信息技術項目化教程 項目2-4文檔處理-文檔高級應用教案-新版面

《信息技術項目化教程》教案任務4文檔的高級應用Word是文字處理軟件，通常用于文檔的創建和排版，它不僅可以創建文檔、創建表格、進行圖文混排，還有創建文檔樣式、插入目錄、設置頁眉頁腳、插入公式等實用功能，能實現長文檔的排版。主要教學內容包括掌握新樣式的創建方法；掌握已有樣式的修改和刪除操作；掌握模板的創建，已有模板的使用和管理；掌握插入目錄的基本操作方法,了解“引用”和“審閱”選項卡的主要功能；了解文檔中一些特殊應用；公式的編輯方法、頁面背景的設計；掌握導航任務窗格的使用及多人協作編輯同共享文檔的操作方法。教學年級：一年級學生,本課程為面向全校各專業開設的公共必修課程。學生個性特點為善于接受新的學習方式，思維活躍動手能力強，需要加強的是自主學習與處理問題能力。教材“以項目為導向，以任務為驅動”，編寫注重知識學習與技能訓練的融合，遵循立德樹人的教育根本。知識熟練掌握文檔中樣式和模板的使用方法。掌握公式的編輯方法，了解引用、審閱選項卡中的主要功能。掌握導航任務窗格的使用及多人協作編輯同共享文檔的操作方法。能夠應用樣式和模板進行文檔處理。能夠自動生成目錄，使用模板創建文檔。學會使用導航任務窗格，多人協作編輯同共享文檔。素養通過在文檔中學會使用Word的一些高級應用，激發學生對文檔處理軟件學習和運用的興趣。通過課程思政案例的學習，培養保護環境,人人有責的意識。策略通過超星學習通網絡教學平臺，對課前準備內容進行導學提示；使用動畫視頻創設情境，導入學習任務，激發學生的學習興趣和求知對長文檔應用目錄策略教師先示范再講授，案例貫穿始終，由淺如深，層層深入。通過任務實施、小組討論與合作讓學生不斷發現問題、解決問題。方法翻轉課堂、任務驅動、案例驅動、啟發式教學法、問題教學法等手段常規教學、多媒體教學、網絡線上教學資源等。采用翻轉課堂教學方法，利用線上教學資源，以任務驅動完成教與學。項目2文檔處理(分)課前自學40導入新課案例示范案例實施20任務總結任務拓展課前自學通過課前自學，使學學習任務。在課前自問題的知識點，便于在課上集中精力針對疑難問題著重聽取老師的講解。通過小組合作，培養學生的協作精神。1.在超星學習通學習平臺發布導學提示、相關視頻資源,布置自學任務。2.發布調查問卷，了解學生的自學情3.通過超星學習通班級群對學生自學中的問題進行搜集與整理，及時調整課中教學內容。學習平臺，觀看導學提示，明確自學任務。2.觀看視頻、閱讀相關課程資源，完成課前準備。3.完成調查問卷。4.通過小組合作，完成“請假條”文檔的制作和格式化。交流與討論，反饋待解決的問題。運用數字新媒體教學工具開發設計的混合類型微課視頻。課前學習情況分享與總結通過測試題了解學生預習的情況。1總結學生測試題的完成情況。2.以畢業論文樣例，引出畢業論文排版需求。1.分享、討論課前作業完成情況。2.在超星平臺完成互評。3.深入思考，發現問題。導學視頻，創設情境。案例示范采用任務驅動，以“畢業論文”排版為案例，讓學生在不斷發現問題、解決問題中掌握理論知識和操作方法。排版。2.由易入難，層層深入，示范與講授畢業論文排版步驟。1.觀察“畢業論文文檔目錄”的設計和制作，規劃自己感興趣的領域，思考畢業論文要選擇哪個方向？學，認真觀看操作示范，聆聽講授，積極思考，掌握技能。多媒體演作示范。項目2文檔處理案例實施通過典型工作任務,讓學生熟練掌握長文檔的排版技術。培養認真、敬業的職業精神，精準完成任務。同時讓學生意識到Word中強大的文字處理功能，從而培養辦公自動化的理念，掌握辦公自動化的高級技能。1.在超星平臺下發工作任務，提出任務要求。2.評價學生任務完成情況。1.完成工作任務。2.在超星平臺提交任務。助各教學環節。任務總結總結在word中如何設置樣式、插入目錄、公式、背景等,實現長文檔的排版。總結、演示觀看、聆聽多媒體演作示范。課后拓展學生通過探索長文檔中相關技術的使用，提高更高級的操作技能，培養學生解決問題的能力。1.設計問題，在超星平臺下發設置任務。2.在超星平臺提供視頻、文檔和PPT等相關學習資源。1.明確問題、分析問題。2.參考相關學習資3.解決問題并上傳完成作業。輔助各教學環節。字新媒體型微課視1.創建邀請函模板，并保存到系統默認目錄中，使用邀請函模板，制件一張邀請函。2.為“*****公司章程”添加目錄。3.打開“春.docx”文檔文件，為作者“朱自清”加上腳注信息。4.編輯公式。教材：計算機應用基礎項目化教程.北京理工大學出版社.課程資源：計算機應用基礎(項目化)課程互動教學APP(愛習課專業版)課前預習完成課前預習任務。20%課堂表現緊跟教學進度，積極思考，完成工作任務。50%職業素養有協作精神，能夠參與小組合作，勇于探究,嚴謹求實。10%項目2文檔處理課后作業按時完成課后作業并按要求提交。20%將信息技術應用到教學后，很好的解決了教學目標。本節課教學中，通過運用信息化教學方法和手段，使學生熟練使用公式