二年級下冊數學教案 《生活中的大數》練習課 北師大版

1、生活中的大數練習二教學設計復習內容：北師大版小學數學二年級下冊第三單元生活中的大數學習目標：1.進一步認識萬以內的數，加深對大數的意義的理解，熟悉大數的讀寫，增強對計數單位和位值的感受。2.經歷梳理知識的過程，發展逐步整理知識的意識，養成回顧反思的良好習慣。3.增強參與數學活動的興趣和自信心，感受克服困難、嘗試探索和獲得成功的樂趣。教學重難點：進一步認識萬以內的數，加深對大數的意義的理解，養成回顧反思的良好習慣。一、復習過程：談話導入:師：同學們，生活中的大數這一單元我們已經學完了，今天這節課就讓我們對這一單元的知識進行整理與復習。（出示課題）師：現在請同學們回顧一下，這一單元我們都學習了哪些

2、知識？生：一邊說，教師一邊點擊屏幕出示知識點。師：這些知識我們都掌握的怎么樣呢，下面就讓我們一起開啟今天的復習之旅。鞏固與復習：師：淘氣家最近搬新家了，為了保證家里的空氣質量，媽媽買了一款空氣凈化器（課件出示），你們看這款凈化器多少錢？生：9970元師:看到這個數，你能想到有關9970的哪些知識呢？生1：9970是由9個千，9個百，7個十組成的。生2：9970=9000+900+70生3：9970是由997個十組成生4：9970是由9970個一組成生5：和9970相鄰的兩個數是9969和9971師：9969、9970、9971這三個數是怎么數的？生:一個一個數的。師：還可以怎么數數？生：兩個兩

3、個數、五個五個數、十個十個數、一百一百的數、一千一千的數師：想一想，從9970開始，十個十個的數，一直數到10000。生：數師：那再回憶一下，10000是由幾個1000組成的，9999添上幾就是10000.生：10000是由10個1000組成的，9999添上1就是10000.師：如果從10000倒著一千一千的數，你能數到1000嗎？生: 數數師：1000是由幾個百組成的呢？多少添上一就是1000呢？生：1000是由10個百組成的，999添上一就是1000師：現在老師還有一些數，你能按照規律填一填嗎？（出示課件）師：看來這些題也沒能難倒你們，下面我們來做一個猜數游戲好不好？師：老師心里有一個最喜

4、歡的數，想讓你們猜猜是多少？想猜嗎？生：想師：那好，注意聽要求，這個數在30004000之間，允許你猜四次，猜對了有獎。生：猜，但沒猜對師：那就讓老師用計數器告訴你答案吧（課件出示）師：一起讀出這個數，并找一名學生到黑板寫出這個數師：老師這里還有一些數，你能讀寫出來嗎？（課件出示）生：讀寫師：同學們：剛才我們在讀寫數的時候做的非超好，那在數的讀寫方面你有沒有什么好的做法跟大家分享一下，或者說我們在讀寫數的時候應該注意些什么？生：讀數和寫數其實都要注意0的問題，讀數時中間無論連續有幾個0都只讀一個0，末尾無論有幾個0都不讀生：寫數要注意哪一位上一個數也沒有就用0來占位。師：在學生說的時候補充課件

5、上的思維導圖（中間有0，末尾有0，0占位）師：讀數和寫數大家掌握的很好,現在老師想問問大家，你喜歡10000以內的哪個數呢？好，拿出自主學習單，把你喜歡的這個數在計數器表示出來，并寫出這個數。生：開始寫師：巡視，發現有些同學寫的不是10000以內的數，提醒改過來師：寫完的同學請做好，你們寫的這些數老師不能一一去看，現在請想對的兩個同學互相看一看，并比較你們寫的這兩個數的大小。生：比較師：學生比較完后找3組同學說一說你們寫的數，并說一說誰大誰小，為什么？（學生說數的同時，教師把這三組數寫到黑板上）師：兩個數比較大小我們會比較，如果老師把這三組數的大于號小于號擦掉，你能比較這一組數的大小嗎？拿出自

6、主學習單，在學習單上比較這一組數的大小。生：比較并匯報師：你能說一說比較兩個數和比較一組數的大小應該注意點什么嗎？生：學生匯報，老師同時補充思維導圖師：在我們的生活中有的時候不需要知道一些數據的準確數，那就用到了我們學過的什么知識呢？生：估計師：在生活中我們常常會估計一些數量的多少，就比如說，看到我們教室的書架，你會想到什么？生：我想知道這個書架有多少本書？師：那要想知道這個書架有多少本書，你怎么辦？生：先數一數一個格子大約有幾本書？再數一數有幾個這樣的格子師：你猜這一個格子有幾本書呢？生：猜師：老師事先數好了，這一個格子里大約有100本書，那你們說這組書架如果都擺這種書該有多少本書呢？生：數有24個格子，就有2400本書。師：那你們說估計是隨便的猜嗎？生：不是，要有個標準量，根據這個標準量估計師：是的，我們心中要有個標準量，你估計的結果才具有合理性。 （同時課件補充思維導圖）師：同學們，在我們的共同努力下，我們順利的完成了本單元的復習內容，你們看一個單元的知識，通過我們的梳理，做成了一個知識網絡圖，其實這個圖就叫思維導圖，