專題19 文明與家園（第01期） （解析版）

專題19文明與家園考點1守望精神家園1．（2024·河南·中考真題）“那年，你14歲/花朵一樣的年齡/喜歡做夢的年齡/你那稚氣的面龐/可否承載起苦難的表情……今年，我也14歲/可我常躺在母親懷里撒嬌/有時也會流淚/那是因為與朋友們鬧別扭/今天，我站在你的墓碑前/心頭一陣陣猛烈的震顫……”假如你是詩歌中的“我”，在革命烈士墓碑前立下的諍諍誓言是（）①強國有我，請您放心②傳承英烈精神，守護紅色江山③投筆從戎，保衛祖國④反對霸權主義，主導全球治理A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查弘揚民族精神。①②：結合所學知識可知，在革命烈士墓碑前立下的錚錚誓言應該是；強國有我，請您放心，表達自己為強國貢獻力量的決心，讓烈士們放心；傳承英烈精神，守護紅色江山，承諾繼承和發揚烈士的精神，保衛祖國的江山；故①②符合題意；③：投筆從戎，保衛祖國，這一誓言對于大多數14歲的青少年來說是不現實的，中學生的主要任務是學習；故③錯誤；④：反對霸權主義與題干的主旨無關；我國主張的是積極參與全球治理，而非主導；故④錯誤；故本題選A。2．（2024·河南·中考真題）2008年以來，河南連續十多年開展“中國好人榜”上榜人物推薦評議活動，共推選“中國好人”1202名，入選人數居全國前列。2013年起，河南啟動“河南好人”選樹活動，共推選出1415名“河南好人”，凡人善舉、平民英雄大量涌現，推動全省上下營造起“崇尚好人、學習好人、關愛好人、爭當好人”的濃厚氛圍。這說明（）①河南精神文明建設取得了顯著成效②中華民族精神具有與時俱進的品格③普通人更易創造不平凡的社會價值④河南大力弘揚社會主義核心價值觀A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查踐行社會主義核心價值觀。①④：分析題文，河南連續多年開展“中國好人榜”上榜人物推薦評議活動和“河南好人”選樹活動，大量好人涌現，營造了良好氛圍，這說明河南精神文明建設取得了顯著成效；河南大力弘揚社會主義核心價值觀；故①④符合題意；②：中華民族精神具有與時俱進的品格，材料中并未重點體現這一品格；故②不符合題意；③：普通人并不一定更容易創造不平凡的社會價值；故③錯誤；故本題選B。3．（2024·河南·中考真題）在中國共產黨的領導下，勤勞智慧、執著追求、無私奉獻的河南人民鑄就了多個具有鮮明地域色彩的精神標識。其中某一精神的內涵為：自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻。這一精神是（）A．大別山精神 B．焦裕祿精神 C．紅旗渠精神 D．南水北調精神【答案】C【詳解】本題考查民族精神。C：依據教材知識可知，紅旗渠精神的內涵為“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”；故C符合題意；A：大別山精神的內涵是堅守信念、胸懷全局、團結一心、勇當前鋒；故A不符合題意；B：焦裕祿精神的內涵是“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”；故B不符合題意；D：南水北調精神的內涵是“大國統籌、人民至上、創新求精、奉獻擔當”；故D不符合題意；故本題選C。4．（2024·湖北·中考真題）以下是各班根據學校要求設計的黑板報標題。由此推斷該校本期黑板報的主題是（）A．堅定理想信念，厚植愛國情懷 B．不斷與時俱進，共筑生命家園C．弘揚傳統美德，提升道德品質 D．關注民生問題，共享發展成果【答案】A【詳解】本題考查弘揚民族精神。A：分析題文，“以我之力追我所愿”體現了為實現自己的理想而努力；“初心不改奔流到海”表達了堅持初心追求目標的決心；“吾有所愛其名華夏”直接體現了愛國之情；“復興之夢夢在不息”強調了為實現國家復興的夢想不懈奮斗；因此，這些標題都側重于展現堅定的理想信念和濃厚的愛國情懷；故A符合題意；B：“不斷與時俱進，共筑生命家園”主要強調的是跟隨時代發展共建生命家園，與所給標題不符；故B不符合題意；C：“弘揚傳統美德，提升道德品質”重點在傳統美德和道德品質方面，與這些標題的主旨不同；故C不符合題意；D：“關注民生問題，共享發展成果”著重于民生和發展成果的共享，與所給標題的側重點不一致；故D不符合題意；故本題選A。5．（2024·天津·中考真題）在已知的世界四大古文字體系中，尤以殷墟甲骨文為代表的中國古文字體系穿越時空，延續至今。由此，我們可以感受到（）=1\*GB3①中華文化源遠流長、博大精深=2\*GB3②中華文化薪火相傳、歷久彌新③獨具特色的漢字是中華文化的精髓 ④要弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查中華文化。①②④：在已知的世界四大古文字體系中，中國古文字體系穿越時空，延續至今，中國古文字體系的悠久歷史和獨特魅力，體現了中華文化的源遠流長和博大精深；古文字體系能夠延續至今，說明中華文化具有強大的生命力，能夠傳承和發展；中國古文字體系是中華優秀傳統文化的重要組成部分，我們應當弘揚并堅定文化自信；故①②④符合題意；③：中華傳統美德是中華文化的精髓；故③錯誤；故本題選B。6．（2024·新疆·中考真題）下面的文字描述能得出的結論是（）★我國東北有綿延起伏的大小興安嶺和長白山★我國東部、南部有渤海、黃海、東海，南海★我國西部有冰川廣布、谷地深窄的帕米爾高原★我國北部有遼闊的草原與戈壁沙漠A．中華民族有悠久的歷史 B．中華民族有遼闊的疆域C．中華民族有燦爛的文化 D．中華民族有多元一體的優勢【答案】B【詳解】本題考查中華文化相關知識。B：分析題文，題干文字分別從我國東北、東部和南部、西部、北部等不同方位描述了我國的地形地貌和海域情況，展現了我國地域的廣闊，突出了我國遼闊的疆域；故B符合題意；A：這段文字并未涉及中華民族有悠久的歷史方面的內容；故A不符合題意；C：題干文中沒有對文化方面進行闡述；故C不符合題意；D：材料主要強調的是我國疆域的情況，而非多元一體的優勢；故D不符合題意；故本題選B。7．（2024·四川樂山·中考真題）下列名人名言啟示我們要（）鞠躬盡力死而后已——諸葛亮位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。——陸游人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅①傳承中華優秀傳統文化，弘揚民族精神②尊重差異、理解不同，包容多樣文化③積極關切人類問題和世界局勢④增強做中國人的志氣、骨氣和底氣A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查弘揚民族精神。①④：分析題文，這些名人名言都體現了強烈的愛國情懷和為國家、為民族不惜奉獻一切的精神；這啟示我們要傳承中華優秀傳統文化，弘揚民族精神；這些名言能夠激勵我們增強民族自豪感和自信心，增強做中國人的志氣、骨氣和底氣，故①④正確；②：材料中的名言主要強調的是愛國精神，未涉及文化差異和包容多樣文化的內容，故②不符合題意；③：這些名言側重于表達對國家的忠誠和熱愛，而非對人類問題和世界局勢的關切，故③不符合題意；故本題選B。8．（2024·山東煙臺·中考真題）2024年1月1日，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式施行。該法指出，針對各個年齡段學生特點，采取豐富適宜的教學方式，增強愛國主義教育的針對性、系統性和親和力、感染力。下列做法符合上述規定的有（）①組織學生參觀愛國主義教育基地，采取多種形式開展國家安全和國防教育②引導學生在旅游觀光中領略壯美河山，感受悠久歷史和燦爛文化，激發愛國熱情③利用重要節日開展慶祝紀念活動，增進家國情懷④播放愛國主義題材的優秀作品，生動講好愛國故事A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】D【詳解】本題考查愛國主義教育。①②③④：組織學生參觀愛國主義教育基地，采取多種形式開展國家安全和國防教育；引導學生在旅游觀光中領略壯美河山，感受悠久歷史和燦爛文化，激發愛國熱情；利用重要節日開展慶祝紀念活動，增進家國情懷；播放愛國主義題材的優秀作品，生動講好愛國故事。這些做法都具有親和力和感染力，符合中小學生的特點，有利于加強愛國主義教育，故①②③④符合題意；故本題選D。9．（2024·山東煙臺·中考真題）2023年貴州榕江舉辦的“和美鄉村足球超級聯賽”（簡稱“村超”）由群眾主創、參賽者以村民為主，其接地氣的辦賽風格、豐富多彩的民族文化和熱烈的現場氛圍，不僅豐富了村民的業余生活，還吸引了來自全國各地的觀眾觀賽，帶火了當地的特色旅游。