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第二章聲音與環境2.3我們怎樣區分聲音（續）1/13舊知鞏固課前導入音調含義決定原因相關問題聲音高低發聲體振動頻率頻率：物體每秒內振動次數。單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20Hz~0Hz超聲波與次聲波。2/13說話聲音大公共場所請小聲說話情景導入聲音大小在物理學上叫什么呢？課前導入3/13學習目標（2）了解不一樣響度波形與振幅關系；（1）知道響度跟發聲體振幅相關；（3）知道不一樣發聲體發出聲音音色不一樣；（4）經過相關試驗深入了解和學習研究物理學問題方法；學習目標4/13聲音不但有高有低，還有強有弱。物理學中，把人耳感覺到聲音強弱叫做響度俗稱音量或聲量。響度一、聲音強弱——響度新知探究5/13活動1探究決定聲音響度原因活動A：在鼓面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓，觀察小紙屑跳動幅度；然后用力敲鼓，再觀察小紙屑跳動幅度。紙屑跳動幅度直接反應了鼓面振動幅度。鼓響度跟鼓振動幅度有什么關系？一、聲音強弱——響度新知探究6/13活動B：取一把弦樂器，用大小不一樣力彈撥琴弦，聽一聽，哪種情況響度大？看一看，什么時候弦振動幅度大？想一想，這二者之間有怎樣關系？經過上面活動，我們能夠得出結論：聲源振動幅度越大，聲音響度_____。越大一、聲音強弱——響度新知探究7/13甲音叉振動幅度小，它產生聲波經示波器顯示出來，其振幅較小，響度也較小；乙音叉振動幅度大，它聲波顯示出來振幅較大，響度也較大。二、用波形比較振幅新知探究8/13響度單位——分貝（dB）注意：響度還跟距離聲源遠近相關。離聲源越遠，聲音越分散，聲音響度也就越小。二、用波形比較振幅新知探究9/13原來，不一樣物體所發出聲音，音色是不一樣。它是由發聲體材料、結構，以及發聲方式等原因決定。兩個發聲體即使發出聲音音調相同，響度也相同，人耳仍能分辨出來，就是因為它們音色不一樣。活動2：我們閉上雙眼，來聽聽誰在說話三、聲音品質——音色新知探究10/13活動3：區分不一樣物體聲音1、觀賞揚聲器播出一段器樂合奏曲，你能聽出其中有哪幾個樂器嗎？2、如圖所表示是音叉、單簧管、小提琴所發出聲音在示波器上顯示波形，比較它們異同。三、聲音品質

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