2024年秋季新人教版8年級上冊物理課件 第3章 物態變化 第3節 汽化和液化 第2課時 液化

第三章物態變化汽化和液化第3節第2課時觀察與思考云歸而巖穴暝這里面包含了怎樣的原理？三、液化除了塑料袋恢復原狀，你還觀察塑料袋上出現了什么嗎？剛才我們是用什么辦法使得塑料袋中出現酒精的呢？液化的酒精澆上冷水液化的一種方式：降低溫度演示實驗：水蒸氣遇______會液化，此時玻璃片溫度會______，這說明液化會______熱。冷放升高思考：100℃的水蒸氣和100℃的水燙到人誰更嚴重？三、液化露珠霧云三、液化思考：你有注意過這些霧是在里面還是外面嗎？三、液化實驗：取一塊玻璃，對著玻璃哈氣（呼出水蒸氣），用手摸一摸玻璃，水霧出現在玻璃的哪一面呢？霧總是出現在熱的水蒸氣同側三、液化思考：冬天眼鏡上的水霧在哪一邊？夏天汽車玻璃上的水霧會在哪一邊呢？有沒有可能在溫度不太低的時候使氣體液化呢？三、液化思考：打火機使用的氣體叫做丁烷（常溫下為氣態），它又是如何被液化成液體裝在打火機里面的呢？三、液化液化的一種方式：壓縮體積演示實驗：氣體被壓縮會液化三、液化液化石油氣日常生活中的應用：氣體經壓縮便于運輸、貯存和使用。液氮打火機三、液化科學?技術?社會?環境

電冰箱是人們普遍使用的家用電器。如圖所示，冰箱的制冷設備由蒸發器、壓縮機、冷凝器、冷凍室等部件組成。電冰箱工作時，液態制冷劑在蒸發器中快速汽化，并吸收熱量，使冷凍室內溫度降低，氣態的制冷劑經壓縮機壓縮后，送入冰箱外側的冷凝器，在此冷凝劑液化，并放出熱量，使冰箱外側溫度升高。液態的致冷劑通過很細的毛細管回到蒸發器，又開始了新的循環。電冰箱的原理科學?技術?社會?環境

青藏鐵路是全球穿越高寒及多年凍土地區最長的鐵路，修建青藏鐵路最難解決的是凍土問題。我國科學家采用了熱棒解決了這個世界難題（如圖）。“熱棒”相當于一個制冷機，解決了“千年凍土”問題。“熱棒”就是在中空的鐵棒里裝有適量的液態氨，當路基的溫度上升時，傳熱給“熱棒”里的液氨，液氨吸熱汽化，上升到熱棒上端，通過散熱片冷卻后液化成液態氨，又沉入了棒底。青藏鐵路“熱棒”液化物質從氣態變成液態的過程方式降低溫度液化過程放熱壓縮體積生活現象課堂總結1．如圖所示，小玲在吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯想到燒開水時壺嘴中冒“熱氣”的情景。對此，下列說法中正確的是(

)A.“冷氣”和“熱氣”都是液化形成的小水珠B.“冷氣”和“熱氣”都是汽化形成的水蒸氣C.“冷氣”形成的過程要放熱，“熱氣”形成的過程要吸熱D.“冷氣”是液化形成的，“熱氣”是汽化形成的A課堂練習2.下表列出了標準大氣壓下3種氣體的沸點。現把這3種氣體的混合氣體通過液化后再逐漸提高溫度的方法分離出來，則先后得到的氣體的順序是（）A.氧、氫、氮B.氫、氧、氮C.氫、氮、氧D.氧、氮、氫C物質氧氫氮沸點－183－253－196課堂練習3.小明家的電熱水器下面連接有熱水管和冷水管，小明洗熱水澡時經常發現右水管外壁上有水珠，而左水管的外壁上卻沒有水珠，仔細觀察這些水珠并不是濺上去的，這些水珠的形成屬于______現象，該現象是______(選填“吸熱”或“放熱”)過程，由此可知右水管是______(選填“冷”或“熱”)水管。液化放熱冷課堂練習4.揭開泡好茶的茶杯蓋時，常常有水從蓋的內側流下，如圖所示。這些水是由杯中的熱水先_______后_______而形成的。杯蓋的溫度比剛剛蓋上時要高一些，這說明______過程要放熱。汽化液化液化課堂練習謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

5.異丁烷和甲基丙烷作為新的制冷劑，已經代替氟利昂成為電冰箱中新的熱量“搬運工”（較多的氟利昂會破壞大氣中的臭氧層），當液態制冷劑進入電冰箱的冷凍室后，吸走熱量，此時制冷劑發生的物態變化是（