《麥田里的守望者》主人公霍爾頓的性格分析開題報告

畢業設計(論文)開題報告學生姓名專業英語（商務方向）班級擬選題目《麥田里的守望者》主人公霍爾頓的性格分析選題依據及研究意義杰羅姆·大衛·塞林格（JeromeDavidSalinger，1919年~2010年）美國作家，1919年1月1日生于紐約，父親是做干酪和火腿進口生意的猶太商人，家境相當富裕。塞林格十五歲的時候，被父親送到了賓夕法尼亞州的一個軍事學校里住讀。1936年，塞林格在軍事學校畢業，取得了他畢業唯一的一張文憑。1937年后，陸續念過3個學院，但是都沒有畢業。1942年到1946年從軍，經過一年過的反間諜訓練后，在1944年赴歐洲大陸做反間諜工作。1946年復員回到紐約，專門從事寫作。他的第一本長篇小說《麥田里的守望者》1951年出版，獲得了很大的成功，塞林格一舉成名。《麥田里的守望者》主人公霍爾頓是當代美國文學中最早出現的反英雄形象，這一形象尤其得到青少年的普遍認同。本文將在前人的研究的基礎上，從通過對當時主人公霍爾頓的社會環境和生活背景等方面對主人公的性格進行更深一步的分析。選題研究現狀杰羅姆·大衛·塞林格是二十世紀美國一位出色的作家，他的著名小說《麥田里的守望者》被認為是二十世紀美國文學的經典作品之一。國外相關研究《麥田里的守望者》領導了美國文學創作的新潮流。《紐約時報》的書評寫道：在美國，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業要獲得導師的首肯一樣重要。美國文學評論家格蘭維爾·斯克斯說：“我深信，有千百萬美國青年覺得自己對塞林格要比任何其他作家更為親近。”（二）國內相關研究在我國,《麥》于20世紀60年代作為批判材料由施咸榮先生譯為中文,內部流通。1983年,施咸榮先生的譯本由漓江出版社公開出版發行。在經歷了一段時間的沉默之后。1988年,虞建華《重演的一幕:懸崖上的人生抉擇》(《上海師范大學學報》1988年第1期)、尹德祥《論〈麥田里的守望者〉主人公霍爾頓?考爾菲德》(《外國文學評論》1988年第2期)和汪海如的《一個叛逆者——犧牲者的命運》(《南京師大學報》1988年第4期)相繼發表,表明它開始引起評論界的注意。1992年以后,該書先后由浙江文藝出版社、譯林出版社等再版。譯林出版社、新疆大學出版社等還出版了該書的英漢對照本。隨著刊行量擴大,從1994年起,該書在國內各類學術期刊、報刊上的評論、介紹開始增多。國內對《麥田里的守望者》主要是針對以下幾點作為評述:一、最早的“跨掉一代”的代表作。較早提出這一觀點的是施咸榮先生1982年發表的《美國當代文學簡史》(《當代外國文學》1982年第4期)。在1983年版的譯后記,尤其是1993年為浙江文藝出版社再版時書寫的附錄里[1](P426-449),他詳盡分析了這部小說的各個方面。他指出霍爾頓的性格矛盾,其性格中“明顯的存在主義特征”及霍爾頓作為“當代美國文學中最早出現的反英雄形象之一”,還有對作品藝術特征的分析,以及施先生以《美國年輕一代的無聲抗議》為題所做的國外相關評論摘要,均被當作權威觀點和權威資料,并被后來的研究者高頻率引用。在筆者收集到的論文中,有相當一部分是以施先生的評論作為立論支點的,或與施先生的研究相關。總體上,他認為“塞林格和他筆下的人物霍爾頓,實際上也是跨掉分子,只是跨得還不像后來的‘跨掉分子’及‘嬉皮士’那么厲害,還不到吸毒、群居的程度,而且內心深處還在追求理想,憧憬美好的未來”。國內的許多教材也都不同程度地接受了施先生的觀點。二、一部批判美國社會的現實主義作品。持這一觀點的文章一般采用傳統的社會歷史分析法,認為這部作品批判了美國社會的虛偽、墮落與冷酷。這部分論文數量較多,至于批判的重心則各有不同,如張介明的《“反抗”與“回歸”:解讀〈麥田里的守望者〉》(《名作欣賞》2002年第3期),李征戎的《逃逸與反叛》(《外國文學研究》1997年第3期),朱晶的《〈麥田里的守望者〉:反叛迂腐與虛偽的“現代經典”》(《吉林大學社會科學,學報》2002年第4期),左雁的《一代無聲的抗議一種遙遠的呼喚》(《語文學刊》2001年第3期)等。三、一部再現美國50年代青年精神狀況的心理杰作。這方面論文數量最多,一般采用社會歷史-心理分析方法,內容涉及面較廣。在分析主人公的心理世界時,則各有側重。如虞建華認為,“《麥》獲得超越文學范疇的成功,原因之一是小說迎合了50年代青年處于‘尋找出路’和‘沒有出路’困境之中的矛盾心理”,“患有失望、孤獨、恐懼和厭世綜合癥的小說主人公霍爾頓是戰后美國青年精神狀態的集中化、典型化、具體化的藝術再現”。張智華在《一個“現代病”患者的抗爭與失落》(《攀枝花大學學報》1998年第6期)中認為,這部小說引起共鳴的原因,在于它反映了“美國戰后‘跨掉的一代’的內心世界”,因此,著重分析了霍爾頓“外在表現與潛在愿望的矛盾”、“孤獨中渴求理解”、“厭惡中尋求美好”、“反叛中尋求生命意義”等矛盾心理。此外,有潘麗、張碧竹的《戰后美國青少年的心理歷程》(《國際關系學院學報》1996年第2期)等也持類似觀點。四、后現代敘事文本的經典之作。談起、魏燕在《后現代敘事文本的三大特征》(《南京師大學報》2001年第4期)中,通過語言形式、敘述視角、敘述方式等方面的分析,認為《麥》用通俗化的語言消融了高雅文化與通俗文化的界限,“以語言的‘俗’消融了藝術的‘雅’,表現了一個新的文化層面,它充盈于現實世界中,抹去了藝術與生活的界限,削平了表層與深層的‘深度模式’”;“從獨特的青少年視角來觀察世界,打破了權力話語和傳統的美學觀念”;“非人格化敘述的‘無言’擱置了真理和終極意義”。這部作品的魅力,主要在于他反映了后現代社會中人們的審美情趣和藝術追求。塞林格的創作也極大地影響了20世紀下半期西方后現代文學創作的發展,是后現代敘事文本的經典之作。張群的《從塞林格、貝婁等作家的小說看現代主義向后現代主義的演變》(《四川外語學院學報》1999年第4期)則從文學史的角度,通過對塞林格、貝婁等作家作品的辨析,從諸多方面分析了塞林格小說創作的特色。研究內容（包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等）基本思路與框架：《麥田里的守望者》是作者塞林格唯一的一部長篇小說，被認為美國經典作品文學之一。美國的社會學家大衛·里斯曼（DavidRiesman）在哈佛大學開設的社會學課程《美國的社會結構和性質》中，指定本書為必修讀物。《麥田里的守望者》之所以受到重視，不僅是由于作者創造了一種新穎的藝術風格，通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，更重要的是因為作者用現實主義的筆觸，生動而細致地描繪了一個中產階級子弟苦悶、彷徨的精神世界，真實的揭露了資本主義社會精神文明的實質。《麥田里的守望者》中主要描寫主人公霍爾頓第四次被趕出學校之后，不敢貿然回家，只身在美國最繁華的紐約游蕩了一天兩夜，在這段時間內，他看到了資本主義社會的種種丑惡，接觸了各式各樣的人物。本文將結合前人的研究上對主人公霍爾頓進行更深層次的分析。主要研究方法：本文將通過文獻回顧法，將已有的研究成果進行結合，再在原有的成果的基礎上更深一步研究。論文提綱(含論文選題、論文主體框架)論文選題：《麥田里的守望者》主人公霍爾頓的性格分析論文主體框架：一

