關于小學教學工作計劃及安排

1、關于小學教學工作計劃及安排在新的學期里，我校以鄧小平的“三個面向”和“三 個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全 面推進素質教育。以新課程的實施為契機，積極投身課程 改革，認真學習新的課程標準，確立新課程的基本理念， 加強教學常規管理，加強教學研宄，努力提高師資的整體 水平，全面提高教學質量。一、工作要點：1、以新課程設置為突破口，全面落實新課程標準。以 課堂為憑借，培養學生的人文素養和科學素養，努力提高 教學質量。2、加強校本培訓，確立課程標準的新理念，積極進行 課堂教學改革，努力提高課堂教學水平。3、加強教研組建設，激活全校教師參與科研的熱情， 使教研活動規范化、系列化、專題化

2、和經常化，切實提高 我校的教研水平。二、具體工作：1、以課程設置為突破，全面落實新課程標準。本學期，我校根據上級的布置，及時調整課程結構。 開學前的集中式通識培訓，更新育人觀念，使全校教師人 人走進新課程。本學期，我們要把師資培訓工作貫穿于新 課程實驗工作的全過程，通過學習和培訓，使廣大教師確 立新課程的基本理念：倡導“交流、合作、探究”的教育方式，促進學生生 動活潑地主動發展。構建平等、合作、和諧的師生關系，由單一化向多元 化轉變。教師的角色應發生三大轉變。即；由知識的傳授者轉 變為學生學習的促進者；由教學活動的管理者轉變為學生 學習的引導者；由居高臨下的“知識壟斷權威”轉變為平 等參與學生

3、的研究。教師必須學會開發課程資源，具備開發課程和整合課 程的能力關于小學教學工作計劃及安排。學生的學習方式將發生很大變化，由單一、被動的學 習方式向多樣化的學習方式轉變。自主學習、合作交流和 實踐探宄都是重要的學習方式。本學期的學習主要以校本培訓為主，要把校本培訓作 為促進教師成長的主要渠道，注意形式的多樣化構建學習 性組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學 習習慣，以不斷提高教師素質。2、以課堂為憑借，培養學生的人文素養和科學素養。本學期，我們要抓住本次“課改”的關鍵一一課堂教 學改革，努力在課堂教學改革方面有所探索。課內滲透課外延伸我們要有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運

4、用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融 為一體關于小學教學工作計劃及安排。合作探究開放課堂我們要讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦， 放開學生的嘴巴，松開學生的手腳，充分開放課堂，讓學 生自主研討，成為探究活動的主角。彈性目標答案多元我們要在設計教學目標時實行彈性目標。教師要正確、 靈活、創造性地運用教材，活化教材，學生研宄問題時的 途徑和答案是多兀的。滲透生活形成素養在教學中，我們要注重滲透生活，堅持從學生的生活 經驗和知識積累出發，盡可能地利用生活背景讓學生在解 決問題中形成勇于探索、勇于創新的科學精神。3、抓好一年級新課程的實驗工作本學期，我校一年級進入國家新課程實驗，

5、新課程體 現了先進的教學理念，昭示我們必須改變以往的教學方式， 確立新理念。本學期，要求一年級任課教師用課程的新理 念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，積極參與相 關的系列活動：集體備課：分語文、數學、生活與品德、 體育、藝術五個備課組，單周大集中，雙周小集中每月出一期課改簡訊，有關教師積極撰稿。每月開展一次 課改沙龍。本學期出好一期體現新理念的“課改”專題 校刊。一年級“開課日”活動請專家來校上課作講座 一年級新課程語文、數學、藝術三門學科的教學論文評 比。一年級數學新教材評優課活動。4、立足課堂，深化教學改革課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深

6、入推進素質教育、全 面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學 方法為突破口，加強教學研究，確立“以人為本”的教育 觀，創設多種教研途徑。集體備課個體實施本學期開展集體備課活動，先由一名擔任公開課教師 主講一一分析教材，講解教學目標、教學思路以及創設的 情境，再組織教師討論，發表各自的見解，然后進行個體 實施，通過上公開課_組織聽課一一討論評議，以改進 教學方法關于小學教學工作計劃及安排。這樣，既發揮了 集體的智慧，又體現了每位教師的教學個性，加強了課堂 教學研究。課堂調研現場指導本學期將實行領導分組負責制，具體負責一個學科組 的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，采 用三種