對“村超”這一賽事認識正確的是（）①有濃厚的鄉土風情，有利于滿足人們的精神文化需求②推動民間足球文化創新性發展，帶給人們全新體驗③激發了所有人熱愛足球的情感，傳遞了正能量④既增加村民收入，也帶動當地經濟發展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查高質量發展、發展中國特色社會主義文化。①②④：“村超”由群眾主創、參賽者以村民為主，辦賽風格接地氣，說明這一賽事具有濃厚的鄉土風情，有利于推動民間足球文化創新性發展，帶給人們全新的體驗；“豐富多彩的民族文化和熱烈的現場氛圍，豐富了村民的業余生活，吸引了來自全國各地的觀眾觀賽”，說明這一賽事有利于滿足人們的精神文化需求；“帶火了當地的特色旅游”，說明這一賽事既增加村民收入，也帶動當地經濟發展。故①②④符合題意；③：“激發了所有人熱愛足球的情感”，夸大了這一賽事的影響，故③說法錯誤；故本題選B。10．（2024·山東煙臺·中考真題）“人而無信，不知其可也。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愿得此身長報國，何須生入玉門關。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”上述語句與社會主義核心價值觀要求對應正確的是（）A．富強、民主、文明、和諧 B．愛國、自由、誠信、和諧C．自由、平等、公正、法治 D．誠信、敬業、愛國、友善【答案】D【詳解】本題考查社會主義核心價值觀的內涵。ABCD：“人而無信，不知其可也”，強調誠信對于個人的重要性；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，歌頌了教師的敬業精神；“愿得此身長報國，何須生入玉門關”，表達了詩人的報國情懷；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，體現了尊老愛幼即友善待人的傳統美德。故D符合題意；ABC說法錯誤；故本題選D。11．（2024·四川眉山·中考真題）近年來，“新中式”服裝越來越受到人們歡迎。在款式、面料和工藝上，“新中式”服裝融合了傳統和現代元素，同時又吸納了西方服飾的設計元素，這種將傳統文化與當代審美、民族特色與國際潮流結合的設計風格，讓中國傳統服裝美學煥發出新的時尚活力。這表明堅定文化自信要（）①積極繼承革命文化，發展社會主義先進文化②推動中華傳統文化創造性轉化、創新性發展③推進中外間文化交流，兼收并蓄，交流互鑒④大力弘揚中華民族傳統美德，高揚民族精神A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查堅定文化自信。②③：分析題文，“新中式”服裝將傳統文化與當代審美、民族特色與國際潮流結合，這表明堅定文化自信要：推動中華傳統文化創造性轉化、創新性發展；“新中式”服裝在傳統服裝的基礎上融合現代和西方元素，對傳統文化進行了創新和發展；推進中外間文化交流，兼收并蓄，交流互鑒，吸納西方服飾的設計元素，體現了中外文化的交流與借鑒；故②③符合題意；①：材料主要說的是傳統服裝文化，未涉及革命文化；故①不符合題意；④：材料重點強調的是傳統文化在服裝領域的創新與交流，而非傳統美德和民族精神；故④不符合題意；故本題選C。12．（2024·江西·中考真題）最近，以藜蒿炒臘肉、蓮花血鴨、贛南小炒魚等為代表的“江西小炒”火出了圈。“江西小炒”是“老鄉見老鄉”時不可或缺的餐敘元素，也是一種情感紐帶和民間文化載體。“江西小炒”（）①承載著江西人民的情感認同 ②是全國各族人民的精神紐帶③已成為江西文化的唯一代表 ④展現出飲食文化的多姿多彩A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查發展中國特色社會主義文化。①：“江西小炒是老鄉見老鄉時不可或缺的餐敘元素，也是一種情感紐帶和民間文化載體”，說明江西小炒承載著江西人民的情感認同，故①符合題意；④：江西小炒中有“藜蒿炒臘肉、蓮花血鴨、贛南小炒魚”等諸多菜品，展現出江西飲食文化的多姿多彩，故④符合題意；②：該觀點夸大了江西小炒的地位，中華民族精神是維系全國各族人民的精神紐帶，故②說法錯誤；③：江西小炒可以是江西飲食文化的代表之一，但不能說是江西文化的唯一代表，故③說法錯誤；故本題選B。13．（2024·安徽·中考真題）敢為天下先，愛拼才會贏。晉江是我國民營經濟發軔地之一，晉江人通過多年打拼，硬是“拼”出了一個“晉江經驗”。《中共中央國務院關于促進民營經濟發展壯大的意見》要求，不斷創新和發展“晉江經驗”。由此可見（）①晉江人有舍己為人的精神②晉江人有敢想敢拼的精神③公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分④非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】本題考查基本經濟制度、民族精神。②④：分析題文，材料中提到晉江是我國民營經濟發軔地之一，晉江人通過多年打拼“拼”出了“晉江經驗”；從“多年打拼”可以看出，晉江人不畏艱難，勇往直前，充分展現了敢想敢拼的精神。他們沒有安于現狀，而是積極進取，努力開拓，這種精神是他們取得成功的關鍵因素；同時，《中共中央國務院關于促進民營經濟發展壯大的意見》要求不斷創新和發展“晉江經驗”。這一要求的提出，正是基于晉江民營經濟所取得的顯著成就。這也明確表明了非公有制經濟在社會主義市場經濟中的重要地位和作用；故②④符合題意；①：舍己為人的精神在題干中未體現；故①不符合題意；③：公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，題干主要強調的是晉江的民營經濟，即非公有制經濟，不是公有制經濟；故③不符合題意；故本題選D。14．（2024·安徽·中考真題）中國花燈歷史悠久。為滿足當代人的審美需求，許多大型燈會從現實生活、流行文化中汲取養分，創作了太空主題花燈、建筑主題花燈、動漫主題花燈等，讓傳統燈會煥發出現代活力。這些嘗試（）①有利于堅定文化自信②表明了傳統花燈沒有實用價值，沒有必要發展③有利于弘揚中華優秀傳統文化④是對中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查文化自信。①③④：分析題文，許多大型燈會從現實生活、流行文化中汲取養分進行創新，這種嘗試有利于堅定文化自信，通過對傳統文化的創新展現和傳承，增強對自身文化價值的認同和自信；有利于弘揚中華優秀傳統文化，讓更多人了解和喜愛傳統文化；是對中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，使傳統燈會適應現代社會的需求，賦予其新的生命力；故①③④符合題意；②：“表明了傳統花燈沒有實用價值，沒有必要發展”這種說法是錯誤的。傳統花燈具有文化、藝術等多方面的價值，需要在傳承中發展；故②錯誤；故本題選C。15．（2024·四川遂寧·中考真題）俞鴻儒院士是我國高超聲速風洞奠基人，研究風洞技術已有60余年。在國家資金緊張之際，俞鴻儒選擇了省錢的研究路徑，成功完成試驗！在報國家獎項時，作為主要設計者的他卻把自己的名字寫在了最后。他的事跡啟示我們（）①熱愛工作，發揚實干精神，實現人生價值②從個人興趣愛好特長出發，做好職業選擇③堅持國家利益至上，增強責任感和使命感④踐行社會主義核心價值觀，構筑中國價值A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查實干精神、維護國家利益、踐行社會主義核心價值觀。①③④：分析題文，俞鴻儒院士研究風洞技術60余年體現了他熱愛工作，發揚實干精神，實現了人生價值；他在國家資金緊張時選擇省錢的研究路徑以及把自己名字寫在最后，體現了他堅持國家利益至上，有強烈的責任感和使命感；他的這些行為也體現了對社會主義核心價值觀的踐行，構筑了中國價值，故①③④說法正確；②：進行職業選擇既要從個人興趣愛好特長出發，也要考慮國家和社會發展的需要，故②錯誤；故本題選C。16．（2024·重慶·中考真題）一部春秋時期的《道德經》，寥寥五千字，其精神世界卻浩瀚無窮。它全面論述了老子的修身、治國、用兵、養生理念。習近平總書記曾多次引用《道德經》經典名句，如“治大國若烹小鮮”“上善若水，水利萬物而不爭”等，用以闡述治國理政、大國外交智慧。時至今日，老子的道家思想在全球學術界都引發著廣泛關注和共鳴，是世界各國人民共同的文化財富。這給我們帶來的啟示是（）①全面繼承傳統文化，鑄就中華文化新輝煌②中華文化歷久彌新，穿越時空煥發現代活力③中華文化具有獨一無二的理念和智慧，要堅定文化自信④各國應當用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查傳承中華優秀傳統文化、堅定文化自信、發展中國特色社會主義文化。