九年級化學上冊 2.5 到實驗室去 化學實驗基本技能訓練（二）教案 （新版）魯教版

九年級化學上冊2.5到實驗室去化學實驗基本技能訓練（二）教案（新版）魯教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：化學實驗基本技能訓練（二）

2.教學年級和班級：九年級化學上冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數：1課時核心素養目標1.實驗操作能力：學會正確使用實驗儀器，掌握化學實驗基本操作方法，提高實驗技能。

2.觀察與思維能力：培養細致觀察實驗現象的能力，能夠對實驗結果進行合理分析與推理。

3.科學探究能力：通過實驗操作與觀察，培養學生的探究精神，學會運用科學方法解決問題。

4.交流與合作能力：在實驗過程中，學會與他人合作，進行實驗數據的交流與討論，提高團隊協作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了化學實驗基本技能訓練（一）的相關知識，包括實驗儀器的認識和使用、基本實驗操作方法等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對化學實驗普遍具有一定的興趣，特別是那些動手能力強、好奇心強的學生。他們在實驗操作、觀察和分析方面具有一定的能力，但部分學生在實驗細節和嚴謹性方面還需提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在實驗過程中，學生可能對一些復雜的實驗操作步驟理解不夠，導致操作不當。另外，部分學生可能在實驗數據的分析和推理方面存在困難，需要加強訓練。此外，學生在實驗過程中的安全意識和實驗規范性也需要加強培養。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《九年級化學上冊》教材以及本節課的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解實驗基本技能。

3.實驗器材：準備實驗室常用的儀器和設備，如燒杯、試管、滴定管、電子天平等。同時，確保實驗器材的完整性和安全性，防止學生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據教學需要，將教室分為實驗操作區、觀察區、討論區等。實驗操作區用于學生進行實驗操作，觀察區用于學生觀察實驗現象，討論區用于學生進行實驗數據的交流與討論。

5.安全器材：準備防護眼鏡、防護手套、滅火器等安全器材，確保學生在實驗過程中能夠做到安全第一。

6.實驗試劑：準備實驗所需的化學試劑，如酸、堿、鹽等，并確保試劑的純度和安全性。

7.實驗指導書：為學生準備實驗指導書，詳細介紹實驗步驟、操作方法和注意事項，以便學生能夠更好地進行實驗操作。

8.教學課件：制作教學課件，包括實驗步驟、實驗現象、實驗數據分析等內容，幫助學生更好地理解實驗基本技能。

9.小組合作工具：準備小組合作所需的白板、Marker筆、便簽紙等工具，以便學生在討論區進行合作交流。

10.反饋問卷：準備反饋問卷，用于收集學生對本次課程的反饋意見，以便對教學進行改進。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解化學實驗基本技能的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習化學實驗基本技能做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學實驗基本技能教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保化學實驗基本技能教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習化學實驗基本技能的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入化學實驗基本技能學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的化學實驗基本技能內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為化學實驗基本技能新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解化學實驗基本技能知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞化學實驗基本技能問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗化學實驗基本技能的應用，提高實踐能力。

在化學實驗基本技能新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對化學實驗基本技能知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決化學實驗基本技能問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與化學實驗基本技能相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合化學實驗基本技能內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習化學實驗基本技能的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的化學實驗基本技能內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的化學實驗基本技能內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.實驗操作能力：學生能夠熟練地使用實驗室常用的儀器和設備，準確地完成實驗操作步驟，提高實驗技能。

