動物的一生 教學設計-2023-2024學年科學三年級下冊教科版

動物的一生教學設計-2023-2024學年科學三年級下冊教科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）動物的一生教學設計-2023-2024學年科學三年級下冊教科版教學內容《動物的一生》教學設計——2023-2024學年科學三年級下冊教科版

本節課選自教科版科學三年級下冊第二單元“生命的成長”中的第四課《動物的一生》。教學內容主要包括：

1.了解動物的生長變化過程，如昆蟲的變態發育、兩棲動物的變態發育等。

2.觀察和記錄動物的生長變化，培養觀察和記錄能力。

3.認識不同動物的生殖方式，如卵生、胎生等。

4.探討動物一生中的不同階段及其特點，如昆蟲的卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

5.理解動物生命周期與生態環境的關系。核心素養目標1.科學探究：通過觀察和記錄動物的生長變化，培養學生提出問題、設計實驗、收集證據、分析數據的能力。

2.科學態度：激發學生對生命現象的好奇心，培養認真觀察、積極探究的科學態度。

3.科學思維：引導學生運用比較、分類、歸納等思維方式，理解動物生命周期的基本概念。

4.科學實踐：通過實踐活動，培養學生動手操作、合作交流的實踐能力，以及關注生態環境、關愛生命的責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已了解生命的基本特征，如生物需要營養、呼吸、排泄等。

-學生對昆蟲和兩棲動物有一定的認識，如蝴蝶、青蛙等。

-學生通過之前的課程，已具備基本的觀察和記錄能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對動物的生長變化充滿好奇心，對觀察動物感興趣。

-學生具備基本的觀察、記錄和分析能力，能夠參與小組討論。

-學生學習風格多樣，喜歡動手操作、互動交流，對直觀形象的教學內容更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能對動物的生殖方式、生命周期中的具體階段理解不深。

-觀察和記錄動物生長變化時，可能存在觀察不細致、記錄不完整的問題。

-學生可能難以理解動物生命周期與生態環境的關系，需要通過具體案例來加深理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備教科版科學三年級下冊教材。

2.輔助材料：收集動物生命周期的圖片、視頻，以及相關動物的生殖和發育過程的圖表。

3.實驗器材：準備放大鏡、觀察盒、記錄表格等，用于觀察和記錄動物的生長變化。

4.教室布置：將教室分為觀察區和討論區，保證學生有足夠的空間進行觀察和小組交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布關于動物生命周期的預習資料，包括教材相關章節的電子版和動物生命周期變化的視頻。

-設計預習問題：設計問題如“列舉你所知道的動物生命周期中的不同階段。”和“思考動物的生長變化與生態環境有什么關系？”

-監控預習進度：通過微信群的互動和學生的反饋，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀教材相關內容，觀看視頻。

-思考預習問題：學生思考問題并記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考和記錄。

-信息技術手段：利用微信群進行資源共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示蝴蝶的變態發育過程視頻，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解動物生命周期的基本概念和不同動物的生殖方式。

-組織課堂活動：分組討論不同動物的生命周期，每組選擇一種動物進行匯報。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，準備匯報材料。

-提問與討論：學生提出疑問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解動物生命周期的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和匯報，實踐知識點。

-合作學習法：培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置觀察家中寵物或常見動物的生長變化，并記錄下來的作業。

-提供拓展資源：提供相關書籍和網站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改作業，給予反饋。

學生活動：

-完成作業：學生觀察動物的生長變化，并記錄。

-拓展學習：利用提供的資源，進行深入的學習。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結所學。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提出改進建議。

本節課的重難點在于讓學生理解動物生命周期的概念和不同動物的生殖方式，以及觀察和記錄動物生長變化的能力。通過課前預習、課中討論和實踐、課后拓展和反思，幫助學生深入理解和掌握這些知識點。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述動物生命周期的基本概念，理解不同動物的生命周期過程，如昆蟲的變態發育和兩棲動物的變態發育。

