人教版九年級道德與法治下冊同步教學設計第二單元《世界舞臺上的中國》

！第第頁人教版九年級道德與法治下冊同步教學設計第二單元世界舞臺上的中國一、內容簡介作為本冊教材的第二單元，本單元在邏輯結構上起著承上啟下的作用。首先，引導學生了解中國的世界責任與擔當，體會中國擔當中所蘊含的中國智慧；了解中國的世界形象的變化，感受今日中國的世界影響；了解中國未來發展所面臨的新風險、新挑戰、新機遇，知道中國在世界舞臺上化挑戰為機遇，創新發展理念與機制，用自身的發展帶動區域與世界共同發展。其次，引導學生認識風險與機遇之間的辯證關系，幫助他們正確認識我國發展過程中所遇到的各種困難與挑戰，了解其中所蘊含的發展機遇；懂得如何對待與把握機遇，開創發展新局面；引導學生既要對未來滿懷信心，又要有憂患意識。最后，引導學生正確認識中國發展與世界發展之間的關系。中國的發展離不開世界，世界的發展離不開中國，中國的發展將會為世界發展帶來多層面的重要積極影響。二、主要觀點面對各種區域性和全球性的危機與難題，中國積極主動地承擔起相應的責任。中國積極參與全球治理體系建設和改革，在有關世界和平與發展的各個領域積極采取行動；作為一個發展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內實現了本國經濟的快速發展，脫貧攻堅戰取得了全面勝利，區域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務，創造了減貧治理的中國樣本，這是對世界發展的重大貢獻；中國著眼于時代發展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧；中國廣泛參與國際事務，在承擔國際責任中不斷積累經驗，提升能力，增長智慧；中國積極推動國際秩序朝著公正合理的方向發展，更好地維護我國和廣大發展中國家的共同利益，堅持以經濟建設為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強在國際上說話辦事的實力；中國是世界格局中的重要力量，正為世界經濟增長注入新的活力，中國正以新的發展理念、務實的行動推動著構建人類命運共同體的偉大進程；中國文化對世界的影響越來越大，中華文明在交流互鑒中發展，我們要學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主、為我所用；對其他文明的學習，我們不能只滿足于欣賞物件的精美，更應領略其中所蘊含的人文精神。我國已在資金、人才、技術等許多領域具備良好的積累，為經濟發展奠定了良好的內在基礎；同時，和平、發展、合作、共贏的時代潮流為我國的發展提供了良好的外部環境；當前，中國經濟面臨一定的下行壓力和困難，復雜多變的國際形勢給中國發展帶來了各種挑戰；促進發展，要把提升發展質量放在首位，積極尋求新的經濟增長點，以更加開放的態度積極參與全球規則的制定；中國重視與相關國家和地區的合作，致力于共同建設一個繁榮的世界；中國的發展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產品和更寶貴的合作契機。三、核心素養1．政治認同：①關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。②體會中華文化的源遠流長與博大精深，具有強烈的中華民族自豪感。2．健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化。四、課時劃分本單元由導語、第三課《與世界緊相連》、第四課《與世界共發展》組成。每課各設兩框。結合教學實際，本單元共安排四課時，每框一課時。第三課與世界緊相連知道我國在世界格局中的地位、作用；增強與世界文明交流、對話的意識。第一框中國擔當政治認同1.培養學生的國家觀念、全球意識，引導學生學會以全球視野與辯證眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當。2.堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同。道德修養增強學生為世界和平與發展作貢獻的意識和愿望。