山東省淄博市臨淄區實驗小學2023-2024學三年級上學期期中過關語文試卷

2023-2024學年山東省淄博市臨淄實驗小學三年級（上）期中語文試卷1．（3分）看拼音，寫詞語。chuāndàifúzhuānɡrónɡqiúpènɡchùfēnɡshōuyàoshilǎbalínɡluànkěliánpòjiùzánliǎlǚxínɡzhǔnbèiqiánɡbìzhīzhū2．選擇正確的讀音打“√”。（1）我一骨（gǔgū）碌爬起來，跑去看那幾個花骨（gǔgū）朵。（2）在大家幾（jījǐ）乎都認為要在荒島上過夜了，突然幾（jījǐ）個人開了一個小艇來接他們。（3）明晃（huànghuǎng）晃的大太陽照得我眼暈，感覺大地都搖晃（huànghuǎng）起來。（4）等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回到嘴里，然后細嚼（jiáojué）慢咽（yānyàn）。3．把詞語補充完整，再按要求填空。百百大一面赤秋爽層染五谷搖晃披散細慢（1）小李性格內向，上臺沒說幾句話就，只好草草結束。（2）今年風調雨順，又是一個的好年景。（3）畫“____”的詞語是含有數字的詞語，這樣的詞語我還知道：、。4．按要求完成句子練習。（1）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。（仿寫句子）它把，，，。（2）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢?。ㄗ⒁饧狱c的部分，運用擬人的修辭手法仿寫句子）秋風一吹，樹上的葉子。（3）“它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛一樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴?！边@句話運用了的修辭手法，請你也來仿寫一句話。不會像，不會像，也不會像，更不會像。（4）用修改符號修改下面的句子。①公園里有許多美麗的花兒，有迎春花、桃花、玉蘭花、楊柳等。②金秋時節，我們走進果園看到累累果實，陣陣果香。5．根據所學內容填空。（1）《中國詩詞大會》的熱播燃起了同學們對詩詞的熱愛。我們走進《山行》中去欣賞楓葉如火、生機盎然的深秋景色：“，?！蔽覀儗W會了借用《贈劉景文》詩中的“君須記，最是”來勉勵朋友樂觀向上，切莫意志消沉。我們在《夜書所見》中感受到落葉紛飛、秋風瑟瑟的肅殺之景引發的思鄉之情：“蕭蕭梧葉，?！保?）道理要經常辨一辯，才能更加清楚明了，正所謂“不撥，不辯”；“走遍，”告訴我們做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。“強弱，”告訴我們，一時的勝負得失可能取決于力量的強弱，但長期的勝負還是看誰站在道理的一方，誰更順應潮流。6．課內閱讀。??每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細地教著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……（1）聯系上下文，可以知道“熨帖”的意思是。（2）法國梧桐樹的葉子落在水泥道上是怎樣的？請用“____”畫出來。（3）畫“____”的句子中“棕紅色的小鳥”指的是。讀這句話時，應讀出“我”的心情（填序號）。A.興奮、愉悅B.自豪、得意C.失落、難過（4）落滿法國梧桐樹葉的水泥道真美！你一定也在上學或放學的路上看見過很多美麗的景色，借助圖片，選擇一處，用幾句話寫下來吧。7．課外閱讀最后一片樹葉??秋風越刮越猛了。樹上只剩下了最后一片樹葉。一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！睒淙~說：“你很快樂，可我很悲傷，我快要死了?！兵B兒笑著說：“你應該快樂才對呀。你知道那些已經落在地上的樹葉在哪里嗎？”樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”□但是爛掉的葉子都變成了肥料□藏進了樹媽媽的身子里面□鳥兒望著樹葉說□它們在那里等著□等到春天一來□就會再長出來變成一片片又新又嫩的葉子□??“是嗎？”樹葉聽得出了神。??鳥兒笑著說：“是的，它們不過是藏起來，躲過冬天罷了！”??啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲??！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。??……（1）在短文的口里加上恰當的標點符號。（2）讀畫“____”的句子，說一說樹葉為什么“嘆息”？（3）從短文中找出一對反義詞來形容樹葉的心情變化：——。樹葉有這樣的心情變化是因為A.它覺得自己從樹上落下來的過程，就像在跳舞。B.它覺得自己要和冬天玩一場有趣的捉迷藏游戲了。C.它知道了自己會變成肥料，春天到來時新的樹葉就會長出來。（4）通過讀短文，我們知道故事還沒有結束，你能預測一下，接下來會發生怎樣的故事呢？想一想，寫下來吧。8．表達與交流。題目：蜜蜂交朋友蜜蜂會采花，還會釀出甜甜的蜜，它可驕傲了，它很想和小動物們交朋友，可它總是說：“你瞧我，多厲害!”所以大家都不喜歡和它交朋友。接下來，蜜蜂會怎么做呢？結果怎么樣呢？請你想象一下，然后把這件事接著往下寫。注意把過程寫清楚，標點用正確，語句要通順，不少于300字。

