學(xué)前兒童科學(xué)教育活動指導(dǎo)-002-國開機考復(fù)習資料

本文檔的說明：文檔是由網(wǎng)絡(luò)收集整理而來！僅供同學(xué)考前復(fù)習用單選題問題1:美國基于Stem教育的“5E”教學(xué)模式其應(yīng)用環(huán)節(jié)是（）選項:參與選項:探究選項:解釋選項:遷移參考答案是：遷移問題2:美國基于Stem教育的“5E”教學(xué)模式分為5個過程，其中“幼兒經(jīng)驗的抽象化和理論化”過程是（）選項:參與選項:探究選項:解釋選項:遷移參考答案是：解釋問題3:《綱要》和《指南》中多處強調(diào)“身邊常見事物和現(xiàn)象”、“周圍環(huán)境”、“在學(xué)前兒童生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上”等，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的（）特點。選項:生活性選項:啟蒙性選項:科學(xué)性選項:生成性參考答案是：生活性問題4:以下哪類活動不屬于科學(xué)集體教學(xué)活動的類型（）選項:觀察認識型活動選項:實驗操作型活動選項:技術(shù)操作型活動選項:區(qū)域游戲型活動參考答案是：區(qū)域游戲型活動問題5:家庭中科學(xué)教育的開展可以隨時隨地，內(nèi)容、形式、時間和地點都不受限制。這是家庭教育中進行科學(xué)教育的（）特點。選項:隨意性選項:個別化選項:靈活和隨機選項:持久和連續(xù)參考答案是：靈活和隨機問題6:我國機構(gòu)化、制度化學(xué)前兒童科學(xué)教育肇始于（）選項:清朝末年選項:民國初年選項:解放初期選項:改革開放時期參考答案是：清朝末年問題7:2012年10月我國頒布了《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，強調(diào)兒童的科學(xué)學(xué)習是在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程，主要包括科學(xué)探究和（）選項:科學(xué)知識選項:科技活動選項:數(shù)學(xué)認知選項:自然探索參考答案是：數(shù)學(xué)認知問題8:20世紀50年代末至60年代出現(xiàn)了第一次改革浪潮，這一時期強調(diào)分科教育，主張讓所有人都學(xué)會基本原理、概念等，因此這一時期又稱為()。選項:作為學(xué)科知識的科學(xué)時期選項:作為探究取向的科學(xué)時期選項:綜合課程時期選項:科學(xué)的大眾時期參考答案是：作為學(xué)科知識的科學(xué)時期問題9:大班科學(xué)活動《地下的秘密王國》的目標表述為：①觀看森林冬景圖。②說說都看到了哪些動物。請問這個目標表述存在什么樣的問題（）選項:混淆科學(xué)教育活動的目標與內(nèi)容選項:目標表述不清晰選項:目標表達沒有從兒童視角選項:目標的制定沒有體現(xiàn)年齡適宜性參考答案是：混淆科學(xué)教育活動的目標與內(nèi)容問題10:學(xué)前兒童科學(xué)教育中最下位、最近切的目標是（）選項:總目標選項:單元目標選項:年級目標選項:活動目標參考答案是：活動目標問題11:學(xué)前兒童科學(xué)教育強調(diào)讓學(xué)前兒童親身經(jīng)歷科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過程來獲得有關(guān)的經(jīng)驗與體驗，使其在此基礎(chǔ)上形成表象水平的（）選項:初級科學(xué)認知選項:初級科學(xué)概念選項:初級科學(xué)意識選項:.初級科學(xué)思維參考答案是：初級科學(xué)概念問題12:在科學(xué)活動中運用最多，所獲資料可長久保留而不失其價值，通常是現(xiàn)場實況詳錄的方法是（）選項:描述記敘法選項:事件取樣觀察法選項:時間取樣觀察法選項:等級評定法參考答案是：描述記敘法問題13:以下屬于取樣觀察法的是（）選項:儀器輔助法選項:事件取樣觀察法選項:等級評定法選項:連續(xù)記錄法參考答案是：事件取樣觀察法問題14:（）是指在主體性得到保證的基礎(chǔ)上，科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)由學(xué)前兒童和教師共同設(shè)計、布置，同時也要尊重學(xué)前兒童的個體差異性，根據(jù)不同的興趣愛好以及發(fā)展水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容。選項:探索性選項:知識性選項:執(zhí)行性選項:選擇性參考答案是：選擇性問題15:在班級中（）以最為經(jīng)濟便捷的方式，為兒童提供科學(xué)探究的獨立空間與平臺。選項:班級科學(xué)角選項:益智區(qū)選項:科學(xué)活動室選項:語言區(qū)參考答案是：班級科學(xué)角多選題問題1:集體教學(xué)環(huán)節(jié)中目標設(shè)計環(huán)節(jié)要做好物質(zhì)準備，這主要從哪兩方面（）進行思考設(shè)計。