健全人格感受我國的大國擔當，增強責任意識，關心人類的發展。責任意識1.樹立全球意識和國際視野，理解中國在世界和平、世界發展、世界秩序中扮演的角色。2.理解中國展現出的負責任大國的形象，關心人類的發展，增強民族自豪感和國家認同感，為實現中華民族偉大復興和人類共同進步作出自己的貢獻。教學重點：積極有作為。教學難點：貢獻中國智慧。教法：講授法、情境探究法。學法：自主學習法、合作探究法。一、創設情境導入新課多媒體展示圖片：eq\o(\s\up7(),\s\do5(APEC))eq\o(\s\up7(),\s\do5(G20))eq\o(\s\up7(),\s\do5(卡塔爾世界杯))思考：(1)以上熱點事件中你聽說了哪些和中國有關的內容？(2)為什么中國在國際舞臺上受到越來越多的關注？學生討論交流后回答。教師講述：從APEC、G20到卡塔爾世界杯，中國從未缺席，而且備受世界關注，說明中國與世界緊密聯系，并積極承擔國際責任，是一個負責任的大國，展現了中國擔當。今天就讓我們來探討這一話題。二、師生互動探究新知探究一積極有作為(一)積極主動地承擔起相應的責任材料展示：近年來，從國際救援到海外撤離行動，從聯合軍演到參與軍事合作，中國為維護世界和平作出了巨大貢獻，被譽為“最可愛的東方朋友”。世界逐漸認識到了中國在國際舞臺上是愛好和平的、是善良的、是幫助其他國家的。教師提問：我國為什么被譽為“最可愛的東方朋友”？學生自由回答。教師總結：當今世界并不太平，危機與災難時常出現。面對各種區域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應的責任。(二)中國全方位參與全球治理閱讀教材P29第二個“探究與分享”。思考：(1)中國維和官兵在守護什么？(2)中國為什么積極參與聯合國維和行動？提示：(1)世界和平。(2)維護國際和平與安全是聯合國的重要宗旨。維和行動是聯合國實現其維護世界和平與安全宗旨的重要手段。中國是世界上最重要的地區性大國，是安理會五大常任理事國之一，維護世界的和平與安全，是中國重要的外交目標之一。教師總結：中國積極參與全球治理體系建設和改革，在有關世界和平與發展的各個領域，積極采取行動。教師進一步提問：中國在哪些領域積極參與全球治理？學生自由討論交流。教師總結：在維護區域穩定與安全、化解區域危機、對外經濟援助、全球環境保護、各種災害救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領域，都活躍著中國人的身影。(三)中國實現本國經濟的快速發展材料展示：2021年2月25日，是注定永遠被銘刻在人類歷史上的重要日子。在這一天，中國向世界莊嚴宣告，我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利，困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題得到歷史性解決，不僅創造了中國歷史上的奇跡，也創造了世界歷史上的奇跡。中國建立并完善了世界上最大規模的教育、社保、醫療體系，堪稱最大的人權工程、最好的人權實踐，對世界人權事業作出了重要貢獻。思考：分析這段材料說明了什么。提示：作為世界上最大的發展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內實現本國經濟的快速發展，穩定解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發展的重大貢獻。(四)事不避難，勇于擔當課件播放電影《中國藍盔》的相關片段：教師簡介：該片講述了中國維和部隊官兵在非洲堅決執行習近平主席指示的“構建人類命運共同體”的大國方針，嚴格履行聯合國賦予的使命，派出作戰小組冒著生命危險，阻止一場一觸即發的戰爭的故事。思考：從視頻當中，你看到了一個怎樣的中國形象？教師總結：事不避難，勇于擔當。作為一個負責任的大國，中國始終是世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者，贏得了廣泛的國際贊譽，國際影響力、感召力和塑造力顯著提升。探究二貢獻中國智慧1．