2023-2024學年山東省淄博市臨淄實驗小學三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．（3分）看拼音，寫詞語。chuāndài穿戴fúzhuānɡ服裝rónɡqiú絨球pènɡchù碰觸fēnɡshōu豐收yàoshi鑰匙lǎba喇叭línɡluàn凌亂kělián可憐pòjiù破舊zánliǎ咱倆lǚxínɡ旅行zhǔnbèi準備qiánɡbì墻壁zhīzhū蜘蛛【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：穿戴服裝絨球碰觸豐收鑰匙喇叭凌亂可憐破舊咱倆旅行準備墻壁蜘蛛【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．選擇正確的讀音打“√”。（1）我一骨（gǔgū）gū碌爬起來，跑去看那幾個花骨（gǔgū）gū朵。（2）在大家幾（jījǐ）jī乎都認為要在荒島上過夜了，突然幾（jījǐ）jǐ個人開了一個小艇來接他們。（3）明晃（huànghuǎng）huǎng晃的大太陽照得我眼暈，感覺大地都搖晃（huànghuǎng）huàng起來。（4）等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回到嘴里，然后細嚼（jiáojué）jiáo慢咽（yānyàn）yàn?！痉治觥勘绢}考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹浚?）骨：讀“gǔ”指人和脊椎動物體內支持身體、保護內臟的堅硬組織。讀“gū”①指沒有開放的花朵。②滾動。故“骨”依次讀：“gūgū”。（2）幾：讀“jī”指表示接近某種情況，相當于“將近”“差不多”。讀“jǐ”指數詞。表示二到九的不確定的數。故“幾”依次讀：jī、jǐ。（3）晃：讀“huàng”指搖動；擺動。讀“huǎng”指明亮。故“晃”依次讀：huǎng、huàng。（4）嚼：讀“jiáo”指用牙齒磨碎食物。讀“jué”用于某些復合詞和成語。咽：讀“yān”咽頭。消化和呼吸的共同通道。讀“yàn”吞食。故讀音依次為：jiáo、yàn。故答案為：（1）gūgū；（2）jījǐ；（3）huǎnghuàng；（4）jiáoyàn。【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．把詞語補充完整，再按要求填空。百戰百勝大吃一驚面紅耳赤秋高氣爽層林盡染五谷豐登搖頭晃腦披頭散發細嚼慢咽（1）小李性格內向，上臺沒說幾句話就面紅耳赤，只好草草結束。（2）今年風調雨順，又是一個五谷豐登的好年景。（3）畫“____”的詞語是含有數字的詞語，這樣的詞語我還知道：五顏六色、五湖四海?！痉治觥靠疾榱搜a全詞語、選詞填空、詞語仿寫。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹堪賾鸢賱俅蟪砸惑@面紅耳赤秋高氣爽層林盡染五谷豐登搖頭晃腦披頭散發細嚼慢咽（1）面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發紅的樣子。（2）五谷豐登：指糧食豐收。（3）“百戰百勝”是含有數字的詞語，這樣的詞語我還知道：五顏六色、五湖四海等。故答案為：戰勝吃驚紅耳高氣林盡豐登頭腦頭發嚼咽（1）面紅耳赤；（2）五谷豐登；（3）五顏六色五湖四海?！军c評】日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。4．按要求完成句子練習。（1）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。（仿寫句子）它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（2）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢?。ㄗ⒁饧狱c的部分，運用擬人的修辭手法仿寫句子）秋風一吹，樹上的葉子你不讓我，我不讓你，爭奪陽光的溫暖。（3）“它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛一樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴?！边@句話運用了排比的修辭手法，請你也來仿寫一句話。