人教版高三年級語文重要知識點-報任安書

1、簡介：報任安書是西漢史學家、文學家司馬遷寫給 其友人任安的一封回信。司馬遷以激憤的心情，陳述 了自己的不幸遭遇，抒發(fā)了內(nèi)心的痛苦，說明因為史 記未完，他決心放下個人得失，相比死節(jié)之士， 表達出一種進步的生死觀。行文大量運用典故，用排 比的句式一氣呵成，對偶、引用、夸張的修辭手法穿 插其中，氣勢宏偉。這篇文章對后世了解司馬遷的生 活，理解他的思想具有不可替代的作用。背景：關(guān)于寫作時間，近代學者王國維、鄭鶴聲等人認 為報書作于漢武帝太始四年（公元前93年）十 一月。自王國維說法提出之后，司馬遷的年譜信 從這種說法，朱東潤主編的中國歷代文學作品文選、 劉盼遂等主編的中國歷代散文選、山西大學等21 所

2、院校合編的中國古代文學作品選等也都采用王 國維的報書作于太始四年說法。止匕外，張惟驥認 為報書作于征和三年（公元前90年）二月。字詞：通假字其次謝體受辱。設(shè)，通屈,彎曲。其次剔毛發(fā)。易U,通剃，動詞。其次關(guān)木索，被笨楚受辱。關(guān)，同貫，套上。B ,同梗,杖。見獄吏那么頭槍地。槍，通搶，撞擊。及以至是。以，通已及罪至罔加。罔,通網(wǎng)，法網(wǎng)。大底圣賢發(fā)憤之所為作也。底，通抵，大抵， 大都。8思垂空文以自見。見，通現(xiàn)，表現(xiàn)。9網(wǎng)羅天下放失舊聞。失，通佚放失舊聞。失，通佚，散亂的文獻。那么仆償前辱之責。責，通債，債務(wù)。古者富貴而名摩滅。摩，通磨。權(quán)傾五伯。伯,通霸。具于五刑。具，通俱。曷足貴乎。曷，通何。

3、幽于墻之中。圜，通圓稽其成敗興壞之紀。紀,通記，歷史記錄。詞類活用孫子臏腳：名詞作動詞，古代剔去膝蓋骨的酷刑 以污辱先人：形容詞作使動用法，使受辱 倡優(yōu)所畜：名詞作狀語，像樂師、優(yōu)伶一樣仆之先人非有剖符丹書之功：名詞作狀語，用朱砂故述往事，思來者：動詞作使動用法，使.思 考請略陳請略陳陋：形容詞作名詞執(zhí)鄙陋的意見衣赭衣：名詞作動詞，穿上流俗之所輕也：形容詞作動詞，輕視 幸勿為過：名詞作動詞，責怪，責備 太史公牛馬走司馬遷言：名詞作狀語，像牛馬一曩者辱賜書：使動用法，使蒙受恥辱百獸震恐：使動用法，使害怕練習題：.把以下句子譯成現(xiàn)代漢語。由此言之，勇怯,勢也；強弱，形也。審矣，何足怪乎？夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲，至于 鞭笨之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠乎！答案：照這樣說來，所謂勇敢還是怯懦，剛強還 是柔弱，都是形勢造成的。明白了這一點，還有什么 值得奇怪的呢？人不能早早自殺來逃避法律制裁，因 而漸漸志氣衰微，等到挨鞭打杖責，再想保全氣節(jié)自 殺，這不是遠遠來不及了嗎？解析：翻譯題目年年必 考，是重點、難點。要結(jié)合具體語境，直譯為主，意 譯為輔。.根據(jù)課文填寫句子。(1 )人固有一死， (2 )太上不辱先最下腐刑極矣! 答案：(1 )或重于泰山或輕于鴻毛用之所趨異也(2 )其次不辱身其次不辱理色其次不辱辭令其 次瀏體受辱其次易服受辱其次關(guān)木索、被笨楚受辱其