閱讀教材P31“探究與分享”。思考：我國還向世界貢獻了哪些“中國方案”？這些“中國方案”將為解決世界難題帶來怎樣的影響？提示：中國方案：①成立亞投行、共建“一帶一路”、構建人類命運共同體等方案，為解決人類所遇到的世界性難題發揮了重要作用。②提出創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，不僅為推動中國經濟的可持續發展指明了方向，也為世界經濟的改革發展穩定提供了中國方案。影響：①中國方案對激活世界經濟起到了非常重要的作用，為世界經濟發展注入了新的活力。②中國方案堅持建設開放型經濟，努力實現互利共贏，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。③中國方案推動全球經濟治理體系變革完善，促進國際經濟秩序朝著公平公正、合作共贏的方向發展。④中國方案秉持共商共建共享的全球治理觀，推動國際經濟秩序改革，倡導國際關系民主化，對國際關系產生劃時代影響。教師總結：中國著眼于時代發展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。中國在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、有效行動，發揮負責任大國作用，促進人類社會共同發展。2．閱讀教材P32“探究與分享”。思考：你怎樣理解“共同但有區別的責任”原則？學生分小組交流，派代表回答。提示：解決全球的環境問題，保護和改善全球環境，是世界上各個國家的共同責任。但是，在對國際環境應負的責任上，發達國家和發展中國家各自的責任大小是有區別的，即發達國家應當比發展中國家承擔更大的責任，或者是由發達國家承擔主要的責任。教師總結：中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發展，更好維護我國和廣大發展中國家共同利益的同時，堅持以經濟建設為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。我們積極參與全球治理，主動承擔國際責任，既盡力而為，又量力而行。eq\a\vs4\al(中國擔當)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(積極有作為\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中國積極主動擔責,中國全方位參與全球治理,中國對世界作出貢獻)),貢獻中國智慧\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(展現大國風范,提出中國方案，貢獻中國智慧,中國擔當是力所能及的))))見課件學好本課要充分利用教材上的材料，引導學生深讀材料，積極合作探究，當堂解決問題，提高自己的能力。在前面學習的基礎上，注重對學生進行中國與世界關系的認知教育，引導學生學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當，增強為世界和平與發展作出貢獻的意識與愿望。第二框與世界深度互動政治認同1.感受當今中國對世界的深遠影響，樹立民族自信心，形成熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的真情實感。2.認同中華文化，具有全球意識和國際視野。道德修養樹立開放包容的態度，學習和借鑒人類文明的一切優秀成果。健全人格1.能夠用國際視野了解中國對世界的影響。2.樹立兼收并蓄、交流互鑒的思想，自覺對世界先進文明成果進行交流和互鑒。責任意識增強責任感和主人翁意識，自覺參與中華文化建設，為促進文明交流互鑒、實現中華民族偉大復興作出貢獻。教學重點：中國的影響。教學難點：文明交流的意義、交流互鑒。教法：講授法、情境探究法。學法：自主學習法、合作探究法。一、創設情境導入新課材料展示：文化之風，激蕩起強烈的文化對流。在德國巴瓦利亞州，有個名叫迪特福特的千年小鎮，自1928年起每年2月都會舉辦“中國人狂歡節”，掛燈籠、貼福字、飄彩旗，人們扮成中國古代的皇帝、大臣等各種人物，到處洋溢著中國氣息。