②：春秋時期的著作，被習近平總書記多次引用、也在全球學術界引發著廣泛的關注和共鳴，說明中華文化歷久彌新，穿越時空煥發現代活力，故②符合題意；③：“《道德經》寥寥五千字，其精神世界卻浩瀚無窮，全面論述了老子的修身、治國、用兵、養生理念”，說明中華文化具有獨一無二的理念和智慧，啟示我們要堅定文化自信，故③符合題意；④：“時至今日，老子的道家思想在全球學術界引發著廣泛的關注和共鳴”，啟示各國應當用開放包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，故④符合題意；①：鑄就中華文化新輝煌，我們應繼承中華優秀傳統文化，而不是全面繼承，故①說法錯誤；故本題選D。17．（2024·江蘇連云港·中考真題）圍繞“繼承革命傳統，賡續紅色基因”主題，學校征集活動方案，可以入選的是（）①校園美食節大賽，烹出連云港海鮮的色香味，鍛煉動手能力②花果山踏青游覽，欣賞港城山海相擁的自然美景，提升人文素養③開山島實踐體驗，重溫守島衛士王繼才夫婦的故事，汲取奮進力量④抗日山祭掃英烈，回顧革命先烈艱苦卓絕的奮斗歷程，堅定理想信念A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查發展中國特色社會主義文化。①：校園美食節大賽主要是關于美食和動手能力，與“繼承革命傳統，賡續紅色基因”主題無關，故①不符合題意；②：花果山踏青游覽主要是欣賞自然美景，與革命傳統和紅色基因關聯不大，故②不符合題意；③：開山島實踐體驗，重溫王繼才夫婦的故事，王繼才夫婦堅守崗位的精神體現了奉獻等品質，能讓人們汲取奮進力量，與“繼承革命傳統，賡續紅色基因”主題相關，故③正確；④：抗日山祭掃英烈，回顧革命先烈的奮斗歷程，能讓人們堅定理想信念，體現了對革命傳統的繼承和紅色基因的延續，故④正確；故本題選D。18．（2024·江蘇連云港·中考真題）“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。”民法典這一規定（）①引領了守法光榮、違法可恥的風尚②有利于弘揚社會主義核心價值觀③有助于將中華傳統美德上升為法律④體現出維護公平正義的價值追求A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查社會主義核心價值觀和維護公平正義。②④：分析可知，題干的這一規定鼓勵人們在緊急情況下積極救助他人，有利于弘揚友善等社會主義核心價值觀；保障救助人的合法權益，體現了維護公平正義的價值追求，故②④正確；①：該規定主要強調的是對緊急救助行為的法律保障，與引領守法光榮、違法可恥的風尚關系無關，故①不符合題意；③：雖然緊急救助本身是一種良好的行為表現，但不能簡單地說就是中華傳統美德直接上升為法律，故③錯誤；故本題選C。19．（2024·四川廣安·中考真題）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這一詩句表明文天祥具有（）A．對愛的信任和堅守情感B．憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷C．為國盡忠的自豪感、堅貞不屈的大無畏精神D．憂國憂民的責任感和先蒼生而后已的博大情懷【答案】C【詳解】本題考查愛國主義、弘揚偉大民族精神。C：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，意思是自古以來，世間萬物皆有生死，然而，只要我們能夠盡心盡力為國為民，就能在生命終結后留下不朽的功績，成為歷史的佳話。這句詩說明文天祥具有為國盡忠的自豪感，堅貞不屈的大無畏精神。故C說法正確；ABD：詩文中未體現對愛的信任、悲憫的情懷、憂國憂民的責任感和先蒼生而后已的博大情懷，故ABD不符合題意；故本題選C。20．（2024·四川遂寧·中考真題）歷史深刻表明，愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。下列詩句與這句話蘊含的思想一致的是（）①同是天涯淪落人，相逢何必曾相識②死去元知萬事空，但悲不見九州同③窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船④一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查愛國主義精神。②④：“死去元知萬事空，但悲不見九州同”表達了對國家統一的渴望和愛國之情；“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”體現了報效國家的忠心和愛國情懷。這兩句詩都體現了愛國主義思想；故②④符合題意；①：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”主要表達的是同病相憐之感，與愛國主義無關；故①不符合題意；③：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”主要是對自然景色和環境的描寫，也與愛國主義無關；故③不符合題意；故本題選C。21．（2024·四川遂寧·中考真題）黨的二十大報告提出：“用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育”。為此某學校將開展“紅色基因我傳承”主題研學活動，下列研學路線最符合主題的是（）A四川宋瓷博物館——四川紅軍第一村——陳子昂故里——中國死海B都江堰景區——5·12汶川地震紀念館——桃坪羌寨——九寨溝景區C鄧小平故里——朱德故里——四川紅軍第一村——陳毅故里D朱德故里——四川紅軍第一村——陳子昂故里——中國死海A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】本題考查弘揚革命文化。C：結合所學知識可知，鄧小平故里、朱德故里、陳毅故里以及四川紅軍第一村都與紅色資源密切相關，能夠很好地體現“紅色基因我傳承”這一主題，通過對這些地方的研學，可以深入了解革命先輩的事跡和精神，進行社會主義核心價值觀的宣傳教育；故C符合題意；A：四川宋瓷博物館、陳子昂故里、中國死海與紅色基因傳承主題無關；故A不符合題意；B：都江堰景區、桃坪羌寨、九寨溝景區主要是自然和歷史文化景觀，與紅色基因主題關聯不大；故B不符合題意；D：陳子昂故里、中國死海也不是主要體現紅色基因傳承的地點；故D不符合題意；故本題選C。22．（2024·四川南充·中考真題）暑假期間，如果你與父母計劃體驗紅色文化，接受革命傳統教育，應該選擇的線路是（）線路1朱德故里景區—廣安小平故里—重慶紅巖村—遵義會議會址線路2綿陽九皇山—九寨溝—黃龍—若爾蓋草原線路3中國兩彈城—四川科技館—西昌衛星發射中心—中國天眼景區線路4廣漢三星堆博物館—都江堰水利工程—成都武侯祠—樂山大佛A．線路1 B．線路2 C．線路3 D．線路4【答案】A【詳解】本題考查發展中國特色社會主義文化。A：線路1中的朱德故里景區、廣安小平故里、重慶紅巖村、遵義會議會址等都與紅色文化和革命傳統密切相關，能夠讓人們深入了解革命先輩的事跡和歷史，非常適合體驗紅色文化，接受革命傳統教育；故A符合題意；B：線路2主要是自然風光游，沒有涉及紅色文化；故B不符合題意；C：線路3主要是與科技相關的景點，并非是紅色文化；故C不符合題意；D：線路4主要是歷史文化和自然景觀的結合，與紅色文化和革命傳統教育無關；故D不符合題意；故本題選A：23．（2024·四川達州·中考真題）中共中央宣傳部、全國婦聯向全社會發布2024年“最美巾幗奮斗者”先進事跡（如圖）。評選“最美巾幗奮斗者”的活動有利于（）①推動我國的物質文明建設②向榜樣學習，汲取榜樣的力量③弘揚社會主義核心價值觀④營造“四個尊重”的社會氛圍A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查弘揚社會主義核心價值觀、止于至善的要求。②③④：題文中中共中央宣傳部、全國婦聯發布“最美巾幗奮斗者”的先進事跡，在全社會樹立起巾幗奮斗的榜樣，有利于我們向榜樣學習，汲取榜樣的力量；從三位先進人物的事跡中可知，她們愛崗敬業、辛勤勞動、無私奉獻，因此評選活動有利于弘揚社會主義核心價值觀，營造“四個尊重”的社會氛圍，故②③④說法正確；①：評選“最美巾幗奮斗者”的活動有利于推動我國的精神文明建設，即文化建設，故①說法錯誤；故本題選D。24．（2024·四川達州·中考真題）2023年12月22日，第78屆聯合國大會協商一致通過決議，將我國春節（農歷新年）確定為聯合國假日。這有利于（）①繼承和弘揚革命文化②提升中華文化影響力③增強中國人民自豪感④消除世界文化的差異A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查文化自信。