蘇少版二年級音樂下冊（簡譜）第5單元《唱：包子、剪子、錘》教學設計

1、包子剪子錘教學內容：唱：包子剪子錘拓展：游戲歌曲教學目標：學習用清晰的吐字、富有彈性、跳躍的聲音演唱歌曲包子、剪子、錘。能唱準附點節奏、八分音符以及四分、八分休止。表演歌曲包子、剪子、錘，并通過音樂游戲激發學生的游戲興趣，教學重點：節奏、情緒及情緒變化教學難點：借助唱游的情緒表現(對比)導入播放短片師：同學們，你們都喜歡玩游戲吧！今天，在我們美麗的校園里，來了三個奇怪又可愛的小伙伴，你們猜，是誰呢？瞧，他們來了（播放動畫音樂）生：包子 剪子 錘子師：那你們知道包子 剪子 錘是我們平時經常玩的什么游戲嗎？生：石頭 剪刀 布師：對了，就是石頭、剪刀、布，這是一種猜拳游戲，人們通常會在運動中或賽場上

2、，采用“石頭、剪刀、布”來決定哪一隊先開始。今天，讓我們一起來玩一玩吧，請同學們先聽老師讀一遍（出示數板節奏譜）聽一聽，有什么不一樣的地方？（用響板按節奏邊敲邊說）X .X X X X 0 X X X 0 包 子 剪子 錘 錘 錘 錘X .X X X X 0 X X X 0 剪 子 包子 錘 錘 錘 錘師：同學們觀察一下這兩句有什么特點？老師再讀一遍生回答：節奏相同，第一小節的歌詞對調了一下師：真棒！請跟著老師一起來玩一玩！集體讀一遍分組練習：剛才老師用響板來敲打的節奏，現在老師想請一、二組同學用“大”來念節奏，三、四組同學念歌詞，第二遍的時候看老師的手勢進行交換，我們一起來試一試。歌唱教學師

3、：同學們，玩得真好！你們知道嗎，其實我們剛剛玩得這個游戲有人把它變成了好聽的歌，我們一起來聽一聽，邊聽邊想，這首歌曲跟平時我們學習的歌曲哪里不一樣，多了些什么？（放音樂）生：這首歌曲有許多念白師：同學們有沒有發覺這些念白就是老師剛剛給跟同學們玩的這個節奏游戲，是不是？ 這些節奏會讀了嗎？師：好，接下來讓我們再聽一遍，請同學們在念白的地方隨音樂拍一拍，歌唱的部分請同學們仔細聽，里面有一句歌詞出現了好幾次，你能聽出來是哪一句歌詞嗎！師：你們聽出來了嗎？是哪一句歌詞呀？生： “蹦蹦跳跳快快樂樂”，出現了幾次？生：三次師：同學們耳朵可真靈，好，接下來讓我們，找一找這些歌詞的節奏有什么不同的地方？找不同

4、1）X X X X X X X X 蹦蹦 跳跳 快快 樂樂2）X .X X X X X X X 蹦蹦 跳跳 快快 樂 樂 3）X .X X X X .X X X X X X X 蹦蹦 跳跳 蹦 蹦 跳跳 快快 樂 樂 師：首先我們來看第一條，這一條的節奏都是什么音符的節奏（八分音符），我 們在讀八分音符的時候，要讀得怎樣？（均勻）齊讀。B、分男女生讀師：好，接下來，我們看第二條，與第一條有什么區別呀？生：多了一個附點音符、四分音符和二分音符師：同學們觀察得看真仔細，我們在讀附點節奏的時候要注意了，在附點之前的字要念得長一些，附點后的字念得短一點，現在我們也來練一練吧（齊讀、分組讀）師：我們再來

5、看第三條，這條節奏又有什么變化呢生：多了一個“蹦蹦跳跳”師：非常好！我們一起讀一讀，請同學們把三條節奏一起讀一遍請你自己試一試師：同學們念得真整齊，接下來的這條老師想請同學們自己試一試。哪個同學來嘗試一下，念錯了沒有關系X .X X X X .X X X 蹦蹦 跳 跳 快快 樂 樂3、學唱旋律A、師：好，同學們學得真不錯，下面老師請同學們看三條旋律，豎起你的小耳朵，仔細聽，聽一聽，老師唱的是哪一條節奏的旋律？ 1=D 2/4 1） 3 3 6 6 2 2 5 5 | 蹦 蹦 跳 跳 快 快 樂 樂 2） 3 . 1 1 1 3 . 1 1 1 3 3 6 6 蹦 蹦 跳跳 蹦 蹦 跳 跳 快

6、快 樂 樂 3） 3 . 3 6 6 2 . 2 5 5 蹦 蹦 跳 跳 快 快 樂 樂 生：回答 很棒！請跟我唱一唱（齊唱、分隊唱、男女唱）師：老師為什么要唱兩遍（生：因為有一個反復記號|: :|）B、師：同學們，這三句中，哪一句唱的最舒展？哪一句最歡快？C、開口默唱聽師完整唱歌曲旋律師：接下來同學們聽老師來將這首歌曲旋律部分唱一遍，會唱的同學不出聲，放在心里默默唱，看看你和老師唱得是否一樣（師邊彈琴邊唱）D、師生接口唱生唱色塊處，師唱無色處師：接下來，我們合作一下，老師唱無色部分，你們唱有色部分師生合作男女生合作E、旋律部分跟琴連起來唱一遍F、師：同學們，歌曲中有這樣一句歌詞“輕輕松松玩一

7、玩”，你們來聽老師唱一唱，老師唱的兩句有什么地方不同？生：第一條“玩一玩”有休止符，第二條沒有。師：對了，我們已經認識了四分休止符，今天這里又出現了一個休止符，讓我們也來認識一下吧，（八分休止符，停半拍）要唱的短促，一起唱一唱F、請同學們把旋律部分完整地唱一遍師：老師發現好多同學已經會唱這首歌了，那么老師來問你們，這首歌曲的情緒怎樣的？生：活潑歡快師：說得真好，讓我們用歌聲來表現這種活潑歡快的情緒吧。4、加上數板完整演唱（師指出歌曲開頭數板后有段間奏，可理解為玩了會游戲要休息一會再繼續）6、歌表演 師：這么有動感的歌曲，讓你們邊唱邊表演吧！念白部分加上游戲動作，請同學們隨音樂一起邊拍邊唱。歌唱部分加入聲勢動作：請同學們自己拍一拍，跟老師邊唱邊拍。拓展師：同學們，今天學的這首包子剪子錘是一首關于游戲的歌曲，你們還知道那些有關于游戲的歌曲嗎？今天，老師帶給同學們一首老師小時候常玩的一個游戲丟手絹，讓我們一