為什么異國小鎮能與遙遠的中華文明之間產生如此強烈的共振？當地的說法是，因為與中國很早以前就有通商交往，他們迷上了中國文化，便漸漸以“中國人”自居。教師提問：閱讀材料你有什么感受？教師導入：文化是最好的使者。隨著中國的發展，中國文化對世界的影響越來越大。在日常生活中，外國人有更多的機會，接觸、體驗和認識中國文化。這一節課就讓我們來探討有關內容。二、師生互動探究新知探究一中國的影響1．材料展示：材料一播放全球各地歡慶中國年的相關視頻。材料二數據顯示，目前除中國之外，全球學習、使用漢語的人數已逾1億，有60多個國家通過頒布法令、政令等方式將漢語教學納入國民教育體系，美國、日本、韓國等國的漢語教學已上升為第二外語教學。“漢語熱”就是“中國熱”，伴隨著中國國際影響力的不斷提升，以漢語講述的中國故事與世界故事將為越來越多的人所聆聽。思考：上述兩則材料體現了什么？提示：體現了中華優秀傳統文化具有旺盛的生命力，體現了中國文化對世界的影響越來越大。教師講述：隨著中國的發展，中國文化對世界的影響越來越大。在中國與其他國家的深度互動中，外國人有更多的機會、更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化，感受中國文化的魅力，接受中國文化的熏陶。2．閱讀教材P35“探究與分享”。思考：(1)中國高速鐵路走出國門，對中國與世界分別意味著什么？(2)走出國門的“中國名片”還有哪些？提示：(1)對中國：我國通過高鐵項目的合作與技術輸出進一步提升國際影響力、競爭力和話語權，推動了中國與世界各國間的國際交流，讓中國更加自信地面對世界。對世界：高速鐵路是世界鐵路的發展趨勢，是各國的共同需求。我國的發展狀況使世界看到了高鐵對社會經濟的巨大作用，越來越多的發展中國家也希望擁有高鐵，使得高鐵能夠服務更廣泛的地區和人民。我國為越來越多的國家提供更好的高鐵技術和設備，實現中外雙方互利共贏。(2)中國航天、中國核電、中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網、中國電商、中醫藥、古典名著、書法、景泰藍等。教師講述：中國正為世界經濟增長注入新的活力。中國日益成為世界經濟發展的引擎與穩定器。3.閱讀教材P35～36“閱讀感悟”。學生分小組交流分享：中國的發展為什么越來越受到國際社會的關注？提示：中國秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理觀，使世界向著公平公正、多元共治、包容有序的格局發展。教師總結：中國關于構建全球治理體系的探索與實踐，為人類思考與建設未來提供了新的路徑，得到廣泛認同，越來越多的國家參與其中，共同行動，這將對世界的和平與發展產生深遠的影響。探究二兼收并蓄交流互鑒(一)堅持以我為主，兼收并蓄1．閱讀教材P36～37“探究與分享”。思考：(1)在歷史發展的長河中，人類創造了各種文明。以上文明成果分別屬于哪個國家？(2)小組交流：我國在發展過程中學習借鑒的不同文明成果有哪些？提示：(1)天壇祈年殿屬于中國；克里姆林宮屬于俄羅斯；金字塔和獅身人面像屬于埃及；埃菲爾鐵塔屬于法國。(2)阿拉伯數字、文學、藝術、西方醫學等。2．教師提問：文明是多彩的，我們應怎樣正確對待人類的文明成果？學生分小組討論。提示：我們要學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。教師總結：文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經驗，是世界各國各民族對人類作出的不可磨滅的貢獻。我們要學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。(二)文明交流互鑒的意義和要求材料展示：材料一通過考古發現，三星堆與周邊區域，甚至更加遙遠的西亞、中亞都存在著密切的文化交流。比如三星堆發現的金杖、權杖頭、金面具等遺物，在西亞、中亞和東南亞等地區的出土文物中都有發現。不僅如此，與三星堆相距上千公里的越南北部，也出土牙璋、玉璧、玉瑗、陶豆等大量與三星堆相同的器物。