-學生掌握了不同動物的生殖方式，包括卵生、胎生等，并能舉例說明。

-學生能夠通過觀察和記錄，描述動物從出生到成熟的過程，理解生長變化的基本規律。

2.觀察能力方面：

-學生通過觀察家中的寵物或常見動物，培養了對動物生長變化的細致觀察能力。

-學生學會了使用放大鏡等觀察工具，提高了觀察的準確性和效率。

-學生能夠記錄動物的生長變化過程，通過圖表等形式展示觀察結果，提高了記錄和整理信息的能力。

3.思維能力方面：

-學生通過小組討論，學會了比較不同動物生命周期的異同，培養了比較和分類的思維能力。

-學生能夠通過觀察和記錄，分析動物生長變化與環境的關系，提高了分析和歸納的能力。

-學生在討論中提出了自己的疑問和想法，積極參與討論，提高了批判性思維能力。

4.實踐能力方面：

-學生通過參與小組討論和角色扮演活動，提高了合作交流的實踐能力。

-學生在實際觀察中，學會了如何操作觀察工具，提高了實踐操作能力。

-學生通過記錄和展示觀察結果，提高了表達和展示的實踐能力。

5.學習態度方面：

-學生對動物的生命周期表現出濃厚的興趣，積極參與課堂活動和課后觀察。

-學生對科學探究持有積極的態度，愿意主動探索和解決問題。

-學生在學習過程中，能夠遵守紀律，認真完成學習任務，表現出良好的學習習慣。

6.學習策略方面：

-學生學會了如何利用預習資料和拓展資源，自主學習和探索。

-學生通過記錄和反思學習過程，學會了自我監控和調整學習策略。

-學生在老師的指導下，學會了如何有效地利用課堂時間，提高學習效率。

具體舉例說明學生學習效果的情況如下：

-在課堂討論環節，學生甲能夠詳細描述蝴蝶的生命周期，包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，并且能夠解釋每個階段的特點。

-學生乙在觀察家中的金魚時，詳細記錄了金魚的生長變化，包括體長、體重的變化，以及進食和活動的情況。

-在小組活動中，學生丙扮演了“科學家”的角色，組織同學們進行觀察和討論，有效地協調了小組的工作。

-學生丁通過自主學習和拓展閱讀，了解了更多關于動物生命周期的知識，如昆蟲的變態發育和兩棲動物的變態發育過程。

總體來說，通過本節課的學習，學生不僅掌握了動物生命周期的相關知識，而且在觀察、思維、實踐和學習態度等方面都有了顯著的提升，為后續的科學學習打下了堅實的基礎。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《自然界的奇跡——昆蟲的生命之旅》、《兩棲動物的奧秘》等書籍，這些書籍詳細介紹了昆蟲和兩棲動物的生命周期，以及它們在生態系統中的作用。

-視頻資源：《生命的奇跡》系列紀錄片中的相關片段，展示不同動物的生命周期和成長過程，以及它們與環境的互動。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后利用這些閱讀材料和視頻資源，進一步了解動物生命周期的多樣性。

-學生可以選擇自己感興趣的動物，深入探究其生命周期中的特定階段，如昆蟲的變態發育或兩棲動物的變態發育。

-學生被鼓勵記錄下自己的觀察和發現，可以是文字描述、繪圖或制作小冊子等形式，以加深對動物生命周期的理解。

-教師將提供必要的指導，包括推薦閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇到的疑問等。

-學生在拓展學習后，可以與同學分享自己的學習成果，通過交流討論，相互學習，共同進步。

具體拓展活動建議如下：

-學生可以選擇一種動物，通過閱讀書籍和觀看視頻，了解該動物的生命周期，包括出生、成長、繁殖和死亡等各個階段。

-學生可以嘗試繪制所選動物生命周期的圖表，標注出每個階段的特點和變化。

-學生可以撰寫一篇短文，描述所選動物的生命周期，并探討其生命周期與生態環境的關系。

-學生可以參與學校或社區的自然觀察活動，實地觀察動物的生長變化，記錄觀察結果，并與同學進行交流。

-學生可以制作一個關于動物生命周期的多媒體報告，通過圖片、文字和視頻等形式，展示自己的學習成果。板書設計①動物生命周期的基本概念

-重點知識點：生命周期的定義、不同動物的生命周期階段

-重點詞：生命周期、變態發育、卵生、胎生

②動物生命周期的具體實例

-重點知識點：昆蟲的變態發育過程、兩棲動物的變態發育過程

-重點詞：昆蟲、兩棲動物、變態發育、階段

③動物生命周期與環境的關系

-重點知識點：動物生命周期中不同階段的環境需求、生態環境對動物生命周期的影響

-重點詞：環境需求、生態環境、影響、適應課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了《動物的一生》，通過教材內容和輔助材料，我們了解了動物生命周期的基本概念，包括不同動物的生殖方式和生長變化過程。我們特別關注了昆蟲和兩棲動物的變態發育，理解了它們從出生到成熟的不同階段。此外，我們還探討了動物生命周期與生態環境的關系，認識到動物的生長變化是如何受到環境因素的影響。

在課堂上，大家積極參與討論，通過觀察和記錄動物的生長變化，提高了觀察能力和實踐操作能力。我們也學會了如何利用比較和分類的思維方式，分析不同動物生命周期的特點。總的來說，本節課的學習讓我們對動物的生命周期有了更深入的認識。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節課內容的理解和掌握程度，下面進行當堂檢測。

1.填空題：

-動物的生命周期包括____、____、____和____四個階段。

-昆蟲的變態發育過程通常包括____、____、____和____四個階段。

-兩棲動物的變態發育過程通常包括____、____、____和____四個階段。

2.判斷題：

-()昆蟲的變態發育過程中，幼蟲和成蟲的形態和生活習性完全相同。

-()兩棲動物的生命周期中，幼體生活在水中，成體生活在