幼兒園小班健康繪本教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》含反思

幼兒園小班健康繪本教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》含反思匯報人：2024-01-17目錄繪本介紹與背景教學目標與意義教學內容與方法實踐與互動環(huán)節(jié)教學效果評估與反思家園共育與延伸活動01繪本介紹與背景繪本概述《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本以鱷魚和牙醫(yī)為主角，講述二者之間發(fā)生的一系列有趣而緊張的故事的繪本。通過生動的圖畫和簡潔的文字，展示了鱷魚和牙醫(yī)從相互害怕到逐漸建立信任的過程。主題思想該繪本以輕松幽默的方式，向孩子們傳達了看牙醫(yī)并不可怕，以及勇敢面對恐懼和困難的重要性。同時，也教育孩子們要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，預防口腔疾病?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》簡介五味太郎，1945年生于日本東京，畢業(yè)于日本桑澤設計研究所工業(yè)設計科。是日本有名的畫家及作家，曾出版過300多本創(chuàng)意獨特的繪本。作者介紹五味太郎的創(chuàng)作風格總是輕松幽默，不加入嚴肅的教訓?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的創(chuàng)作靈感來源于他對生活的細致觀察，以及對兒童心理的深刻理解。他希望通過這個有趣的故事，幫助孩子們克服對牙醫(yī)的恐懼，養(yǎng)成健康的口腔衛(wèi)生習慣。創(chuàng)作背景作者及創(chuàng)作背景五味太郎的繪畫風格以簡潔明了、色彩鮮艷為主，善于運用各種形狀和線條來表現(xiàn)人物和場景。《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》中的畫面構圖巧妙，人物形象夸張可愛，充滿了童趣。繪畫風格繪本的文字簡潔有力，押韻且富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。通過生動的描繪和對話，成功地塑造了鱷魚和牙醫(yī)兩個鮮明的人物形象，并展現(xiàn)了他們內心的變化和成長。文字特點繪本風格與特點02教學目標與意義010203了解鱷魚和牙醫(yī)的角色特點通過繪本故事，使幼兒了解鱷魚和牙醫(yī)的基本角色特點，包括外貌、習性等。掌握牙齒保健的基本知識引導幼兒了解牙齒的構造、功能和保健方法，如刷牙、漱口等。理解故事情節(jié)和主題幫助幼兒理解繪本故事《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的情節(jié)發(fā)展和主題思想，即勇敢面對恐懼和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。知識目標通過觀察繪本中的圖畫和細節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和注意力。觀察能力語言表達能力想象力與創(chuàng)造力鼓勵幼兒用完整的語言描述鱷魚和牙醫(yī)的特點、故事情節(jié)等，提高語言表達能力。引導幼兒在理解故事的基礎上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行角色扮演、故事續(xù)編等活動。030201能力目標

情感、態(tài)度和價值觀目標勇敢面對恐懼通過故事中的鱷魚和牙醫(yī)面對恐懼的經歷，鼓勵幼兒勇敢面對自己的恐懼和困難，培養(yǎng)勇敢、堅強的品質。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣引導幼兒認識到保護牙齒的重要性，自覺養(yǎng)成刷牙、漱口等良好衛(wèi)生習慣。尊重他人教育幼兒尊重他人的職業(yè)和勞動成果，如尊重牙醫(yī)的工作和貢獻。同時，也要教育幼兒尊重自己和他人的身體健康。03教學內容與方法《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本故事牙齒的構造、功能和保護方法健康知識培養(yǎng)幼兒愛護牙齒、重視口腔健康的意識情感與態(tài)度教學內容通過教師生動形象地講述繪本故事，引導幼兒理解故事內容和人物情感。講述法組織幼兒圍繞牙齒健康和口腔保護等話題進行討論，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。討論法通過模擬刷牙、牙齒檢查等實踐活動，幫助幼兒掌握正確的口腔清潔方法和牙齒保護技能。實踐法教學方法與手段1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）利用多媒體展示鱷魚和牙醫(yī)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。提問導入：你們見過鱷魚嗎？鱷魚和牙醫(yī)之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？