材料二公元1296年，中國元朝地理學家周達觀經海上絲綢之路抵達中南半島，輾轉前往真臘(今柬埔寨)都城吳哥，采風問俗近一年，據所見所聞撰寫《真臘風土記》。約500年后，《真臘風土記》被譯成法文出版，并最終指引探險者發現深藏密林數百年的吳哥古跡。1992年，吳哥古跡作為瀕危遺產被世界遺產委員會列入世界文化遺產名錄。1993年，柬埔寨和聯合國教科文組織發起了吳哥古跡保護國際行動，中國明確表示參加。從此，在這片古老而神秘的土地上，一群中國文保專家續寫著中柬文明交流的吳哥故事。思考：(1)亞洲地區出現如此相近的遺物說明了什么？(2)三星堆和“中柬文明交流的吳哥故事”帶給我們哪些啟示？提示：(1)沒有文化的交流，不會出現如此相近的遺物。三星堆是一個開放包容的文明，它在與亞洲其他地區偉大文明的碰撞、融合、交流中形成了高度發達的獨特文明，成為中國古代多樣性和開放性文明的典型代表。三星堆的歷史再一次表明，文明從來都是在交流互鑒中生存發展，封閉只能帶來衰落，開放包容才能共同繁榮。(2)文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。交流互鑒的目的是為了更好地發展。教師總結：中華文明在交流互鑒中發展。中華文明是在中國大地上產生的文明，也是同其他文明不斷交流互鑒而形成的文明。中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養，不僅有助于自身文明的發展，而且能夠推動世界文明的進步，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。對其他文明的學習，不能只滿足于欣賞物件的精美，更應該領略其中蘊含的人文精神。世界各國應以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越，共同應對各種全球性挑戰。eq\a\vs4\al(與世界深度互動)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(中國的影響)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中國文化對世界的影響,中國對世界經濟的影響,中國對世界格局的影響)),\a\vs4\al(兼收并蓄交流互鑒)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(如何對待其他文明,文明交流互鑒的意義))))見課件本節課內容包括兩個方面，一是中國的影響，主要學習了我國在文化、國際經濟、政治方面的重要作用，結合具體例子較容易理解；二是兼收并蓄、交流互鑒，主要學習文明交流，較為抽象，學習有一定的難度，難點的突破在于多引導學生參與討論，提高其認識，逐步理解我國在文化領域與世界的深度互動和不斷發展。第四課與世界共發展了解我國以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局，推動高質量發展。(國情教育)第一框中國的機遇與挑戰政治認同了解當前我國繼續發展具有多方面優勢和條件，堅定中國共產黨的領導，認同中國的發展道路。道德修養1.熱愛偉大祖國，為國家的發展成就感到自豪。2.胸懷天下，培育開放的態度和全球意識。健全人格通過正確認識我國發展面臨的新風險、新挑戰，培養學生熱愛生活、積極進取，具有適應變化、不怕挫折、堅韌不拔的意志品質。責任意識1.感受我國在世界發展中面臨的挑戰與困難，樹立吾輩當自強的責任意識。2.關心國家所面臨的機遇和挑戰，培養憂患意識，提升對社會、國家和人類的責任感，具有擔當精神和參與能力。教學重點：我國面臨的新的發展契機。教學難點：我國面臨的新風險、新挑戰。教法：講授法、情境探究法。學法：自主學習法、合作探究法。一、創設情境導入新課閱讀教材P40“運用你的經驗”。思考：你怎么看待人們到海外工作、學習？請簡要說說原因。提示：到海外工作學習，一方面說明中國在走向世界，與世界深度互動，中國人越來越重視文化的交流互鑒。另一方面也說明，中國的工作機會已經相對減少。今天我們就來學習第四課的第一框——《中國的機遇與挑戰》。二、師生互動探究新知探究一新的發展契機(一)良好的積累為發展奠定了良好的基礎1．