②③：聯合國將我國的傳統節日春節確定為聯合國假日，有利于提升中華文化的國際影響力，有利于增強中國人民內心深處的自豪感、堅定文化自信，故②③符合題意；①：春節屬于中華優秀傳統文化，不屬于革命文化，故①不符合題意；④：世界文化具有多樣性，每個民族的文化都是獨特的，我們應正確認識文化差異，相互尊重，文化差異不會消除，故④說法錯誤；故本題選C。25．（2024·四川成都·中考真題）在不同的歷史時期，廣大中國青年有不同的青春誓言和主旋律:這些青春誓言和主旋律反映的共同精神品質是（）①報國為民的家國情懷②自強不息的奮進精神③改革創新的時代精神④奉獻自我的使命意識A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查弘揚民族精神。①②④：“國土不可斷送，人民不可低頭”、“振興中華”、“強國有我”的誓言體現出報國為民的家國情懷和奉獻自我的使命意識；“敢叫日月換新天”、“團結起來振興中華”的誓言體現出自強不息的奮進精神。故①②④符合題意；③：題文中的青春誓言沒有體現改革創新的時代精神，故③不符合題意；故本題選B。26．（2024·四川成都·中考真題）2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，自2024年1月1日起施行。該法的第六條規定，愛國主義教育的主要內容是：（一）馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想;（二）中國共產黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史；（三）中國特色社會主義制度，中國共產黨帶領人民團結奮斗的重大成就、歷史經驗和生動實踐；（四）中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化；……這些規定要求，開展愛國主義教育必須（）①高舉中國特色社會主義偉大旗幟②以繁榮社會主義文化為根本目的③堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一④以維護國家統一和民族團結為著力點A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查民族精神的相關知識。①③④：從內容（一）中愛國主義教育應堅持的指導思想和內容（三）“堅持中國特色社會主義制度”中可知，開展愛國主義教育必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟；從了解內容（二）中的歷史、（三）中“中國共產黨帶領中國人民……”中可知，開展愛國主義教育必須堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一；從內容（二）（三）中可知，開展愛國主義教育必須以維護國家統一和民族團結為著力點。故①③④符合題意；②：從題文中愛國主義教育法的規定可知，開展愛國主義教育的目的是加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神，凝聚全面建設社會主義現代化國家，全面推進中華民族偉大復興的磅礴力量。故②說法錯誤；故本題選C。27．（2024·四川成都·中考真題）2023年8月，成都地鐵6號線紅色主題車廂火爆“出圈”。列車的廣告位上貼滿了手繪的烈士英雄海報，展示了雷鋒、黃繼光、董存瑞等英雄形象和他們的人生故事。讓普通的地鐵“變身”為移動的紅色展覽館，讓乘客的日常出行變成了穿越時空的“紅色之旅”。此舉意在（）①守護道德模范，創造革命文化②傳承紅色基因，賡續紅色血脈③助力公德建設，凝聚價值共識④抵制個人主義，建設小康社會A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查弘揚民族精神、弘揚社會主義核心價值觀。②③：在列車的廣告位上展示黃繼光、董存瑞等英雄形象和他們的人生故事，讓乘客在出行中感受英雄的精神，有利于傳承紅色基因賡續紅色血脈；乘客在出行過程中感受英雄的精神，也有利于社會公德建設，凝聚愛國、敬業等價值追求。故②③說法正確；①：題文中的舉措有利于傳承革命文化，而不是創造革命文化，故①說法錯誤；④：材料不是抵制個人主義，題文中的舉措意在傳承紅色基因，凝聚價值共識；我國已經實現全面建成小康社會的奮斗目標，故④說法錯誤；故本題選C。28．（2024·山西·中考真題）為慶祝新中國成立75周年，某校以“美好青春·與愛國同行”為主題，隆重舉行愛國主義教育系列活動。請你參與其中，完成下列任務。活動一：愛國有高標——學習功勛模范背景鏈接高標是高山仰止、萬眾敬仰的存在。2015年全國人大常委會通過了《中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號法》。2019年、2020年我國兩次開展國家勛章和國家榮譽稱號的集中頒授活動。2024年3月，黨中央決定，在慶祝中華人民共和國成立75周年之際，再次開展國家勛章和國家榮譽稱號評選頒授，隆重表彰一批為中華人民共和國建設和發展作出杰出貢獻的功勛模范人物。愛國、與高標同行。學校組織全體師生向高標人物學習。有同學收集了“共和國勛章”和國家榮譽稱號獲得者的部分話語。這些話語質樸有力，感人至深。★按照黨的要求干，就沒有什么干不成的事情。——申紀蘭★國家需要，我就去做。——孫家棟（75歲高齡毅然挑起首任探月工程總設計師的重擔）★既然選擇了這條路，吃苦就是最基本的準備。寧肯把心血熬干，也要讓油田穩產再高產。——王啟民（1）上述樸實的話語中蘊含著哪些道理？活動二：愛國有底線——履行法定義務背景鏈接底線是言有所戒、行有所止的敬畏。作為中國公民，在任何時候、任何情況下，都要站在祖國和人民這一邊，都不能逾越法律規定做出超格行為。愛國，與法律同行。學校準備制作《愛國·與法同行》宣傳片，旨在增強同學們的法治意識，守好愛國底線。（2）請你為該宣傳片寫出兩條關于守好愛國底線的法律規定。活動三：愛國有接續——貢獻青春力量背景鏈接習近平總書記指出，廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。愛國，與擔當同行。今年是愛國衛生運動開展72周年，學校響應國家號召，準備組織同學們開展以“垃圾分類·公益撿跑”為主題的志愿服務活動，將健步走與分類撿拾垃圾融為一體。（3）請你圍繞本次志愿服務活動的主題，寫出活動的意義。【答案】（1）中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢；要堅持國家利益至上，無論何時何地都要以國家利益為重，把國家利益放在第一位；要積極踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業、艱苦奮斗、甘于奉獻等。（2）示例：公民有維護國家安全、榮譽和利益的義務；公民有保守所知悉的國家秘密的義務等。（3）有利于同學們掌握垃圾分類的知識，增強保護環境的意識，用實際行動建設美麗中國；有利于同學們提升身體素質，踐行文明健康的生活方式；有利于同學們養成親社會行為，形成正確的價值觀，增強社會責任感；有利于同學們樹立勞動觀念，養成勞動習慣等。【分析】考點考查：堅持黨的領導、維護國家利益、踐行社會主義核心價值觀、維護國家安全、服務社會。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：政治認同、道德修養。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用堅持黨的領導、維護國家利益、踐行社會主義核心價值觀的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：按照黨的要求干，就沒有什么干不成的事情→可鏈接中國共產黨的地位；關鍵詞②：國家需要，我就去做→可鏈接堅持國家利益至上；關鍵詞③：吃苦就是最基本的準備→可鏈接積極踐行社會主義核心價值觀； 第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查守好愛國底線的法律規定，是開放性主觀題，答案言之有理即可。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用服務社會的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：分類撿拾垃圾→可鏈接有利于同學們掌握垃圾分類的知識，增強保護環境的意識；關鍵詞②：健步→可鏈接有利于同學們提升身體素質，踐行文明健康的生活方式；關鍵詞③：志愿服務→可鏈接有利于同學們養成親社會行為，增強社會責任感；關鍵詞④：垃圾分類→可鏈接有利于同學們樹立勞動觀念，養成勞動習慣等； 第三步：整合信息，組織答案。