緒論：1.1作者賽格林介紹1.2《麥田守望者》簡述二霍爾頓的性格分析2.1：霍爾頓性格中消極部分2.1.1霍爾頓的叛逆2.1.2霍爾頓的玩世不恭2.1.3霍爾頓的消極膽小怯懦2.2：霍爾頓性格中積極部分2.2.1霍爾頓的正直正義2.2.2霍爾頓的善良三導致霍爾頓的雙重性格的原因3.1：社會環境3.2：教育環境3.3：身邊朋友導致四：給現在的青少年的啟示五：結論六：致謝詞主要參閱文獻[1]Brown,

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2010.[9]塞格林，麥田里的守望者[M]，施成榮譯，譯林出版社，1999.[10]邰蓓,霍爾頓的缺失與找尋[M],淮陰師范學院學報,2002.[11]張慧成，守望者生命中的矛盾與迷失[M]，新疆師范大學學報,2002.[12]張穎,20世紀美國少年文學回顧[M],四川外國語學院學報,2002.研究進程安排接受任務書，開始收集參考資料20XX.06.15-20XX.07.31在指導教師指導下完成開題報告和文獻綜述20XX.08.01-20XX.08.31交初稿給指導教師批改20XX.09.01-20XX.10.31交二稿給指導教師批改20XX.11.01-20XX.11