我不會像小明一樣吃零食，不會像小剛一樣交頭接耳，也不會像小紅一樣做小動作，更不會像小麗一樣大聲吵嚷。（4）用修改符號修改下面的句子。①公園里有許多美麗的花兒，有迎春花、桃花、玉蘭花、楊柳等。公園里有許多美麗的花兒，有迎春花、桃花、玉蘭花等。②金秋時節，我們走進果園看到累累果實，陣陣果香。金秋時節，我們走進果園看到累累果實，聞到陣陣果香?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦?、修辭手法、修改病句。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。【解答】（1）考查句子仿寫。按照“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”，據此仿寫。（2）考查學生對修辭手法的理解。結合句子“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢”可知，從“你擠我碰”這個詞語可以看出這句話運用了擬人的修辭手法，從中我體會到了秋天豐收的喜悅。據此仿寫。（3）考查句子仿寫、修辭手法。原句用四個結構和內容相似的句子組成，是排比句。據此仿寫。用上“……不會像……，不會像……，也不像……，更不會像……”。（4）考查修改病句。①“楊柳”不是花，去掉。②搭配不當，補充“聞到”。故答案為：（1）紅色給了楓樹紅紅的楓葉像一枚枚郵票飄哇飄哇郵來了秋天的涼爽；（2）你不讓我，我不讓你，爭奪陽光的溫暖；（3）排比我小明一樣吃零食小剛一樣交頭接耳小紅一樣做小動作小麗一樣大聲吵嚷；（4）①公園里有許多美麗的花兒，有迎春花、桃花、玉蘭花等。②金秋時節，我們走進果園看到累累果實，聞到陣陣果香?！军c評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。5．根據所學內容填空。（1）《中國詩詞大會》的熱播燃起了同學們對詩詞的熱愛。我們走進《山行》中去欣賞楓葉如火、生機盎然的深秋景色：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！蔽覀儗W會了借用《贈劉景文》詩中的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”來勉勵朋友樂觀向上，切莫意志消沉。我們在《夜書所見》中感受到落葉紛飛、秋風瑟瑟的肅殺之景引發的思鄉之情：“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情?！保?）道理要經常辨一辯，才能更加清楚明了，正所謂“燈不撥不亮，理不辯不明”；“有理走遍天下，無理寸步難行”告訴我們做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”告訴我們，一時的勝負得失可能取決于力量的強弱，但長期的勝負還是看誰站在道理的一方，誰更順應潮流?！痉治觥勘绢}考查古詩文默寫、名言警句。平時要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。【解答】（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花：出自唐代杜牧的《山行》解釋：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情：瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風吹來不禁思念起自己的家鄉。（2）燈不撥不亮，理不辯不明：燈不經過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經過辯論，是不會被人所明悟的。有理走遍天下，無理寸步難行：只要你有道理，在哪里都是行得通的。但是你要是沒有道理，那無論在哪里都會十分艱難。一時強弱在于力，萬古勝負在于理：一時的強弱在于力量的大小，而萬古的勝負卻在于道理是否說服人心。故答案為：（1）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花一年好景橙黃橘綠時送寒聲江上秋風動客情；（2）燈不亮理不明有理天下無理寸步難行一時在于力萬古勝負在于理。【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。6．課內閱讀。??每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細地教著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……（1）聯系上下文，可以知道“熨帖”的意思是緊密地貼住。（2）法國梧桐樹的葉子落在水泥道上是怎樣的？請用“____”畫出來。（3）畫“____”的句子中“棕紅色的小鳥”指的是棕紅色的小雨靴。讀這句話時，應讀出“我”的心情A（填序號）。