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文檔簡介

短跑洛陽東升第二中學 閆冰潔 指導思想 本課本著“健康第一”，以“學生發展為中心，重視情感體驗”為目的的指導思想。結合初中生心理及生理變化的特點，利用現有資源，充分發揮學生的主觀能動性和創造性，促使學生在自覺、輕松的環境中進行體育鍛煉。培養學生的自主學習和相互合作能力，激發學生的學習興趣，培養學生的情感意識，滿足其生理、心理需要和親身體驗的欲望，為終身體育打下良好基礎。教材分析 田徑是體育課程標準的必修內容，貫穿整個初中階段體育課學習。眾所周知，田徑是其他體育項目的基礎，變速跑是田徑運動中非常重要的內容，對學生提高無氧代謝能力及快速奔跑能力的作用非常明顯，通過變速跑教學，幫助學生建立跑的正確姿勢。學情分析七年級這個年齡段的學生心理素質處于不易穩定的階段，注意力不易長時間集中，而且他們平時吃苦少，鍛煉有限，毅力較差；他們又活潑好動、好奇心強、容易興奮、有很強的表現欲望，對體育課興趣濃厚，而且也具有一定的運動技能；他們更喜歡多樣性、趣味性的游戲，自主學練的效果不是很好。教學重難點 重點：發展學生快速跑能力 難點：臂和腿的擺、蹬的配合教學目標1、知識目標：學生能了解跑的基本知識，掌握跑的基本方法2、技能目標：65%以上的學生在能提高自己的反應速度和動作速度3、情感目標：

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