這樣一

句話是關(guān)于它的——只有在振翅的時(shí)候，才能發(fā)出光芒。漆黑的夏夜，伸手不見五指，然而，

寂靜的田野里那振翅高飛，發(fā)出如星星一樣的光芒的正是這小小的身軀。所以我們要?jiǎng)悠饋恚?/p>

讓自己的心靈展翅，讓自己的夢想翱翔，讓自己生命的呆弦在撩撥里響動樂章，讓自己夢想

的嗓音在歌唱里彰顯啜亮！

⑥生命中不可避免地會出現(xiàn)“冰天雪凍”，我們要學(xué)會運(yùn)動，最怕的是不推不動，坐

吃山空，最終，身體和心靈都會給殘酷的現(xiàn)實(shí)冰封。

⑦生命中，需要“不發(fā)光，就發(fā)慌”的危機(jī)感。在心靈的原野里，晴天麗日里，我們不

妨最一只蝴蝶，在萬千花心扇動自己斑斕的翅膀，漆黑的夜幕里，我們不妨化身一只螢火蟲，

扇動翅膀，也前路照徹得明亮！

⑧要自己發(fā)光，不要等別人來磨光，漫長而消極的等待中，往往會銹蝕了我們的心靈，

如果生命再次需要我們斬敕披荊，沒有了刀刃，只有挨打的可能。

⑨生命是一場檢閱，在這場檢閱里，光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你

若發(fā)光，你就吃杳。動起來，生命才能更精彩：偏安一隅，周遭的草木也會譏笑你是吃貨蠢

材！

15.本文的中心觀點(diǎn)是什么？（3分）

要自己發(fā)光，不要等別人來磨光_____________________________________________________

16.本文第一小節(jié)中作者佩K的是我們所熟知的什么故事？（請用四個(gè)字概括）以此開頭的作用

是什么？（4分）

故事：鑿壁借光①激趣，②引出文章的論題，③作為事實(shí)論據(jù)證明本文的中心觀點(diǎn)。

17.請簡要寫出第五小節(jié)的論證過程。（4分）

首先點(diǎn)明每個(gè)人都有自己的光源，要自己動起來；然后運(yùn)用舉例論證，舉了螢火蟲的例子來

證明人要自己發(fā)光，自己動起來；最后再次強(qiáng)調(diào)要自己主動的1

18.文章第九小節(jié)中說到“光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光,

你就吃香。”給了我們許多啟迪，請結(jié)合你的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺埽?分）

略

（四）閱讀下面一篇文章，回答19一23題。（17分）

暗記

聶鑫?森

①寬敞的畫室里，靜情悄的。

②初夏的陽光從窗口射進(jìn)來，灑在窗前的畫案上。畫案上平展著一幅裝裱好的山水畫。

畫的右上角，寫著五個(gè)篆字：南岳風(fēng)雨圖。

③年屆六十的知名畫家石丁，手里拿著一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查畫的每一個(gè)部分。他不

能不認(rèn)真，這是他的得意之作，要寄往北京參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第

一次和他有業(yè)務(wù)上的往來。

④畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，美浣國畫專業(yè)畢業(yè)。他原在省城一所大

學(xué)教授美術(shù)，其山水畫在省內(nèi)外也頗有名氣。據(jù)說因?yàn)榭床粦T藝術(shù)招生的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧

矛盾，下海在湘潭城開了一家裱畫店，現(xiàn)在他既是這家店的老板又是裝裱師傅。石丁的朋友

說,胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng),且人品不錯(cuò)：何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的店去裝裱

呢？

⑤胡笛剛剛才把畫親自送來，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室，沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓

人進(jìn)畫室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，好向胡笛提出來，

甚至要求返工重裱。

⑥胡笛安閑立坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。

⑦石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置，極為滿意。更重要的是，這幅畫沒

被人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨基一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出

梟，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，回、題

款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢！因?yàn)樗堑谝淮魏秃汛蚪坏溃?/p>

對其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫之前，掙地在右下角一叢雜樹交錯(cuò)的根下做

了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個(gè)字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石