29．（2024·山西·中考真題）道德與法治課上，老師出示了下面的案例：張某家廚房的天花板漏水了，仔細檢查后懷疑水是從樓上鄰居高某家漏下來的。張某上樓到高某家查看時，竟然發現高某將原房屋結構中廚房的位置改造成了衛生間。這樣的改動讓張某一家感覺極度不適，難以接受。與高某協商無果后，張某將高某訴至法院，要求恢復房屋結構布局。法官審理后表示，房屋改造雖為業主的自由，但需要在相關規范允許的范圍內進行。民法典規定，民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗。最終法院判決高某須將房屋結構恢復原狀。針對高某違法行為的性質以及該案例帶來的啟示，同學們展開了討論。請將下列同學的發言補充完整。……【答案】道德與法治課上，老師出示了下面的案例：思思同學：高某的行為是（1）民事（一般）違法行為。政政同學：鄰里之間要和睦相處，需要：（2）積極踐行社會主義核心價值觀，遇事換位思考，與人為善；在行使自由和權利時不損害其他公民的合法的自由和權利。強強同學：當鄰里間發生糾紛的時候，可以：（3）依照法定程序，運用和解、調解等方式解決糾紛，如果和解、調解無果，可以運用訴訟這一最正規、最權威的手段維護合法權益。……【分析】考點考查：違法行為的分類、依法行使權利、依法維權、踐行社會主義核心價值觀。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：政治認同、法治觀念。【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用違法行為的分類、依法行使權利、依法維權、踐行社會主義核心價值觀的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：高某將原房屋結構中廚房的位置改造成了衛生間導致張某家廚房的天花板漏水→可鏈接民事違法行為（一般違法行為）；關鍵詞②：高某改動讓張某一家感覺極度不適，難以接受→可鏈接踐行社會主義核心價值觀+依法行使權利；關鍵詞③：最終法院判決高某須將房屋結構恢復原狀→可鏈接依法維權的途徑； 第三步：整合信息，組織答案。30．（2024·天津·中考真題）《中華人民共和國愛國主義教育法》自2024年1月1日起施行。以法之名激發新時代愛國主義偉力，是時代所需、民心所向。依據材料回答下面小題。【學法·融入日常】《中華人民共和國愛國主義教育法》規定第十六條各級各類學校應當將課堂教學與課外實踐和體驗相結合，把愛國主義教育內容融入校園文化建設和學校各類主題活動……依據上述規定，學校開展了主題宣傳活動，以下是同學們搜集的學習資料。學習資料茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。——趙一曼國家需要我，我一定全力以赴。——于敏我一直有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢。——袁隆平只要國家和人民需要，我就會勇往直前！——聶海勝學習感悟____（1）透過這些豪言壯語，你有哪些感悟？（至少寫出四個方面）【踐行·法治護航】良法需要善治。落實愛國主義教育法走深走實正在進行中……（2）運用所學，將落實愛國主義教育法走深走實的路徑補充完整。【答案】（1）可以感受到：具有愛國情懷；堅持國家利益至上；能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來；是中華民族精神的生動體現。（2）行政機關嚴格執法；司法機關公正司法；公民尊法學法守法用法；法律和道德共同發揮作用。【分析】考點考查：維護國家利益、弘揚民族精神、厲行法治。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：政治認同、法治觀念。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用維護國家利益、弘揚民族精神的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之→可鏈接具有愛國情懷；關鍵詞②：未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華→可鏈接堅持國家利益至上；關鍵詞③：我一直有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢→可鏈接能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來；關鍵詞④：只要國家和人民需要，我就會勇往直前→可鏈接是中華民族精神的生動體現； 第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用厲行法治的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：將落實愛國主義教育法走深走實→可鏈接嚴格執法、公正司法、全民守法、法律和道德共同發揮作用。 第三步：整合信息，組織答案。31．（2024·陜西·中考真題）貢獻青春力量【鑄就青春之魂】材料一105年前，一群朝氣蓬勃的青年，心懷家國之情，掀起了拯救民族危亡、捍衛民族尊嚴、凝聚民族力量的偉大愛國運動。新時代，廣大青年發出了“清澈的愛，只為中國”的時代最強音，并積極投身到實現中華民族偉大復興的洪流中。材料二《中華人民共和國愛國主義教育法》由十四屆全國人大常委會第六次會議于2023年10月24日通過，自2024年1月1日起施行。（1）請結合上述材料，運用相關學科知識，簡要分析國家為什么要頒布這一法律。【揚起青春之帆】（2）在畢業典禮上，校長寄語全體同學，要高揚愛國主義精神，努力成為挺膺擔當的有為青年，最后送給同學們下面四句話。請寫出你落實這四句話的具體行動。【答案】（1）①愛國主義自古以來就流淌在中華民族的血脈之中，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力；愛國主義是中華民族精神的核心，愛國也是社會主義核心價值觀公民層面的價值要求之一。②法律和道德相輔相成，法治和德治相得益彰。以法治承載道德理念，頒布《中華人民共和國愛國主義教育法》有利于強化法律對道德建設的促進作用。③頒布《中華人民共和國愛國主義教育法》有利于凝聚價值共識，涵養家國情懷；有利于傳承中華傳統美德，培育和踐行社會主義核心價值觀；有利于弘揚以愛國主義為核心的民族精神，激發愛國熱情；有利于凝聚全面建設化國家、全面推進中華民族偉大復興的磅礴力量等。（2）①我會定期進行自我反思和職業規劃，明確自己的長期和短期夢想，并將其細化為具體的、可衡量的目標。積極尋找與夢想相關的學習和實踐機會，例如參加相關的培訓課程、實習或者志愿活動，不斷積累經驗和知識，朝著夢想的方向穩步前進。②我會為實現夢想制定詳細的計劃，并嚴格按照計劃執行，遇到困難和挫折時不輕易放棄。培養自己的耐心和毅力，每天堅持完成一定的任務，養成良好的習慣。同時，我會定期回顧自己的進展，總結經驗教訓，不斷調整和改進自己的行動。③我會注重自我形象和儀態的塑造，保持良好的精神狀態。積極參與各種社交和團隊活動，勇敢地表達自己的觀點和想法，不斷鍛煉自己的溝通和表達能力。面對挑戰時，我會以積極的心態看待，相信自己的能力和潛力，從每次的成功和失敗中汲取力量，增強自信心。④我會主動學習法律法規，增強法律意識，明確法律紅線。在日常生活中，嚴格遵守法律法規，無論是在交通出行、網絡活動還是社會交往中，都做到依法行事。同時，積極向身邊的人宣傳法律知識，倡導守法的良好風氣。【分析】考點考查：民族精神、德治與法治的關系、實現夢想、自信、樹立法治意識。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：政治認同、法治觀念、健全人格。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用民族精神、德治與法治的關系的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：清澈的愛，只為中國→可鏈接愛國主義精神的重要性；關鍵詞②：《中華人民共和國愛國主義教育法》的通過→可鏈接德治與法治的關系+有利于凝聚價值共識、踐行社會主義核心價值觀、弘揚民族精神、凝聚磅礴力量等。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查實現夢想、自信、樹立法治意識等，是開放性主觀題，答案言之有理即可。