材料展示：2023年政府工作報告指出：過去一年，全年國內生產總值增長3%，城鎮新增就業1206萬人，年末城鎮調查失業率降到5.5%，居民消費價格上漲2%。貨物進出口總額增長7.7%。財政赤字率控制在2.8%，中央財政收支符合預算、支出略有結余。國際收支保持平衡，人民幣匯率在全球主要貨幣中表現相對穩健。糧食產量1.37萬億斤，增產74億斤。生態環境質量持續改善。在攻堅克難中穩住了經濟大盤，在復雜多變的環境中基本完成全年發展主要目標任務，我國經濟展現出堅強韌性。思考：上述材料展現了怎樣的一個中國？學生討論交流。教師總結：我國已轉向高質量發展階段，制度優勢顯著，治理效能提升，經濟長期向好，物質基礎雄厚，人力資源豐富，市場空間廣闊，發展韌性強勁，社會大局穩定，繼續發展具有多方面優勢和條件。2．多媒體出示教材P41“探究與分享”：數據來源：國家統計局思考：請結合材料，分析我國已具備了哪些更好的發展條件。提示：經過幾十年的發展，中國已在資金、人才、技術、管理經驗、基礎設施等領域具備了良好的積累，為推動中國制造向中國創造轉變、中國速度向中國質量轉變、中國產品向中國品牌轉變奠定了良好的基礎。(二)良好的外部環境使國際合作獲得更大發展空間材料展示：材料一教材P42“探究與分享”。材料二俄羅斯總統普京在圣彼得堡國際經濟論壇全體會議上說，他希望歐亞經濟聯盟與中國的“一帶一路”倡議能夠成功對接。普京表示，“我們有非常具體的共同工作計劃，它們完全適合我們。我相信我們會成功地沿著這個方向前進”。普京指出，與“一帶一路”倡議有關的幾個具體項目已開始實施，包括在俄羅斯修建一條將延伸至哈薩克斯坦的公路。此外，經與中方合作，俄遠東超前發展區已經建立了近100家聯合企業，創造了1.3萬個高科技就業崗位。思考：(1)分析中歐合作的特點，說明其與中國經濟發展之間的關系。(2)中國發展的外部環境如何？(3)面對當前良好的外部環境，我國應如何做？學生分小組討論，派代表回答。提示：(1)①中歐經貿關系是世界上規模最大、最具活力的經貿關系之一。雙向貿易和投資成為促進中歐各自經濟發展和創新的主要動力。中歐都肩負著繼續拉動世界經濟增長，實現共同繁榮的重要責任。雙方致力于塑造發展創新、增長聯動、利益融合的世界經濟，堅定維護和發展開放型世界經濟。中歐雙方本著互利的精神，進一步深化貿易與投資關系，促進開放、透明的市場和公平的競爭環境。②中國經濟的發展為中歐之間的合作以及深化發展提供了機遇。(2)和平、發展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為我國的發展提供了良好的外部環境。(3)抓住這一良好機遇，加快發展，提高自身實力，共同建設美好世界。教師總結：和平、發展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為中國的發展提供了良好的外部環境。中國的國際影響力不斷提升，在經濟合作、全球治理等多個領域發揮的引領作用越來越大。許多國家為謀求經濟的穩定與增長，需要與中國開展深入合作，這使中國在國際合作各個領域獲得更大發展空間，更加有所作為。機遇稍縱即逝。抓住機遇，勇于創新，發展就能再上新臺階；坐等觀望，猶豫懈怠，往往錯失良機，陷于被動。探究二新風險新挑戰(一)國內面臨的新風險、新挑戰1．多媒體出示圖片：eq\a\vs4\al()eq\a\vs4\al(,)思考：(1)閱讀上圖，你有什么發現？(2)這一情況是什么原因造成的？學生思考后回答。提示：(1)圖中顯示：近幾年國內生產總值的增速放緩。中國經濟面臨一定的下行壓力和不少困難。(2)原因：受全球經濟大環境的影響；幾十年高速發展所積累的一些矛盾與風險。教師講述：近年來，受全球經濟大環境的影響，中國經濟面臨一定的下行壓力和不少困難，幾十年高速發展所積累的一些矛盾與風險也逐漸暴露出來，急需得到穩妥處理與解決。2．閱讀教材P44第一個“探究與分享”。思考：(1)如果喬納森向你提出這個問題，你會如何回答？(2)你如何看待這種變化？提示：(1)由于中國的勞動力成本不斷上升，使一些原來在中國開辦的企業，現在遷到了越南、柬埔寨等國家。(2)隨著國家經濟發展和勞動力素質的提高，人們的收入不斷增長。