7、方法：調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果推門課：事先 不通知教師，聽課后將意見反饋給教師?？己苏n：請外 校名教師來聽課評課，打出課堂教學綜合等第以檢測教師 的課堂教學能力，從而促進課堂教學改革，提升教師的課 堂教學水平。本學期我校仍舉行“開課日”活動和一年級“課改” 成果匯報活動。5、抓好教師隊伍建設教學成敗的關鍵在于教師，這次課改進展如何，關鍵 又在于教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整 體素質是非常重要的。培養好青年教師1234 56本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必 須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行 者，努力做好：自

8、我研讀，做好筆記。經常開展三五 一群的學術沙龍。帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解 決新問題。借助現代教育技術手段，提倡青年教師網上 學習和積極交流。本學期上一堂足以反映自身水平的公 開課。認真做好“師徒結對”工作，明確師徒職責，通 過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不 斷提高。期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。 加強教研組建設教研組建設要注重課題研宄與教研活動相結合，教學 理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合， 努力做到教研活動經?；ｎ}化和系列化，促使教研組 建設上一個臺階。教研組長要做好四項工作：期初制定

9、好教研計劃。期中切實開展好教研活動。期末進行反 思與總結。平時注意資料積累，歸類整理。6、加強教學常規管理。本學期要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采 用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃 的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅 持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見 及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：抓備課_備好課是上好課的前提，本學期將先后組織 三次進行各學科的備課檢查，數學備課提倡兩分法。抓 上課一一課堂教學是教學工作的中心環節。抓作業一一 批改作業是教學反饋的重要環節。

10、要求批改作業做到及時、 認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提 高教學質量關于小學教學工作計劃及安排。新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機 遇，新的挑戰，向我們提出了新的要求。我們堅信，有 “三個代表”重要思想的指導，有全校教師務實創新的工 作態度，我們一定會走進新課程。一、指導思想以鎮文教學工作計劃為指導，緊緊圍繞學校工作總目 標，以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作主 線，整合各種教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改 革，優化教師的教學行為，實現學生學習方式的多元化，培養良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努 力提高教育教學質量。二、工作目標轉變教師教

11、學觀念，促進教師專業發展；提高課堂教 學質量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養良 好學習習慣；抓好畢業年級工作，全面提高教學質量。三、工作內容深化課堂教學改革教師要研究新課程下的課堂教學，注重優化課堂教學 結構和實現學生學習方式的多元化。教師要轉變教學觀念， 以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發 式教學和開放式教學。每位教師都要積極參加教師培訓和 業務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節課都 當作公開課來上，提高每一節常態課的質量，及時對所上 的課進行教后分析和反思。以提高教學質量為中心，加強教學常規管理。1、要嚴格地抓好教學常規，重視常規，增強自己的 責任感和使命

12、感，對教學負責，對學生負責。2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科 課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔， 大面積提高教學質量，促進學生全面發展關于小學教學工 作計劃及安排。3、優化課堂教學，向4 5分鐘要質量，要效益。探討 新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。 積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個 優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學 效益。4、加強作業批改及學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當管用有效，批改及時，做到類 批、

13、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結, 及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加 強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為 主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有 對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加 強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、 樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。加大教師培養力度1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師 外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走 出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。2、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造 機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們

14、在工作中得到 鍛煉，提高能力，3、積極組織教師參加縣、鎮各學科的各種比賽，使教 師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。四、加強教研，扎實開展豐富多彩的教研活動。扎扎實實地開展每周兩次的教研活動，教研活動形式 多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人， 每次活動都要做好考勤登記和活動的詳細記錄。教研活動 要針對實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習為主， 創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業 務、探宄教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。充分調 動骨干教師的積極性，開展結對“一幫一”活動，使同伴 互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學習，按“教 學方案預設人人參與研討人

15、執教，其他教師參與聽課一一課后執教者交流預設和教后的體驗，其他人積極參 加“參與式”活動一一骨干教師針對性的點評或專題講 座”這樣一個過程組織每一次教研活動。要求人人要上教研課，展示匯報課，示范課，指導課， 在此基礎上，全力抓好校級課堂教學評優課活動充分利用教師業務學習時間，帶動全體教師迅速成 長，為開創我校研宄課堂教學的新局面注入新的血液關于 小學教學工作計劃及安排。五、認真抓好畢業班教學工作。以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，加大提優的力度。最后一學期，畢業班的教學更應 注意把握好教學的幾個環節：教師要做到精講和精心備課， 并選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導

