小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案 (二)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

五班級(jí)美術(shù)老師要引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己的進(jìn)步，獲得勝利感，進(jìn)而萌

發(fā)對(duì)下次美術(shù)活動(dòng)的愿望。每一個(gè)美術(shù)老師都應(yīng)當(dāng)在課前寫(xiě)i篇五班

級(jí)美術(shù)教案，那么你知道如何寫(xiě)五班級(jí)美術(shù)教案？你是否在找正準(zhǔn)備

撰寫(xiě)〃小學(xué)五班級(jí)美術(shù)教案〃，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參

考！

#303952小學(xué)五班級(jí)美術(shù)教案1

手絹

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深

藍(lán)與淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發(fā)孩子對(duì)色調(diào)的興致。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良

好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能

精確叫出它們的名字。

2、色調(diào)孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、孩子每人一個(gè)〃色調(diào)孩子〃胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與

淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張

紙巾。

教學(xué)過(guò)程

一、配同類(lèi)色。

1、幼兒老帥：今H很多色調(diào)孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色

調(diào)孩子，孩子集體念。

2、幼兒老師手里拿一他1〃紅孩子J〃來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好

伙伴同我長(zhǎng)得特別像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我

找找。"孩子找著粉紅。〃好伙伴，手牽手，抱抱。〃幼兒老師演示2

個(gè)孩子的動(dòng)作。

3、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色。

二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

1、幼兒老師展示范例：看，色調(diào)孩子跳到了手絹上，他們把手絹

裝扮的多美麗呀!它們是怎么樣裝扮得哩？

2、幼兒老師演示印染手絹的方式。

幼兒老師：如此美麗的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形一一將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)

部位各自蘸一下色調(diào)一一靜靜地打開(kāi)。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不行以過(guò)長(zhǎng)。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要靜靜地、漸漸地。

四、孩子染手絹，幼兒老師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)孩子英勇印染。

2、給實(shí)力弱的孩子適合的幫助。

3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴舉薦自個(gè)兒的作品，并

說(shuō)一說(shuō)寵愛(ài)哪1幅作品，為何？

2、為寵愛(ài)的作品獎(jiǎng)-一他1獎(jiǎng)牌。

反思：

老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)

量要好而且要厚一些，這樣不簡(jiǎn)潔爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有肯

定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的手

絹色調(diào)更勻稱亮麗。

老師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)隹折

成三角形，染角;以及邊角混染。告知幼兒可以變換不同的折法，不

同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了

口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中，很多幼兒能駕馭這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩

子能制造出更新穎更美麗的圖案，這讓我很驚異同時(shí)也很興奮。

老師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印

染出新穎美麗的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中留意了衛(wèi)生的問(wèn)題，

都能干凈的完成。

#304203小學(xué)五班級(jí)美術(shù)教案2

嘴里啪啦

教學(xué)目的:

1、讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

2、相識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形態(tài)和顏色。

3、學(xué)習(xí)止確的涂色方法，能勻稱的在肯定范圍內(nèi)涂色。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒初步的制造實(shí)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄制好的鞭炮聲音，各種形態(tài)的鞭炮圖片。

2、幼兒操作材料，油畫(huà)棒

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、播放放鞭炮的聲音，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？

2、我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮？

二、觀賞探討

1、播放幻燈片，提問(wèn)：你看到了什么樣的鞭炮？

幼兒講解并描述探討鞭炮的顏色，形態(tài)。

2、你望見(jiàn)過(guò)什么樣的鞭炮？

三、示范涂色

1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮美麗嗎?為什么？

2、老師示范涂色的方法

⑴從左往右涂。

⑵從上往下涂。

(3)先涂邊框，再涂中間。

3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿態(tài)。

4、放幻燈片，幼兒觀賞涂色作品。

四、幼兒涂色

操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，老師輔導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒。

五、觀賞品議

1、展示幼兒作品，幼兒觀賞。

2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、結(jié)束部分

整理物品，自然結(jié)束。

#374821小學(xué)五班級(jí)美術(shù)教案3

目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋，感受點(diǎn)的改變美、圖案

美。

2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫(huà)技巧的別出心裁。

3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1.點(diǎn)彩大魚(yú);魚(yú)幻燈片。

2.用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒

等。

過(guò)程:

一、初步感受點(diǎn)彩畫(huà)由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

1.出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

老師帶來(lái)了一只奇妙的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？

2.逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén)，引導(dǎo)幼兒視察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部，發(fā)覺(jué)

圖案是由很多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。

(1)老師打開(kāi)第一扇小門(mén)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。(很多點(diǎn)點(diǎn)出一

個(gè)圓)