這一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企業勞動力成本上升。為降低制造成本，一些傳統制造企業將工廠遷往勞動力成本更低的國家和地區，“中國制造”在新的歷史條件下需要轉型升級。(二)國際上面臨的新風險、新挑戰多媒體出示材料：材料一2011年，利比亞戰爭爆發，多家中資企業的工地和營地遭到襲擊、搶劫，一些大型承包項目的經營受到了影響。為確保在利比亞中國人的生命財產安全，中國政府出動海陸空力量，撤回三萬余名中國在利比亞人員。材料二恐怖主義持續蔓延局部地區持續動蕩貿易保護主義中國鐵建國際集團公司三位高管遭遇恐怖襲擊，不幸遇難利比亞戰爭爆發，多家中資企業的工地和營地遭到襲擊、搶劫美英澳韓日印要禁止華為參與5G建設思考：根據以上材料，談談中國企業在“走出去”的過程中會遇到哪些挑戰。學生分小組進行討論，派代表回答。教師總結：復雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發展戰略帶來機遇的同時，也帶來了各種挑戰。國際上局部地區持續動蕩、恐怖主義持續蔓延，一些國家因政府更迭而導致政策法規發生變化……這使得中國的海外投資面臨不少困難和風險。我國面臨的新風險、新挑戰：國內：受全球經濟大環境的影響，中國經濟面臨一定的下行壓力和不少困難，幾十年高速發展所積累的一些矛盾和風險也逐漸暴露出來，急需得到穩妥處理與解決。“中國制造”在新的歷史條件下需要轉型升級。國際：復雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發展戰略帶來機遇的同時，也帶來了各種挑戰。(三)正確對待機遇與挑戰1．閱讀教材P45“探究與分享”。思考：請結合上述材料，談談我們應該如何看待這些貿易爭端。提示：從國家層面來說，有貿易摩擦是必然的。目前，中國雖然是貿易大國，但我國的貿易環境及貿易秩序仍在建設中。任何秩序的建立或者改變，必然會有摩擦，我國也不例外。而且，這里面有國家競爭戰略問題，也有中國行業及企業的自身原因。融入全球經濟，就意味著遵守國際貿易規則。2.學生分小組討論交流：面對機遇與挑戰，我們應該怎么辦？教師總結：挑戰與機遇并存，困難與希望同在。綜觀國際國內形勢，我國的發展仍處于重要戰略機遇期。我們要深刻認識我國社會主要矛盾變化帶來的新特征新要求，深刻認識錯綜復雜的國際環境帶來的新矛盾新挑戰，增強機遇意識和風險意識，立足社會主義初級階段基本國情，保持戰略定力，辦好自己的事，認識和把握發展規律，發揚斗爭精神，樹立底線思維，抓住機遇，應對挑戰，趨利避害，奮勇前進。eq\a\vs4\al(中國的機遇與挑戰)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(新的發展契機)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(內部：良好的積累奠定了良好的基礎,外部：時代潮流提供了良好的外部環境,應對：抓住機遇，勇于創新)),\a\vs4\al(新風險新挑戰)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中國經濟面臨一定的下行壓力和不少困難,“中國制造”需要轉型升級,復雜多變的國際形勢,正確應對機遇與挑戰))))見課件本課時充分利用各種素材，以問題為驅動，引導學生思考、分析、交流，順利完成教學預設目標，課堂達成度較高。本課時成功之處在于問題設計具體、貼切，學生回答起來言之有物，不空洞；也在于教師引導、評價到位，善于激發學生課堂參與的積極性，今后課堂教學要繼續保持。第二框攜手促發展政治認同1.認同我國積極謀求自身發展，提高國際競爭力的措施。堅定不移走中國特色社會主義道路。2.堅持合作共贏的理念，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。道德修養1.增強為中華民族偉大復興而努力奮斗的使命感，培養開拓進取的意識。2.堅持胸懷天下，以世界眼光關注人類前途命運。健全人格開放包容，理性表達意見，樹立正確的合作與競爭觀念。責任意識提升對社會、國家和人類的責任感，樹立和平發展、互利共贏的理念，培養國際視野、家國情懷和責任擔當。