16、學 生學法；練習應“精練”；講評習題要及時解決學生暴露的 問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正 確的答案。同時，注意協調好幾個關系：時間緊與內容多 的矛盾：抓基礎與提能力的關系；教師個人與集體的關系; 教學與注重學生情緒心態的關系六、加強現代化教育技術與學科整合的應用及研究。要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益，需 要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練 習冊等紙質教學資源；音像、多媒體網絡等信息教學資源；鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手 段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教 學效率。七、組織各種活動，培養學生素質1、各班結合教學活動

17、開展朗誦、演講、講故事等比賽 豐富學生生活，培養學生能力。2、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工 作，組織學生進行語文書寫比賽。1234563、開展體、音、美等活動，學校將開展春季田 徑運動會、繪畫比賽及藝術節等活動。、指導思想以縣鎮中心校教育思想為指導，深入貫徹新課堂新教 育精神，緊扣“率先、創新、優質、品牌”的發展主題，堅持素質教育，促進學生的全面發/pc堅持質量強校，著力加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質；堅持科研 興校，抓實校本教研，提升課堂教學實效；堅持特色立校 創新教育教學，全面提高教育教學質量。二、工作重點1. 個中心一一在鞏固學?，F有辦學成果的基礎上，始終堅持以

18、教學為中心，狠抓教師的教學常規管理和課堂教學管理， 加強教學研究和課題實驗，在求真務實抓質量上做文章。2. 兩個提商_立足“實際、實在、實效”的工作作風，進一步 提高學校教學管理水平，通過管理求實效，通過管理出成 績。一一加強教師的業務學習，進一步提高教師的教育教 學水平，打造一支更加高效、進取、創新的師資隊伍。3. 三個加強_加強教學常規精、細、實，確保課程實施科學高 效。一一加強校本教研實、效、新，確保教學質量不斷提_加強新教育實驗，確保學校新教育工作在同類學 校中保持領先位置。三、主要工作及措施措施保障，深入實施新課堂堅定不移的深入推進“新課堂新教育”，將新課堂新教 育實驗作為學校頭等大

19、事去做，成立新教育研究室，建立 新教育研宄工作制度，確立新教育發展規劃，申報新教育 研宄課題，組織全員參與實驗，今年在己實施的締造完美 教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做深入 研宄，使其運行更科學，更具特色。在此基礎上開始在教 師專業發展，構筑理想課堂上出思路，做文章。將新教育“六大行動”，逐步貫穿于學校教育教學的整個過程中，逐一實現新教育“四個改變”：改變學生的生存狀態，改變 教師的行走方式，改變學校的發展模式，改變教育的科研 范式。、以師為本，抓實學習研訓1、加強教師職業修養，讓教師樹立終身學習意識關于 小學教學工作計劃及安排。繼續強化教師的職業道德，深入學習貫徹中小學教 師職

20、業道德規范，倡導“學為人師、行為世范”的高尚精 神，學習優秀教師事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德, 不斷提高教師師德素養。學校于x月份開展“師德建設教 育月”活動，組織師德演講比賽，引導和激勵廣大教職工 敬業愛崗、無私奉獻。要求每學期每個教師至少讀一部教 育名著；至少訂閱一本教育教學刊物；老教師要達到80 00 字左右的學習筆記；40歲以下教師的學習筆記要在萬字以 上，每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟；學校每年 x月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報會，結果 按一定比例納入教師工作考核。2、強化“名師工程”，落實教師培養目標強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。對教師業務素質進行動

21、態管理，分層設立目標，循序推進。對剛走上工作崗位的教師和剛調專業教師首先進行基礎性培訓，采取 定期進行教材教法學習、師徒結對幫教、拉網式聽課指 導、比賽展示歷練等方法，促使他們盡快提高；對己熟悉 業務工作的教師進行提高性培訓，主要結合平時的校本教 研，讓他們作為主體領銜展示交流，增強駕馭課堂和開發 教材的能力；對業務素質好、可塑性大的教師進行撥尖性 培訓，重點培養，推薦參加省、市骨干教師培訓，優先安 排參加高層次教育研討活動，歷練成名師。3、改進校本教研，以校本研究提高教學質量繼續完善以校長把關，教導處具體抓，教研組協調實施的教研管理體系關于小學教學工作計劃及安排。堅持 繞“聚焦教學、關注細節