師：你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？

(2)老師打開(kāi)其次扇小門(mén)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步視察、感受點(diǎn)的造型改變。

(很多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合)

師：這次你望見(jiàn)了什么？還發(fā)覺(jué)了什么？

(3)老師請(qǐng)幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén)，引導(dǎo)幼兒視察、感受點(diǎn)的造型和色

調(diào)改變。

師：請(qǐng)一個(gè)小摯友來(lái)打開(kāi)最終一扇小門(mén)，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和

剛才的有什么不一樣。

3.觀賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色調(diào)美和

圖案美。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？

二、找尋大魚(yú)身上由點(diǎn)組成的圖案

1.出示完整的.〃魚(yú)媽媽"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

師：奇妙的魔術(shù)袋里究竟藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧!原

來(lái)是美麗的魚(yú)媽媽。

師：魚(yú)媽媽身上有很多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條美麗的斑點(diǎn)魚(yú)。

2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的斑點(diǎn)魚(yú)，進(jìn)一步感知點(diǎn)的

色調(diào)美和圖案美。

師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在美麗的魚(yú)身上還變出了什

么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起觀賞。）

3.鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。

師：假如請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì)變出什么呢？

三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫(huà)

L引出魚(yú)寶寶，交代任務(wù)。

今日魚(yú)媽媽還帶著它的寶寶一起來(lái)到我們班。她想請(qǐng)你們也用大大

小小的五彩繽紛的點(diǎn)給魚(yú)寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚(yú)寶寶用

點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？

2.出示操作材料。

老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材

料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象、制造。

四、展示和觀賞作品

引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最美麗。

#374820小學(xué)五班級(jí)美術(shù)教案4

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手,

幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)相識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)

幼兒視察的愛(ài)好，培育他們從小擅長(zhǎng)視察和發(fā)覺(jué)的好習(xí)慣。又結(jié)合教

化幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要

幫助成人做一些力所能及的事情，培育幼兒從小酷愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦

的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,相識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教化幼兒自

己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培育幼兒的視察愛(ài)好和細(xì)致視察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手掌、手

心、手背、手指甲。

3,印制不同手形，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)

趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師的一只手的手指上畫(huà)上娃娃、紙、彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一，情境導(dǎo)入：

小摯友，老師今日帶來(lái)了5位小客人（出示一只手）你們相識(shí)它們

嗎?（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）。

二，玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指嬉戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小

手會(huì)變成什么？

2、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么？

3、展示手形一：

想一想，這個(gè)手形可以變成什么?（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添

畫(huà)將它變成孔雀）

4、展示手形二：

這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒探討，師再相應(yīng)添畫(huà)將它變

成大樹(shù)）

三，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒不斷改變手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

四，展示作品，溝通共享。

邊相互觀賞與溝通自己的手形畫(huà)。

#374819小學(xué)五班級(jí)美術(shù)教案5

教學(xué)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中指出〃藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和制造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)

活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和特性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂(lè)觀鼓舞幼兒別

出心裁的表現(xiàn)方式。〃中班幼兒有了肯定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，為了更好地激

發(fā)幼兒的制造性，鼓舞幼兒對(duì)太陽(yáng)的相識(shí)有特性化的和別出心裁的表

現(xiàn)方式，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)《我給太陽(yáng)穿新衣》。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒視察太陽(yáng)的多種畫(huà)法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張

的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和制造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒視察太陽(yáng)的多種畫(huà)法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張

的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

2、激發(fā)幼兒的想象力和制造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件《我給太陽(yáng)穿新衣》、太陽(yáng)公公不同的形象，小鳥(niǎo)、小猴、長(zhǎng)

頸鹿圖片、水彩筆、畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

小摯友們，今日我?guī)?lái)了一位客人（出示太陽(yáng)公公），你們看他是誰(shuí)?

可是今日他呀很不興奮，你們知道緣由嗎?（幼兒回答）他來(lái)到中班，看

到小摯友們都穿上了美麗的衣服，可是他芻己呢?一年四季每天都穿

著這身衣服，他覺(jué)得很是難看。你們有沒(méi)有什么方法讓太陽(yáng)公公快樂(lè)

起來(lái)。（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服）

二、范例作品觀賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

1、小摯友們都想出了很好的方法，準(zhǔn)備給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。

森林的小動(dòng)物們聽(tīng)到了你們的辦法，他們也覺(jué)得很不錯(cuò)，你們看，他

們給太陽(yáng)公公送來(lái)了自己設(shè)計(jì)的新衣服。

小鳥(niǎo):小摯友們，你們看，我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?（出示范

例作品1）

小猴:我呀，給太陽(yáng)公公畫(huà)上了眉