高中歷史第三單元11課古希臘先哲的覺醒學案版必修

11希臘先哲的精神[課標要求]了解古代希臘智者學派和等人對人的價值的闡述理解人文精神的內一、從到智者學代表人物：是第一位自然哲學家，被譽為西方“哲學之父”影響：自然哲學家用自己的頭腦去探索自然的奧秘，而不是依賴傳統解釋，這是古希臘人開始具有自主意識的體現，標志古代西方人的精神。背景：公元前5世紀，希臘城邦政治高度發展，公民的社會生活豐富多彩，思想活二、知識即美德——1．三、吾愛吾師，吾尤愛真理——哲學觀點：認為真理，“吾愛吾師，吾尤愛真理”影響：學識淵博，是集古希臘科學文化知識之的百科全書式的學者。他愛智慧與好學深思的理性精神發展到頂峰，給后人留下了一筆富的文化遺產。 古希臘先哲的思想成為西方人文精神的濫主意識，標志著西方人的精神。發展：智者學派。尤其是普羅塔哥拉提出“人是萬物的尺度”的提出，樹立了人的完善：強調知識的重要性，把道德與知識合二為一，使對人的認識上升到理性頂點：繼承并發展了的思想，把古希臘哲學愛智慧與好學深思的理答 消極影響：過分強調個人的感受，忽視人們共性的認識，為打開了方便。“一、二、四”歸納希臘先哲的精神兩個階段：人文精神的；人文精神的。三個人物：普羅塔哥拉、、。 智者學派和的比較都以人和人類社會為探索的(2)強調道德哲學，崇尚追求正義和真理材 關于人的本性與道德的關 人的本性更強調自私的一面而道德地強調公共意志因此人只要遵守了道德， A．希臘最早進入社會C．希臘先哲最早懷疑神話，強調人的價 的存在價值，這是在原始和自然下人類自我意識的第一次。 禁欲主 B．人文主C．蒙昧主 D．自答 D．答 解 本題考查再現知識的能力。提出“美德即知識”，強調善是人的內在 C．道 D．人類社答 解析據上述觀點，通常所說的“分數面前人人”應該是()數量高于比 解析一個人的分數體現了其個人的實際價值，分數面前人人符合題干中的“比值平A、CD“世上有兩種形式的”，要么是數量，要么是比值，故D項表述錯誤。 關于神我無法知道它們存在還是不存在因為有許多使我們得不到這種知識，材料二中，認為人應該怎樣認識事物答 (1)中國古代農業文明的和希臘海洋文明的相對(4)這些思想了的地位，在當時起到了思想啟蒙和思想解放的作用，是西方思解析第(1)問要從經濟、政治的不同來回答。第(2)、(3)問的關鍵是讀懂材料，并結合所學古希臘先哲的相關知識回答。第(4)問要圍繞他們的思想對的和對歐洲思想的解【解析與探究】( 公元前6世紀至公元前5世紀中期，古希臘出現了一批自然哲學家。他們的主要是研究和探討自然界的各種現象，研究客觀的事物和“神”的本質，而智者運動大公元前5世紀中葉開始，它與雅典政治的期相伴。這場思想是在希臘工商業發展、平民地位提高及由此產生的的成長和解決實際問題的需要等因素作用下產生的這是一場舊的思想方法和傳統的運動。哲學家放棄了對物質世界的探索，轉而關心與人類自身更加密切相關的問題。由此可見，希臘工商業發展與雅典政治是希臘成為哲學故鄉【自我】(提示1.(1)不同：智者學派是適應當時政治的需要而產生的，認為知識是公民參與公。社會人生的作用，樹立了人的尊嚴圍繞人的精神修養提出一系列哲學命題，強調知識的重要性，追求，開創了希臘哲學的新方向。。，方人的精神。而此后智者學派提出“人是萬物的尺度”的觀點把自己的哲學，大公元前5世紀中葉希臘開始了一場智者運動智者學派出現的主要原因是( 人文主義于古希臘智者學派對人的價值的闡述，智者學派的弱點有 ①過分強調個人的感受②忽視人們認識的共性③世間沒有客觀的評判標準和永恒 ④后來注重傳授給有錢一些為人處事的技巧或巧言善辯的能力 答 他提出“人要認識你自己這一至理名言，意在教導人們善是人的內在，在于認識 D．答 解 題干材料體現了的“認識你自己，知識即美德”的思想經常稱是小馬駒(小馬駒吃足了奶就會踢它的母親)。其寓意是亞里士 敢 B．不贊成的主張C．忘恩負 D．求知欲答 解析經常稱是“小馬駒”的表層意思是C項忘恩負義，而其寓意是不畏、。，“在正式確定繼承人之前，對進行一次考核，看他是不是接受了自己的哲學思想的真傳。結果在考核對‘理念論’掌握得如何時，亞里士多德反而對這種理論提出大膽的。”給這個歷史故事取一個標題，最合適的是( ， 本題考查對知識的識記與再現根據題干材料信息可知體現了不畏、追求真理的精神。故選A項。B、C兩項是的觀點；D項是智者學派普羅塔哥拉的觀第一個將道德作為關注中心的哲學家。該哲學家是( D．答 主張一致，故選A項。 D．追求自我的 、、解析被并稱為“希臘三賢”，被后人廣泛地認為是西方哲、