2023二年級數(shù)學上冊 一 表內乘法（一）5 5的乘法口訣第11課時 5的乘法口訣的練習教案 西師大版

2023二年級數(shù)學上冊一表內乘法（一）55的乘法口訣第11課時5的乘法口訣的練習教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為二年級數(shù)學上冊《表內乘法（一）》中的5的乘法口訣。具體內容包括：

1.熟練掌握5的乘法口訣，能夠進行快速準確的計算。

2.了解乘法口訣的意義，能夠運用口訣解決實際問題。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經掌握了1-4的乘法口訣，對乘法運算有了初步的認識。本節(jié)課將在此基礎上，進一步學習5的乘法口訣，鞏固乘法運算的基本技能。同時，本節(jié)課的內容與后續(xù)的表內乘法學習密切相關，為學生深入學習乘法運算奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.發(fā)展學生的數(shù)學思維能力：通過練習5的乘法口訣，培養(yǎng)學生邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)造性思維能力，提高學生解決數(shù)學問題的能力。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學語言能力：使學生能夠運用數(shù)學語言描述和表達乘法口訣的概念和運算過程，提高學生的數(shù)學交流和表達能力。

3.發(fā)展學生的數(shù)學應用能力：通過解決實際問題，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于實際情境中，解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的數(shù)學自主學習能力：鼓勵學生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生主動學習和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握5的乘法口訣。

2.能夠運用5的乘法口訣進行快速準確的計算。

3.理解乘法口訣的意義，并能夠解決實際問題。

難點：

1.對于乘法口訣的記憶和熟練運用。

2.解決實際問題時，運用乘法口訣的靈活性。

解決辦法：

1.通過多次重復練習，加強學生對5的乘法口訣的記憶。

2.采用口訣比賽、游戲等互動方式，提高學生對乘法口訣的熟練度。

3.提供豐富的實際問題情境，引導學生運用乘法口訣解決問題，提高學生的靈活應用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023二年級數(shù)學上冊一表內乘法（一）55的乘法口訣第11課時5的乘法口訣的練習教案西師大版》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如5的乘法口訣的示意圖、計算過程的動畫演示等，以幫助學生更好地理解和記憶乘法口訣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學生進行小組討論和展示；同時，設置實驗操作臺，以便進行實驗演示和操作。

5.教學工具：準備教學PPT、多媒體設備、投影儀等教學工具，以便進行教學演示和分享資源。

6.學習任務單：準備學習任務單，以便學生能夠明確學習目標和任務，進行自主學習和練習。

7.練習題庫：準備與教學內容相關的練習題庫，包括填空題、選擇題、應用題等多種題型，以便進行課堂練習和鞏固知識。

8.答案解析：準備練習題的答案解析，以便學生在完成練習后能夠及時核對答案并進行糾正。

9.學生反饋表：準備學生反饋表，以便收集學生對課堂教學的反饋意見，及時進行教學調整和改進。

10.教學評估工具：準備教學評估工具，如課堂觀察表、學生表現(xiàn)記錄表等，以便對學生的學習情況進行評估和分析。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對5的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是乘法口訣嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關于乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受乘法口訣的有趣之處。

簡短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.5的乘法口訣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解5的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解5的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹5的乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.5的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解5的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的5的乘法口訣案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解5的乘法口訣的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用5的乘法口訣解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與5的乘法口訣相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對5的乘法口訣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調5的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括5的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調5的乘法口訣在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用5的乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于5的乘法口訣的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事：介紹乘法口訣的來歷和故事，如“五鼠鬧東京”等，激發(fā)學生的學習興趣。

-數(shù)學游戲：設計與5的乘法口訣相關的游戲，如“5的乘法口訣接龍”、“5的乘法口訣拼圖”等，提高學生的學習積極性。

-數(shù)學謎語：出一些與5的乘法口訣相關的謎語，讓學生猜謎語，增加學習的趣味性。

-數(shù)學視頻：找一些講解5的乘法口訣的教學視頻，如名師講解、動畫演示等，幫助學生更好地理解和記憶。

-數(shù)學文章：推薦一些關于乘法口訣的文章，如“乘法口訣的巧妙運用”、“乘法口訣在生活中的應用”等，讓學生了解更多乘法口訣的知識。

2.拓展建議：

-讓學生在家里嘗試自己制作5的乘法口訣表格，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生在家里和父母一起進行5的乘法口訣游戲，增加親子互動，提高學生的學習興趣。

-讓學生嘗試用5的乘法口訣解決一些實際問題，如計算購物時的總價、計算烹飪食物的時間等，提高學生的應用能力。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)的數(shù)學競賽或活動，如數(shù)學智力競賽、數(shù)學講座等，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

-讓學生閱讀一些與數(shù)學相關的書籍，如《數(shù)學島歷險記》、《數(shù)學家的故事》等，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀興趣和能力。七、板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

板書設計應直接反映本節(jié)課的教學內容，突出5的乘法口訣的核心概念和知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰，條理分明：

板書設計應具有清晰的結構，分為乘法口訣的定義、組成部分、口訣表、應用案例等部分，使學生能夠系統(tǒng)地理解和掌握5的乘法口訣。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

板書設計應簡潔明了，突出5的乘法口訣的重點知識點，使用準確精煉的語言和符號，概括性地呈現(xiàn)教學內容。

4.藝術性和趣味性：

板書設計可以采用圖形、顏色、符號等元素，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標注乘法口訣的各個部分，或者畫出與乘法口訣相關的有趣圖案。

示例板書設計：

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5的乘法口訣

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定義：5的乘法口訣是指將5與1至5的整數(shù)相乘的結果。

組成部分：包括5的乘法表和相關的乘法口訣。

口訣表：

1×5=5

2×5=10

3×5=15

4×5=20

5×5=25

應用案例：

計算購物總價、計算烹飪時間等。

```八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學生在課堂上的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：

評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、問題解決能力、創(chuàng)新性想法等方面，對各小組的討論成果進行展示和點評。

3.隨堂測試：

設計一些與5的乘法口訣相關的隨堂測試題，測試學生的掌握程度，包括填空題、選擇題、應用題等，及時了解學生的學習情況，并進行針對性的反饋和指導。

4.學生作業(yè)：

評價學生完成的課后作