2.觀察與思維能力：學生能夠細致觀察實驗現象，對實驗結果進行合理分析與推理，培養觀察與思維能力。

3.科學探究能力：學生在實驗過程中能夠主動探究，學會運用科學方法解決問題，培養科學探究能力。

4.交流與合作能力：學生在實驗過程中能夠與他人合作，進行實驗數據的交流與討論，提高團隊協作能力。

5.安全意識和實驗規范性：學生能夠了解實驗室安全知識，遵守實驗規范，提高安全意識和實驗規范性。

6.實驗數據分析能力：學生能夠對實驗數據進行整理、分析和處理，掌握實驗數據分析的基本方法。

7.知識掌握情況：學生能夠掌握化學實驗基本技能的相關知識，形成完整的知識體系。

8.創新與探索精神：學生能夠關注學科前沿動態，培養創新意識和探索精神，將所學知識應用到實際生活中。

9.情感態度與價值觀：學生能夠認識到化學實驗基本技能在實際生活中的重要性，培養對科學的熱愛和學習的積極性。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確本節課的教學目標和重難點，幫助學生聚焦關鍵知識點。

2.結構清晰：板書內容應具有邏輯性和條理性，層次分明，讓學生能夠清晰地理解知識點的內在聯系。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，以精煉的語言概括核心內容，提高學生的信息接收效率。

4.藝術性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創新的形式、顏色和布局，激發學生的學習興趣，增強課堂的吸引力。

5.啟發性與互動性：板書設計應激發學生的思考和探究欲望，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高課堂互動性。

6.直觀性與形象性：板書設計應盡量使用圖表、圖片等直觀元素，以形象的方式呈現抽象的知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

7.動態與可操作性：板書設計可考慮采用動態形式，展示知識點的演變過程，或可操作的模塊，讓學生在課堂上進行實際操作，提高實踐能力。

8.復習與回顧：板書設計應包含復習環節，通過總結和回顧本節課的關鍵知識點，幫助學生鞏固學習成果。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）教材練習題：布置與本節課教學內容相關的教材練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識。

（2）實驗報告：要求學生根據課堂實驗內容，完成實驗報告，包括實驗步驟、實驗現象、實驗數據分析等。

（3）拓展練習：布置一些與化學實驗基本技能相關的拓展練習，提高學生運用知識的能力。

（4）小組合作作業：鼓勵學生進行小組合作，共同完成一項與化學實驗基本技能相關的課題研究，培養學生的合作精神和創新能力。

2.作業反饋：

（1）及時批改：教師應及時批改學生的作業，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

（2）指出問題：在批改作業過程中，教師應指出學生作業中的錯誤和不足之處，讓學生明確需要改進的地方。

（3）給予建議：針對學生作業中的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生找到解決問題的方法。

（4）鼓勵與激勵：對于學生作業中的亮點和進步，教師應給予肯定和鼓勵，激發學生的學習積極性和自信心。

（5）個別輔導：對于作業中出現嚴重問題或學習有困難的學生，教師應進行個別輔導，給予更多關注和支持。

（6）定期總結：教師應定期對學生的作業進行總結和分析，了解學生的學習狀況，調整教學方法和策略。課后作業1.請根據本節課所學內容，完成教材練習題，鞏固化學實驗基本技能知識。

2.請結合本節課的實驗內容，完成實驗報告，包括實驗步驟、實驗現象、實驗數據分析等。

3.請設計一個簡單的化學實驗，展示你所掌握的化學實驗基本技能，并撰寫實驗設計方案。

4.請以小組形式，共同完成一個與化學實驗基本技能相關的課題研究，并撰寫研究報告。

5.請查閱資料，了解化學實驗基本技能在實際生活中的應用，并撰寫一篇短文進行分享。

示例題型及答案：

1.請簡述實驗室常用的玻璃儀器及其用途。

答案：實驗室常用的玻璃儀器包括燒杯、試管、滴定管、量筒、錐形瓶等，分別用于溶解、反應、量取、稀釋和收集實驗產物等。

2.請簡述如何正確使用滴定管。

答案：使用滴定管時，先檢查是否漏液，然后用標準液潤洗滴定管，調整液面至刻度處，排液后再次潤洗，最后吸取標準液進行滴定。滴定過程中，保持滴定管垂直，緩慢滴加液體。

3.請簡述如何正確使用量筒。

答案：使用量筒時，先檢查是否漏液，然后調整液面至刻度處，緩慢加入液體，避免濺出。