32．（2024·福建·中考真題）閱讀材料，回答問題。“大國工匠”彭菲：向算法極限不斷發起挑戰13年前，人臉識別技術在中國的應用剛剛起步，為了讓算法適配國產芯片，彭菲和她的團隊夜以繼日地沉浸在代碼世界之中，經過無數次嘗試，研發出一套全新的人臉識別技術核心算法，破除了技術上對國外的依賴。社會的發展變化對人臉識別技術又提出了高準確率的要求，在沒有行業經驗可借鑒的情況下，他們不斷提升算法極限，終于推出深度學習人臉識別算法，完成產品迭代升級，用才智和巧思塑造著智慧中國。（1）結合材料，說明彭菲團隊踐行了社會主義核心價值觀的哪些價值要求。（2）根據材料，將彭菲團隊“向算法極限發起挑戰”的過程補充完整（圖中的①②）；并參考下圖，為自己開發創造潛力設計一條路徑（以文字描述的形式呈現）。【答案】（1）攻克技術難題，讓算法適配國產芯片，體現了愛國的價值要求；夜以繼日地沉浸在代碼世界中，向算法極限發起挑戰，體現了敬業的價值要求。（2）①在代碼世界中不斷嘗試、探索；②對人臉識別技術提出高準確率的新要求。【分析】考點考查：社會主義核心價值觀、開發創造潛力。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：政治認同、健全人格。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用社會主義核心價值觀的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：攻克技術難題，讓算法適配國產芯片→可鏈接體現了愛國的價值要求；關鍵詞②：夜以繼日地沉浸在代碼世界中，向算法極限發起挑戰→可鏈接體現了敬業的價值要求。 第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查開發創造潛力，是開放性主觀題，答案言之有理即可。33．（2024·甘肅白銀·中考真題）【踐行孝老愛親弘揚傳統美德】古人云，“七十古稀，八十耄耋，百歲期頤”。在蘭州市榆中縣貢井鎮呂家峴村有位孝順兒媳楊翠蘭，她40年如一日，悉心照料著年過百歲的公公，而這位樸素的農家婦女正是蘭州市“百名孝星”“蘭州好人”“中國好人”及省市縣“道德模范”的獲得者楊翠蘭。有人常常會問楊翠蘭，在十年九早的榆中北山，在“多災多難”的人生經歷中，是什么支撐她走到了現在。楊翠蘭憨笑著說，她沒有什么學問，只記住了老一輩常說的“敬谷得田、敬老得福”！她始終相信，只要勤勤快快種地就一定會收獲糧食，只要孝老愛親就一定會和家人過上好日子！孝老愛親是我國的傳統美德，也是每個人都應該奉行遵守的基本道德。楊翠蘭只是一名普普通通的農家婦女，卻用平凡點滴感染著身邊的每一個人。她身上閃爍的質樸、勤勞、孝老、愛親等人格魅力，演繹著中華民族的優良傳統，閃耀著當代中國婦女頑強的斗志和勇氣。她以樸實無華的言行，默默抒寫人間最美的真情。（1）楊翠蘭用平凡點滴感染著身邊的每一個人，學習楊翠蘭的美德對青少年有何意義。（2）作為青少年，應該如何踐行孝老愛親的中華傳統美德。（3）請為踐行孝老愛親撰寫一條宣傳標語。【答案】（1）①有利于青少年弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。②有利于引導青少年樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。③有利于弘揚中華民族優秀文化和尊老愛老敬老的社會風尚。④有利于積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍。⑤有利于謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德。⑥有利于加強社會主義精神文明建設，在全社會大力弘揚社會主義核心價值觀。⑦有利于增強人們的社會責任感，積極構建和諧社會。⑧有利于傳播社會正能量，促進中國夢的實現等。（2）①盡孝在當下，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。③與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。（3）“孝老愛親，從心開始；傳承美德，從我做起”。【分析】考點考查：弘揚傳統美德、孝親敬長。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：道德修養、健全人格、責任意識。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用弘揚傳統美德的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：楊翠蘭用平凡點滴感染著身邊的每一個人，她的人格魅力演繹著中華民族的優良傳統→可鏈接有利于引導青少年樹立正確的價值觀、弘揚中華民族優秀文化、營造良好的社會氛圍、加強社會主義精神文明建設、積極構建和諧社會、促進中國夢的實現等。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查如何孝親敬長，可結合教材知識作答。（3）本題考查宣傳標語，是開放性主觀題，答案言之有理即可34．（2024·江蘇鹽城·中考真題）博物館，連接著過去、現在和未來，見證著國家的歷史，躍動著民族的根脈。鹽城市某校九年級（1）班的同學以“走進博物館”為主題開展探究活動，請你參與。【汲取文博力量】同學們通過登錄國家博物館網站獲知：5月18日是國際博物館日，國家博物館開展了“科技之光——古代的四大發明”公益教育活動，邀請7-12歲的學生群體走進國家博物館。通過欣賞“古代中國”基本陳列和“科技的力量”專題展覽，體驗“影響世界的四大發明”闖關游戲，深入了解中國古代科技為推動人類文明進程做出的巨大貢獻。（1）結合材料，運用所學知識說明國家博物館舉辦上述活動的意義。【繼承革命傳統】同學們前往新四軍紀念館參觀了解到：一張張照片、一份份史料、一件件文物、一個個模擬實景，全面展現了新四軍“跟黨舉旗、聽黨指揮”的浴血奮戰歷史，生動還原了新四軍“依靠群眾、報國為民”的頑強抗日歷程。新四軍的英勇斗爭，為抗戰勝利作出了重要貢獻。習近平總書記在考察鹽城新四軍紀念館時強調：新四軍的歷史充分說明，民心向背決定著歷史的選擇，江山就是人民、人民就是江山。要發揚不怕困難、不畏艱險，勇于斗爭、敢于勝利的精神。（2）瞻往思來，向史而新。結合材料，運用所學知識說明新時代我們應該如何繼承革命傳統實現民族復興偉業？【開啟研學新旅】同學們參觀新四軍紀念館后，打算開啟一次新的博物館研學之旅。通過瀏覽江蘇各設區市博物館分布圖，了解到江蘇有著豐富的博物館資源。如侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、中國黃海濕地博物館、揚州中國大運河博物館、蘇州戲曲博物館……江蘇各設區市博物館分布（單位：個）（3）請你選擇一座博物館作為研學目的地，并寫出研學主題與研學目標。【答案】（1）①有利于傳承和弘揚中華優秀傳統文化，讓學生們深入了解中國古代四大發明等科技成就，增強文化自信和民族自豪感，培養他們對傳統文化的認同感和熱愛。②豐富了學生們的課外知識，拓展了他們的視野，通過生動有趣的方式讓他們接受科技史的教育，激發學生對科學技術的興趣和探索精神，有助于培養未來的科技創新人才。③加強了社會教育功能，提升了公眾對博物館的認知和參與度，促進了文化的傳播與交流，營造了全社會重視文化和科技教育的良好氛圍。④能夠培養學生的觀察能力、思考能力和團隊合作能力，在游戲體驗中獲得知識和樂趣，促進他們的全面發展。（2）①要始終堅持黨的領導，確保各項事業沿著正確方向前進。②要牢記人民至上，始終把人民利益放在首位，全心全意為人民服務，凝聚人民力量，激發人民的積極性和創造力。③要弘揚奮斗精神，學習新四軍的精神，在面對各種挑戰和困難時，敢于迎難而上，堅韌不拔，努力拼搏。④要加強愛國主義教育，銘記革命先輩的奮斗歷程和偉大貢獻，培養深厚的民族自豪感和愛國情懷，激勵人們為國家的繁榮富強而努力奮斗。（3）選擇揚州中國大運河博物館：研學主題：探尋大運河的歷史與文化；研學目標：深入了解中國大運河的發展歷程、重要作用以及對沿線地區經濟、文化等方面的影響。學習運河相關的水利工程知識，體會古代勞動人民的智慧和創造力。感受大運河所承載的豐富文化內涵，包括文學、藝術、民俗等。通過參觀博物館的展品和展示，培養觀察能力和對歷史文化的興趣。增強對文化遺產保護的意識，樹立傳承和弘揚優秀傳統文化的責任感。【分析】考點考查：文化自信、發展中國特特色社會主義文化、弘揚民族精神。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：政治認同。