選項:資金選項:材料選項:環(huán)境選項:計劃參考答案是：材料參考答案是：環(huán)境問題2:學(xué)前兒童科學(xué)教育物質(zhì)環(huán)境的類型有（）選項:科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)選項:自然角選項:園地選項:教室參考答案是：科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)參考答案是：自然角參考答案是：園地問題3:發(fā)展檢核表法是常用的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動評估方法，其具體操作形式有以下哪些（）選項:發(fā)展行為的核對選項:發(fā)展行為的測量選項:調(diào)查測量選項:錄像錄音參考答案是：發(fā)展行為的核對參考答案是：發(fā)展行為的測量參考答案是：調(diào)查測量問題4:幼兒園科學(xué)教育活動目標的表述一般分為（）選項:教師角度表述選項:園方角度表述選項:父母角度表述選項:兒童角度表述參考答案是：教師角度表述參考答案是：兒童角度表述問題5:2013年美國《新一代科學(xué)教育標準》（NGSS）中幼兒園階段的基本要求呈現(xiàn)出哪些方面的特征（）選項:融合性選項:強調(diào)人際關(guān)系選項:以學(xué)科核心概念為中心選項:與其他學(xué)段的連貫性參考答案是：融合性參考答案是：以學(xué)科核心概念為中心參考答案是：與其他學(xué)段的連貫性問題6:以下屬于以兒童學(xué)習方式的不同，而對科學(xué)教育活動進行的分類的是（）選項:實驗操作型科學(xué)活動、選項:科學(xué)閱讀型科學(xué)活動選項:非正規(guī)性科學(xué)教育活動選項:科學(xué)討論型科學(xué)活動參考答案是：實驗操作型科學(xué)活動、參考答案是：科學(xué)閱讀型科學(xué)活動參考答案是：科學(xué)討論型科學(xué)活動判斷題問題1:俄國心理學(xué)家維果茨基認為，“教學(xué)不僅可以跟隨發(fā)展，不僅可以和發(fā)展齊步并進，而且可以走在發(fā)展的前面，推動發(fā)展前進，并在發(fā)展中引起新的形成物”（）選項:√選項:×參考答案是：×問題2:科學(xué)是人們對客觀世界的一種正確認識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種看待世界的方法和態(tài)度。（）選項:√選項:×參考答案是：√問題3:在1952年頒布實施《幼兒園暫行規(guī)程》和《幼兒園暫行教學(xué)綱要（草案）》中關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容定為“認識環(huán)境”，包括日常生活環(huán)境、社會環(huán)境和自然環(huán)境。（）選項:√選項:×參考答案是：√問題4:兒童雖然有其獨特的心理與思維發(fā)展水平，但其學(xué)習與建構(gòu)科學(xué)的過程與結(jié)果具有成人的特點。（）選項:√選項:×參考答案是：×問題5:因為自然角就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的且利用率較高的場所。（）選項:√選項:×參考答案是：√問題6:幼兒科學(xué)探究是指幼兒通過自己的方式獲得知識和經(jīng)驗，自己尋找答案、解決問題的過程。（）選項:√選項:×參考答案是：×問題7:生活取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育強調(diào)學(xué)習的結(jié)果，強調(diào)活動的預(yù)設(shè)性。（）選項:√選項:×參考答案是：×問題8:生命科學(xué)活動主要探究的是生命與環(huán)境交互關(guān)系的問題。選項:√選項:×參考答案是：√問題9:聲音是由物體振動產(chǎn)生的一種波，這種波是學(xué)前兒童感受世界、接收信息時最重要的來源。（）選項:√選項:×參考答案是：√問題10:在學(xué)前兒童科學(xué)教育研究中，最常用的等級評定法是數(shù)字等級評定量表法。選項:√選項:×參考答案是：√問答題問題1:學(xué)前兒童科學(xué)教育中有關(guān)物質(zhì)世界中“聲音”部分有哪些內(nèi)容？解析:此領(lǐng)域的主要學(xué)習內(nèi)容有：①感受與了解我們生活在一個充滿聲音的世界里，注意傾聽并辨別各種不同的聲音，如人的聲音、機器的聲音、大自然的聲音、樂器的聲音等。（0-3分）②探索與了解物體振動產(chǎn)生聲音，發(fā)現(xiàn)能產(chǎn)生聲音的物體與能產(chǎn)生聲音的方法。知道不同的物體、不同的方法會發(fā)出不同的聲音。（0-3分）③了解聲音有樂音、噪聲之分，感受樂音給人以美的、舒服的感受，噪聲會給人帶來不悅與危害。（0-3分）④通過多種方式探索聲音的傳播及傳播的媒介，發(fā)現(xiàn)聲音能通過許多物體傳播。（0-3分）論述題問題1:基于兒童科學(xué)學(xué)習的特點在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)對？解析:①兒童學(xué)習科學(xué)的樸素性、主觀性即兒童學(xué)習科學(xué)的樸素性，指的是兒童對于一些科學(xué)概念的學(xué)習，主要是基于感性經(jīng)驗自發(fā)形成的日常的、前科學(xué)的知識；（0-6分）②兒童學(xué)習科學(xué)的經(jīng)驗性、試誤性即