教學重點：中國促進發展的要求。教學難點：中國發展對世界發展的積極作用。教法：講授法、情境探究法。學法：自主學習法、合作探究法。一、創設情境導入新課材料展示：國家主席習近平在北京人民大會堂出席中國共產黨與世界政黨高層對話會開幕式，并發表題為《攜手建設更加美好的世界》的主旨講話。本次大會希望與世界各國政黨共商共議、平等交流，為應對人類社會面臨的發展難題和共同挑戰，攜手構建人類命運共同體凝聚更多的動力和智慧。思考：從上述材料中，你有哪些感悟？學生自由討論。教師導入：中國的發展離不開世界，世界的繁榮也需要中國。今天，讓我們一起走進《攜手促發展》，共同探究我國為促進發展所作出的努力。二、師生互動探究新知探究一積極謀求發展1．材料展示：材料一從邏輯上講，第四次工業革命如果中國抓住了機遇，就意味著此后人類最好的技術、最好的產業就會在中國。中國的優勢是將技術變成市場接受的產品方面，其能力在世界上獨樹一幟，而且隨著投入的增加，教育和科研的進步，中國的創新能力正在迅速提高。材料二在瑞士洛桑國際管理發展學院最新發布的《2022年世界競爭力年報》中，丹麥排名首位，隨后為瑞士、新加坡和瑞典。丹麥首次登上榜首，從2001年的第15位的最低位置上升到2010年的第13位、2016年的第6位和2020年的第2位。瑞士從第1位下降到第2位，新加坡從第5位恢復到第3位；瑞典從第2位下降到第4位；而中國香港從第7位上升到第5位；中國臺灣則上升了一個位置，從第8位上升到第7位。美國再次躋身前10名。思考：結合上述材料，分析我國積極謀求發展的原因。學生分組討論回答。教師總結：當今世界，科學技術日新月異，全球競爭不斷升級。時不我待，中國要把握世界的發展趨勢，積極謀求自身發展，提高國際競爭力。2．材料展示：材料一教材P47第一個“探究與分享”。材料二《中國制造2025》提出，堅持“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”的基本方針……通過“三步走”實現制造強國的戰略目標：第一步，到2025年邁入制造強國行列；第二步，到2035年中國制造業整體達到世界制造強國陣營中等水平；第三步，到新中國成立一百年時，我國制造業大國地位更加鞏固，綜合實力進入世界制造強國前列。提問：請為我國高質量發展出謀劃策。教師總結：促進發展，要把提升發展質量放在首位。中國正在加快建設制造強國的步伐，發展先進制造業，推動傳統產業優化升級，從而進一步提升我國在全球分工中的地位。3.材料展示：材料一2022成都全球創新創業交易會以“鏈接產業生態賦能城市發展”為主題，期間共舉辦“會＋展＋賽＋交易”6大板塊11場主題活動。在2022成都數字經濟全球交易日，采用“線上＋線下”的形式開展，吸引了來自英國、德國、匈牙利及成渝地區等全球30個國家或地區共100家企業參會，覆蓋智能制造、大數據、人工智能、區塊鏈等領域，通過線上線下路演和推介，實現了交流洽談。活動共發布機會清單100余條，釋放超10億元人民幣的交易機會。材料二2023年政府工作報告指出，加快建設現代化產業體系。強化科技創新對產業發展的支撐。持續開展產業強鏈補鏈行動，圍繞制造業重點產業鏈，集中優質資源合力推進關鍵核心技術攻關，充分激發創新活力。加快傳統產業和中小企業數字化轉型，著力提升高端化、智能化、綠色化水平。加快前沿技術研發和應用推廣，促進科技成果轉化，大力發展數字經濟，提升常態化監管水平，支持平臺經濟發展。思考：上述材料說明了什么？學生分小組討論：中國經濟如何搞好轉型升級？教師總結：促進發展，要積極尋求新的經濟增長點。中國正推動戰略性新興產業融合集群發展，構建新一代信息技術、人工智能、生物技術、新能源、新材料、高端裝備、綠色環保等一批新的增長引擎，努力搶占全球技術創新與新興產業的發展制高點，培育壯大經濟發展新動能。4．材料展示：一位中山大學法學院的講師認為，中國要積極參與到國際知識產權的競爭中，要從國際知識產權規則的接受者轉向制定者，要積極參與多邊協議框架下的知識產權協調，充分利用TRIPS協議中的彈性條款、限制性條款，為我們的發展爭取相應的政策空間。思考：我國為什么要積極參與國際規則的制定？提示：有利于我國在國際競爭中掌握話語權，保障對外經貿利益，進一步拓展國際市場。教