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用文化自信、發展中國特特色社會主義文化的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：國家博物館開展了“科技之光——古代的四大發明”公益教育活動→可鏈接有利于傳承和弘揚中華優秀傳統文化、豐富了學生們的課外知識、加強了社會教育功能、促進學生的全面發展。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用弘揚民族精神的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：跟黨舉旗、聽黨指揮→可鏈接堅持黨的領導，確保各項事業沿著正確方向前進；關鍵詞②：依靠群眾、報國為民→可鏈接要牢記人民至上，始終把人民利益放在首位；關鍵詞③：新四軍的英勇斗爭→可鏈接要弘揚奮斗精神，堅韌不拔，努力拼搏； 關鍵詞④：頑強抗日歷程→可鏈接要加強愛國主義教育，激勵人們為國家的繁榮富強而努力奮斗；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題是開放性主觀題，答案言之有理即可。35．（2024·江蘇蘇州·中考真題）【邂逅蘇博探尋江南文明】2024年兩會期間，習近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調：“要把博物館事業搞好。博物館建設要更完善、更成體系，同時發揮好博物館的教育功能。”蘇州博物館以“破圈”發展交出了滿意答卷。蘇博“破圈”教材觀點通過“博物館學校”和“@蘇博”平臺，發揮好博物館的教育功能。①黑白相間的蘇州傳統色系與現代建筑材料融合，展現古韻今風。②多年來向社會免費開放，并開展夜游延時服務，滿足游客需求。③1100多位專業志愿者加入蘇博志愿社，服務觀眾1800多萬人次。④解碼蘇博“破圈”發展的做法，完成上述表格。【答案】①教育是民族振興、社會進步的基石，網絡為文化傳播搭建新平臺；②推動中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，堅定文化自信；③增進民生福祉，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要；④培養親社會行為，服務和奉獻社會。【分析】考點考查：教育、網絡的影響、文化自信、共同富裕、親社會行為、奉獻社會。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：政治認同。【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用教育、網絡的影響、文化自信、共同富裕、親社會行為、奉獻社會的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：通過網絡發揮好博物館的教育功能→可鏈接教育的重要性+網絡為文化傳播搭建新平臺；關鍵詞②：黑白相間的蘇州傳統色系與現代建筑材料融合→可鏈接堅定文化自信的做法；關鍵詞③：多年來向社會免費開放，并開展夜游延時服務→可鏈接增進民生福祉，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要； 關鍵詞④：1100多位專業志愿者加入蘇博志愿社→可鏈接培養親社會行為，服務和奉獻社會； 第三步：整合信息，組織答案。36．（2024·安徽·中考真題）【弘揚革命傳統續寫時代華章】閱讀材料，完成下列要求。在中國共產黨的領導下，新民主主義革命時期，安徽這片紅土地書寫了劉鄧大軍千里躍進大別山、淮海戰役勢如破竹、百萬雄師過大江的英雄史詩。社會主義革命和建設時期，廣大江淮兒女建成了新中國最大港區淠史杭工程。改革開放和社會主義現代化建設新時期，小崗村18位農民按下“紅手印”，拉開了中國農村改革的歷史大幕。浴血奮戰的革命歷史，苦難輝煌的奮斗歷程，構筑起江淮兒女的精神脊梁，熔鑄成安徽人民的紅色基因，成為激勵安徽人民奮進新時代的寶貴精神財富。（1）結合材料，說說黨領導安徽人民在革命、建設、改革中取得了一系列成就，蘊含了哪些道理。（2）運用“守望精神家園”的知識，談談在新時代我們應如何繼承這一寶貴精神財富。【答案】（1）①中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢。②人民群眾是歷史的創造者，是社會變革的決定力量。安徽人民在黨的領導下發揮了巨大的作用，為各項事業的成功作出了重要貢獻。③創新是引領發展的第一動力。小崗村的改革創新開啟了中國農村改革的大幕，體現了創新對于推動發展的重要性。④艱苦奮斗是我們的優良傳統，在革命、建設和改革的不同時期，安徽人民都展現出了不怕困難、頑強拼搏的精神。（2）①傳承和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，將個人命運與國家命運緊密相連，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。②深入挖掘和宣傳安徽的紅色文化，通過各種形式，如參觀紀念館、開展主題教育活動等，讓更多的人了解和銘記這段歷史。③把紅色基因融入日常生活和工作中，踐行艱苦奮斗、勇于創新、團結協作等精神品質。④加強對青少年的教育，將紅色文化納入學校教育體系，培養他們的愛國情懷和責任擔當。⑤推動紅色文化與現代科技相結合，利用互聯網、新媒體等手段，創新傳播方式，讓紅色文化更具吸引力和感染力。【分析】考點考查：黨的領導、民族精神、創新、發展中國特色社會主義文化。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：政治認同。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用黨的領導、民族精神、創新等的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：在中國共產黨的領導下→可鏈接黨的領導地位；關鍵詞②：廣大江淮兒女建成了新中國最大港區淠史杭工程→可鏈接人民群眾是歷史的創造者，是社會變革的決定力量；關鍵詞③：小崗村拉開了中國農村改革創新的歷史大幕→可鏈接創新是引領發展的第一動力； 關鍵詞④：浴血奮戰的革命歷史，苦難輝煌的奮斗歷程，構筑起江淮兒女的精神脊梁→可鏈接艱苦奮斗是我們的優良傳統； 第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查如何繼承革命文化，是開放性主觀題，答案言之有理即可。37．（2024·江蘇連云港·中考真題）當今AI（人工智能）蓬勃發展，2024年“人工智能+”首次被寫入我國《政府工作報告》。AI賦能AI+中華文化，驚艷世界。AI數字人國風少女“元曦”，穿越3300年帶領大家探源中國漢字源頭——甲骨文，走進剪紙世界，感受中國民俗文化的無限魅力；飛天少女“伽瑤”“天妤”，從敦煌壁畫中“復活”，向世界講述敦煌歷史，講述中國傳統文化故事，在海內外吸粉無數。AI爭鳴甲方：AI可能超越人類。AI不會煩，不會累，在工作強度、速度和耐力上都遠超人類。比如無人機用于測繪、搜救，比人類更精準，效率更高。乙方：AI不可能超越人類。人有情感情緒，會主動幫助他人，服務社會，追求生命的意義。而AI只服從指令，不會思考自身存在的價值。AI愿景AI不僅為各行各業帶來新的發展機遇，也逐漸走入普通人的日常生活。（1）“AI+中華文化，驚艷世界”說明什么道理？（2）甲乙雙方的觀點均有合理與不合理之處。請你選擇加入其中一方陣營，為其合理性再提供兩個例子作為論據。（3）假如讓AI做你的私人助理，你期待它從哪些方面提升你的生活品質？【答案】（1）中華文化源遠流長、博大精深，具有與時俱進的創造力和海納百川的包容力；AI賦能，推動了中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，穿越時空煥發現代活力，贏得世人喜愛。（2）甲方觀點的合理性論據：①在復雜數據計算和分析方面，如大規模金融數據處理、氣象預測等，AI能夠快速處理海量數據并得出準確結果，這是人類難以企及的。②在一些危險環境的探索和作業中，如深海探測、火山考察等，AI可以替代人類去執行任務，減少人類面臨的風險。乙方觀點的合理性論據：①人類具有創造性思維和想象力，能夠創造出獨特的藝術作品、文學作品等，這是目前AI難以完全模仿的，比如獨特風格的繪畫創作。②人類在倫理道德判斷和復雜情境決策方面具有獨特優勢，能夠綜合考慮各種因素做出符合人性和道德的選擇，而AI往往只能基于設定的規則和數據進行判斷。（3）①日程管理與提醒：幫助我合理規劃每天的安排，及時提醒我重要會議、約會等，讓我能更高效地利用時間。