教師簡筆畫培訓2

簡筆畫培訓教師根本功三字一畫培訓安臨站鎮中心小學.簡筆畫的定義簡筆畫的特點簡筆畫的工具和資料簡筆畫的學習方法簡筆畫的畫法主要內容.簡筆畫的定義一種經過目識、心記、手寫等活動，利用簡單筆法概括或夸張地勾勒出物象根本特征，簡約而直觀、籠統、鮮明、生動的繪畫方式。

.簡筆畫的特點:概括生動有趣.畫簡筆畫的工具和資料工具鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆、彩色筆、蠟筆、粉筆等資料畫紙、白板紙、彩紙，黑板、墻面等.簡筆畫的學法臨摹默畫寫生組合創作.7簡筆畫的畫法

1.練好根本圖形，打下學畫根底。.82.點、線、形的練習.93.抓住事物特征(概括為幾何圖形)〔1〕三角形.10〔2〕長方形

.2023/10/1511.12〔3〕圓形.13.14.2023/10/1515在黑板上畫簡筆畫應留意：1.下筆前先看好位置，估計好物像畫出后所占的方位、物體長寬比例及各部分關系，做到“意在筆先〞，這樣就不會出現畫不下去或者物像比例失調的景象。2.下筆要一定，粉筆線要扎實沉穩，不能輕飄飄的似畫非畫〔最常見畫法〕。3.留意用筆程序，先畫大形和根本特征，再添加附件，假設時間有限還可以省略附件，只需有了根本形和根本特征即可。.小學語文第二冊<小公雞和小鴨子>一課，用簡筆畫出小公雞和小鴨子各自不同的籠統特征，把小公雞和小鴨子的生活情趣表現出來，讓孩子們從小公雞和小鴨子的相互關系中自然地領會出“相互關懷〞這一主旨課堂簡筆板畫的舉例.小學語文第四冊古詩<詠鵝>一課，教師在教學時用簡筆畫生動籠統地畫出曲項高歌的白鵝，可使學生籠統地了解古詩內容，加深印象.簡筆畫培訓。運用部分例3：<10以內的加減法>〔小學數學〕多與少多幾個合與分方法總結：借助教學簡筆畫，協助學生認識數的來源，并在比較、分析中了解其中的數理關系。.簡筆畫培訓。運用部分8、<花的種類>〔科學〕.二、簡筆畫分類訓練要點與圖列：〔一)、日常生活用品類：1、留意：a、其對稱性，方向感，組合關系和典型特征。b、比列關系。2、可用方、圓、三角形、梯形等根本形概括大的外形。3、外形復雜的物體實踐就是幾個根本型按一定關系組合而成。教師簡筆畫培訓根底部分.〔二)、植物類：包括水果、蔬菜、花卉、樹木等。.簡筆畫培訓。根底部分訓練〔三)、動物類：1、以骨架提煉對象的動態，再以根本型〔正方形、長方形、圓形、三角形、梯形等〕概括對象的外形特征。2、動物的生活習性同它們的運動規律相關。.〔四)、人物類：1、面部根本特征：豎三停，橫五眼。三停：由發跡線到頜底三等分，第一條為發跡線，第二條為眉線，第三條為鼻底線，第四條為頜底。兒童頭為圓形，成人頭為橢圓形，老人下頜略回收。五眼：人的面部寬度，不論成人、兒童均為五個眼睛的長度。.4、人體比列、體態與動態：a、成年人全身約7~8個頭長，少兒相對全身，頭大身小。b、青年：肩較寬，髖部較窄，下巴略瘦，女性胸部較高。c、中年：男人下巴胖、雙腿較粗彎曲，女人臀部較寬。d、老年：脖子縮進、背部佝僂，雙腿彎曲，行走時步幅較小。例：..5、景物類：包括建筑、山川、河流等。a、近大遠小的規律和構圖的平衡。b、抓住根本外形，概括出大形體，點綴必要細節。c、必需由三個或三個以上元素組合而成。