Module1 Unit1 Hello（教學設計）外研版（一起）英語一年級上冊_第1頁
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文檔簡介

Module1Unit1Hello(教學設計)外研版（一起）英語一年級上冊一、教學目標知識與能力學習本單元的基本問候語句及簡單的自我介紹。理解被問候語和自我介紹的基本意義。認識并掌握幾個英語字母。初步了解英語書寫的順序。能夠在學習環境下自然地說出問候語句。能夠按照書寫順序正確地書寫字母。情感態度與價值觀通過互相問候的方式，建立良好的師生之間、同學之間的關系。促進小學生對英語學習的興趣，初步培養英語學習的興趣和意識。了解不同國家、地區和文化的問候方式,學會尊重其他文化差異。二、教學重點與難點教學重點掌握基本問候語，例如Hello,Hi,Goodmorning等。理解被問候語和自我介紹的意義，例如問候對方的健康、問候對方的身體狀況，以及向對方自我介紹自己的名字和國籍等。教學難點學生掌握英語字母書寫的順序，例如大寫字母A和小寫字母a。鼓勵學生在學習環境下自然地說出問候語句。三、教學資源外研版（一起）英語一年級上冊教材。電子白板、投影儀等教學設備。四、教學過程Step1：導入新課程讓學生欣賞有關英語問候語的視頻或歌曲。鼓勵學生參與，大聲朗讀并唱出問候語句。Step2：呈現新課內容呈現單元主題單詞“Hello”。詢問學生知道哪些問候語。介紹基本問候語Hello。向學生展示范例對話，引導學生了解Hey和Goodmorning。Step3：集中學習鼓勵學生模仿一起教學資料中的范例對話，練習與同學和老師打招呼的方法。讓學生跟隨教師的提示說出Hello和Goodbye。學習字母順序，書寫大寫字母A和小寫字母a。Step4：小組合作將學生分組。分別使用基本問候語以及自我介紹來打招呼。Step5：實踐擴展讓學生自由發揮，使用英語問候語來開展小組活動，例如進行簡單的角色扮演。引導學生關注不同國家、地區和文化的問候方式，加深跨文化交流的意識。Step6：總結反饋回顧本單元的主題單詞和基本問候語。讓學生自我評價英語書寫的進步。鼓勵學生分享學習體驗、收獲和感受。五、教學評價教師可以通過學生日常表現、語音語調的正確性以及書寫的規范性對學生的英語學習進行綜合評價。

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