教學步驟與時間安排2.講述繪本故事（15分鐘）教師聲情并茂地講述《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的故事，引導幼兒認真傾聽。在講述過程中，通過提問、模仿等方式與幼兒互動，幫助幼兒理解故事情節(jié)和人物情感。教學步驟與時間安排3.討論與分享（10分鐘）組織幼兒圍繞故事內容進行討論，如：鱷魚為什么要去看牙醫(yī)？它為什么會害怕？牙醫(yī)是怎么幫助鱷魚的？鼓勵幼兒分享自己的看牙經歷和感受，引導幼兒認識到牙齒健康的重要性。教學步驟與時間安排4.實踐活動（15分鐘）教師示范正確的刷牙方法，并請幼兒模仿練習。利用牙齒模型，向幼兒展示牙齒的構造和功能，幫助幼兒了解牙齒的保健知識。教學步驟與時間安排組織幼兒進行模擬刷牙、牙齒檢查等實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。5.總結與延伸（5分鐘）教師總結本次活動的重點和難點，強調牙齒健康的重要性。教學步驟與時間安排0102教學步驟與時間安排延伸活動：建議家長帶孩子去牙科診所進行定期檢查和治療，加強家園合作共同促進幼兒口腔健康的發(fā)展。鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，如定期刷牙、漱口等。04實踐與互動環(huán)節(jié)閱讀繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》教師向幼兒們展示繪本，并逐頁閱讀，引導幼兒們關注繪本中的情節(jié)和細節(jié)。討論繪本內容教師提出問題，引導幼兒們思考并表達自己的想法。例如，“鱷魚為什么怕牙醫(yī)？”，“牙醫(yī)為什么怕鱷魚？”，“他們最后是怎么解決問題的？”。閱讀繪本并討論分配角色教師邀請幼兒們自愿扮演鱷魚或牙醫(yī)的角色，并幫助他們穿戴好相應的道具。準備道具教師準備鱷魚和牙醫(yī)的道具，如鱷魚頭飾、牙醫(yī)服裝、醫(yī)療工具等。表演游戲在教師的指導下，幼兒們按照繪本中的情節(jié)進行角色扮演游戲。他們可以模仿鱷魚和牙醫(yī)的對話和動作，體驗故事中角色的情感和經歷。角色扮演游戲分享經歷教師邀請幼兒們分享自己是否有過看牙醫(yī)的經歷，以及當時的感受和想法。這有助于幼兒們將自己的經歷與繪本中的故事聯(lián)系起來，更好地理解故事中的角色和情感。表達感受教師鼓勵幼兒們表達自己對看牙醫(yī)的感受，如是否害怕、緊張或勇敢等。這有助于幼兒們認識自己的情緒，并學會表達自己的情感。反思與總結在分享和表達的基礎上，教師引導幼兒們進行反思和總結。他們可以思考如何克服對看牙醫(yī)的恐懼和緊張情緒，以及如何在生活中面對類似的挑戰(zhàn)。這有助于幼兒們培養(yǎng)積極的心態(tài)和解決問題的能力。分享個人經歷和感受05教學效果評估與反思通過繪本故事《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的講述，幼兒們能夠初步理解牙齒保健的重要性以及牙醫(yī)的角色，對于鱷魚和牙醫(yī)之間的情節(jié)和對話也有了基本的認知。認知目標達成度幼兒們在聽故事的過程中，表現(xiàn)出了對鱷魚和牙醫(yī)角色的同情和理解，對于牙齒保健的重要性也有了更深刻的認識，有利于培養(yǎng)幼兒愛護牙齒的情感態(tài)度。情感目標實現(xiàn)情況通過本次教學活動，幼兒們學會了如何正確地刷牙和使用牙線等牙齒保健技能，同時也掌握了一些基本的口腔衛(wèi)生知識。技能目標掌握情況教學效果評估教學反思與改進建議教學內容反思：本次教學內容較為簡單，主要圍繞繪本故事展開。在未來的教學中，可以進一步豐富教學內容，例如增加一些與牙齒保健相關的知識講解或實踐活動。教學方法反思：本次教學采用了講述和示范相結合的方法，取得了一定的效果。在未來的教學中，可以嘗試更多的教學方法，例如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度。教學環(huán)節(jié)反思：在教學環(huán)節(jié)中，有些幼兒表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等問題。在未來的教學中，可以進一步優(yōu)化教學環(huán)節(jié)設計，例如增加互動環(huán)節(jié)、提高教學趣味性等，以吸引幼兒的注意力并提高教學效果。教學資源反思：本次教學主要利用了繪本故事這一教學資源。在未來的教學中，可以進一步開發(fā)和利用其他教學資源，例如多媒體課件、實物模型等，以提供更豐富、更直觀的教學體驗。06家園共育與延伸活動鼓勵家長在家庭中與孩子一起閱讀《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本，增進親子關系，同時幫助孩子更好地理解繪本內容。家長參與繪本閱讀提供機會讓孩子分享自己在閱讀過程中的感受和想法，家長給予積極回應和支持，增強孩子的自信心和表達能力。家長支持孩子表達家長參與和支持家庭教育與幼兒園教育目標一致家長和幼兒園老師應共同關注孩子的健康成長，通過家園共育，促進孩子在認知、情感、社交和身體等方面的全面發(fā)展。家庭教育與幼兒園教育內容互補家長可以在家庭中延伸幼兒園的教育內容，如通過繪本閱讀、角色扮演等