②信息整合與推送：將我關注領域的重要信息進行整合并推送給我，讓我隨時了解最新動態，拓寬我的知識面。③健康管理：實時監測我的健康數據，如睡眠、運動情況等，并根據數據分析提供專業的健康建議，督促我保持良好的生活習慣。【分析】考點考查：中華文化、創新改變生活。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：政治認同。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用中華文化的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：AI+中華文化，驚艷世界→可鏈接中華文化的特點+AI推動了中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查為AI可能或不可能超越人類舉出合理例子，是開放性主觀題，答案言之有理即可。（3）本題考查對AI的期待，是開放性主觀題，答案言之有理即可。38．（2024·甘肅武威·中考真題）【踐行孝老愛親弘揚傳統美德】古人云，“七十古稀，八十老重，百歲期頤”。在蘭州市偷中縣貢井鎮呂家峴村有位孝順兒媳楊翠蘭，她40年如一日，悉心照料著年過百歲的公公，而這位樸素的農家婦女正是蘭州市“百名孝星”“蘭州好人”“中國好人”及省市縣“道德模范”的獲得者楊翠蘭。有人常常會問楊翠蘭，在十年九旱的榆中北山，在“多災多難”的人生經歷中，是什么支撐她走到了現在。楊界蘭憨笑著說，她沒有什么學問，只記住了老一輩常說的“敬谷得田、敬老得福”！她始終相信，只要勤勤快快種地就一定會收獲糧食，只要孝老愛親就一定會和家人過上好日子！孝老愛親是我國的傳統基礎，也是每個人都應該奉行遵守的基本道德。楊翠蘭只是一名普普通通的農家婦女，卻用平凡點滴感染著身邊的每一個人。她身上閃爍的質樸、勤勞、孝老、愛親等人格魅力，演繹著中華民族的優良傳統，閃耀著當代中國婦女頑強的斗志和勇氣。她以樸實無華的言行，默默抒寫人間最美的真情。（1）楊翠蘭用平凡點滴感染著身邊的每一個人，學習楊翠蘭的美德對青少年有何意義。（2）作為青少年，應該如何踐行孝老愛親的中華傳統美德。【答案】（1）①有利于青少年弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。②有利于引導青少年樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。③有利于弘揚中華民族優秀文化和尊老愛老敬老的社會風尚。④有利于積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍。⑤有利于謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德。⑥有利于加強社會主義精神文明建設，在全社會大力弘揚社會主義核心價值觀。⑦有利于增強人們的社會責任感，積極構建和諧社會。⑧有利于傳播社會正能量，促進中國夢的實現等。（2）①盡孝在當下，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。③與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。【分析】考點考查：弘揚傳統美德、孝親敬長。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：道德修養、健全人格、責任意識。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用弘揚傳統美德的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：楊翠蘭用平凡點滴感染著身邊的每一個人，她的人格魅力演繹著中華民族的優良傳統→可鏈接有利于引導青少年樹立正確的價值觀、弘揚中華民族優秀文化、營造良好的社會氛圍、加強社會主義精神文明建設、積極構建和諧社會、促進中國夢的實現等。 第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查如何孝親敬長，可結合教材知識作答。39．（2024·四川瀘州·中考真題）2024年4月24日是第九個中國航天日。某校以此為契機開展“極目楚天，共襄星漢”為主題的項目式學習。根據學習任務，完成下列問題。學習任務一【發揮制度優勢刷新中國高度】黨的二十大報告對加快建設航天強國作出重要部署，為我國航天科技實現高水平自立自強指明了前進方向。為培厚創新沃土，建設航天強國。我國發揮新型舉國體制優勢，科學統籌部署航天工程，引導市場各方力量有序參與航天發展。中央企業作為科技和經濟緊密結合的重要力量，組織雄厚戰略科技資源，推進關鍵核心技術攻關，發揮鑄造國之重器作用；激發民營企業的創新活力和創造潛能，在一些小而精的技術領域形成有力的補充。通過采取股權、分紅權等激勵科技成果轉化，探索知識價值導向的收入分配機制，激發了航天研發人員創新激情與活力，為航天工作者潛心科研提供穩定保障。（1）結合材料，運用所學知識分析我國的基本經濟制度在航天事業發展中所發揮的作用。學習任務二【賡續航天精神筑夢星辰大海】探索浩瀚宇宙，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。從“東方紅”唱響到“神舟”逐夢，從“祝融”探火到“天宮”遨游，從“北斗”指路到“嫦娥”攬月，積淀了“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神……這些一脈相承、深厚博大的航天精神，始終高舉愛國主義的偉大旗幟，激勵一代代航天人砥礪奮進、筑夢太空。（2）結合材料，運用所學知識說明航天精神與民族精神的關系。學習任務三【攻克核心技術建設航天強國】（3）謀航天事業的未來就要謀科技創新。為此，請從國家角度為實現航天強國目標提出兩條合理建議。【答案】（1）①充分發揮社會主義市場經濟體制的優勢，協調市場各方力量參與航天發展，激發各類市場主體的活力，優化航天發展所需要的人、財、物的配置；②堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，促進各經濟主體參與市場競爭，為航天事業的發展奠定堅實的物質基礎和有力的技術支持；③堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存，讓勞動、資本、知識、技術等生產要素參與分配，由市場評價貢獻、按貢獻決定報酬，激發科技工作者的積極性、主動性和創造性。（2）①中華民族精神具有與時俱進的品格，它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展；②航天精神是中華民族精神的具體體現。（3）①必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。②增強自主創新能力，堅定不移地走中國特色社會主義自主創新道路。③加快形成有利于航天事業發展的治理格局和協同機制，搭建有利于航天事業發展的活動平臺和融資平臺，營造有利于航天事業發展的輿論氛圍和法治環境。【分析】考點考查：基本經濟制度、中華民族精神的表現、建設世界科技創新強國。能力考查：綜合運用所學知識分析說明問題的能力、識記能力。核心素養：政治認同。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用我國的基本經濟制度的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：我國發揮新型舉國體制優勢，引導市場各方力量參與航天發展→可鏈接充分發揮社會主義市場經濟體制的優勢，協調市場各方力量參與航天發展，激發各類市場主體的活力，優化航天發展所需要的人、財、物的配置；關鍵詞②：中央企業發揮鑄造國之重器作用、激發民營企業的創新活力和創造潛能→可鏈接堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，促進各經濟主體參與市場競爭，為航天事業的發展奠定堅實的物質基礎和有力的技術支持；關鍵詞③：通過采取股權等激勵方式、探索知識價值導向的收入分配機制，激發航天研發人員的創新活力→可鏈接堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存，讓勞動、資本、知識、技術等生產要素參與分配，由市場評價貢獻、按貢獻決定報酬，激發科技工作者的積極性、主動性和創造性。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用中華民族精神的表現的有