A.興奮、愉悅B.自豪、得意C.失落、難過（4）落滿法國梧桐樹葉的水泥道真美！你一定也在上學或放學的路上看見過很多美麗的景色，借助圖片，選擇一處，用幾句話寫下來吧?！痉治觥空Z段選自《鋪滿金色巴掌的水泥道》。課文寫一夜秋風、一夜秋雨后，水泥道上落滿了金色的梧桐樹葉，水泥道在落葉的裝扮下變得更美麗了的故事。表達了作者對雨后美景的贊美、對生活的熱愛?！窘獯稹浚?）考查學生對詞語的理解。“熨帖”的意思是緊密地貼住。（2）考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知答案。（3）考查學生對句子的理解。閱讀句子“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……”可知，“棕紅色的小鳥”指的是棕紅色的小雨靴。讀這句話時，應讀出“我”興奮、愉悅的心情。（4）考查學生的語言組織能力。學生結合生活實際回答即可。即：一場春雨過后，走在上學的路上，我發現路邊的小草發芽了，嫩嫩的、綠綠的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳樹也舒展著身子，向人們展示它柔軟的腰身呢！故答案為：（1）緊密地貼?。唬?）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）棕紅色的小雨靴A；（4）一場春雨過后，走在上學的路上，我發現路邊的小草發芽了，嫩嫩的、綠綠的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳樹也舒展著身子，向人們展示它柔軟的腰身呢！【點評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。7．課外閱讀最后一片樹葉??秋風越刮越猛了。樹上只剩下了最后一片樹葉。一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！睒淙~說：“你很快樂，可我很悲傷，我快要死了。”鳥兒笑著說：“你應該快樂才對呀。你知道那些已經落在地上的樹葉在哪里嗎？”樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”□但是爛掉的葉子都變成了肥料□藏進了樹媽媽的身子里面□鳥兒望著樹葉說□它們在那里等著□等到春天一來□就會再長出來變成一片片又新又嫩的葉子□??“是嗎？”樹葉聽得出了神。??鳥兒笑著說：“是的，它們不過是藏起來，躲過冬天罷了！”??啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲??！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。??……（1）在短文的口里加上恰當的標點符號。（2）讀畫“____”的句子，說一說樹葉為什么“嘆息”？（3）從短文中找出一對反義詞來形容樹葉的心情變化：悲傷——快樂。樹葉有這樣的心情變化是因為BA.它覺得自己從樹上落下來的過程，就像在跳舞。B.它覺得自己要和冬天玩一場有趣的捉迷藏游戲了。C.它知道了自己會變成肥料，春天到來時新的樹葉就會長出來。（4）通過讀短文，我們知道故事還沒有結束，你能預測一下，接下來會發生怎樣的故事呢？想一想，寫下來吧。雖然我現在凋零了，但明年春天我又會以新的姿態重新出現在人們面前，這是多么有趣而美好的事情?。　痉治觥勘疚闹饕獙懥俗詈笠黄~子面對凋零很發愁，而鳥兒告訴它這只是暫時的躲藏起來，明年又會長出新的葉子，這讓最后一片葉子終于釋然了，選擇投入大地的懷抱?！窘獯稹浚?）考查了學生加標點的能力。一句話未結束，需要停頓，一般用“逗號”，陳述句結束用“句號”。引用話語，提示語在前，提示語后加“冒號”，引用的話用“引號”。（2）考查了對句子的理解。結合下文樹葉的話“你很快樂，可我很悲傷，我快要死了”可知答案。（3）考查了學生對內容的理解及對反義詞的辨析。結合“你很快樂，可我很悲傷，我快要死了”可知，開始樹葉的心情是“悲傷”的。結合“樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了”可知，聽了小鳥的話后，樹葉的心情是“快樂”的。悲傷：悲痛哀傷。與“快樂”反義。結合樹與鳥的對話可知，樹心情發生變化的原因是：爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里，等到春天一來，就會再長出一片片又新又綠的葉子。（4）考查了學生在理解內容的基礎上，續寫故事的能力，結合小鳥的話進行合理的想象完成。故答案為：（1）“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里面?！兵B兒望著樹葉說：“它們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來□變成一片片又新又嫩的葉