22、、追求實效”的教研思想，在教 研內容上，以本為本，本著教研來源于教學，服務于教學 的原則，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入 點，在研究形式上，繼續以“發現問題，尋找癥結一一研 宄問題，實踐反思_解決問題，生成提高”的教研模式， 進行“問題式”的研究實踐。充分發揮骨干教師的示范輻 射作用，定期開展“每月一研”活動，結合課堂教學月、 “同研一堂課”、“城鄉聯誼教研”等活動，搭建相互學習、 相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學中 發現問題、研究問題、解決問題的能力，培養教師在踐行 中自主研究，無論課程資源開發還是教學方式方法都有一個新的突破，力爭教育教學質量再躍上新臺階。4、加

23、強網絡教研，實現優勢資源共享繼續利用好青年教師的博客教研圈，進行研究性學習 將常規教研與網絡教研結合起來，以網絡為平臺，實現常 規教研網絡化，網絡教研常規化，網絡資源管理制度化。 讓教師在校內交流和學習的基礎上，走近名家，與教育教 學大師對話，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工 作的針對性和實效性。通過互動交流平臺，匯集優秀教育 資源，實現對教師專業發展的有效引領和資源支持，促進 教師在網絡環境中提高教學教研能力。5、以課題研究促進教學改革繼續做好課題研究工作。堅持“以課題帶動教研，以 教研指導教學”的路子，融科研與教研一體，扎實開展研 究活動，切實增強教研針對性和實效性，更好地服務教 學

24、，以課題研究促進教學改革，提高教學質量。質量為本，抓實常規教學管理繼續落實山東省普通中小學管理基本規范要求， 規范中求實創新，嚴格落實教學常規，抓實教學工作的全 過程，確保教學質量的不斷提升。1、關注教學細節規范教學常規、備課：實行電子備課、手寫備課、課本備課并存， 突出實用、真用。逐步全面實施電子備課關于小學教學工 作計劃及安排一一電子備課的使用要求：一是加強同年級同學科集 體研宄，強化課件制作、思維訓練；二是建立教師教學資 源庫，存儲電子版“電子教案”、“教學課件”等教育資源、課堂教學：嚴格執行課程計劃，不擅自調課，不隨 意占課或讓課；按時進課堂上課，不遲到，不拖堂，中途 不無故離開課堂；

25、按照“剔除無效、減少低效、增加有 效、倡導高效”的“四效原則”，實施“有效課堂”教學研 究，各科確立有效課堂教學研宄重點，大力推行多媒體輔 助教學，遠程教育輔助教學，實現“堂堂清”。制定“電子 白板”使用制度，設置使用記錄，學校檢查記錄，切實加 強“用”的實效，讓多媒體課堂教學成為“常態課”。、作業布置與批改：加大對作業設置、批改的研宄力 度。作業內容要有代表性、典型性、綜合性，要根據學生 不同基礎布置作業，適當設計一定數量的探究性、實踐性 作業；批閱要及時，不準學生代批或對作業批改拖時，評 價一律“等級加評語”，設置作業寄語、師生留言；作業批 改記錄要求真實，比原來要充實，有新意，加強反思性

26、教 學習慣的養成，真正讓“作業”成為教學質量的有效載體123456、輔導：以“讓每一個學生都進步”為主旨，“培優輔弱促中間”，采取抓邊緣策略，定對象、定內容、 定措施，建立輔導記錄，積存相關資料。、檢測：加強單元作業題的使用，成績按abcd四個等 級、利用好卷尾的“評價與反思”欄，學生自我評價、小 組評價，教師評價，家長評價，評語要鼓勵性、指導性并 存，有講評教案，有質量分析報告、有百分卷、有補償練 習，目的就是實現“單元清”。通過學生自評、小組互評、教師寄語、家長寄語，協調促進學生全面發pc o、資料督查：繼續執行“隨時抽查和月查月報”制度 關于小學教學工作計劃及安排。每月要對學科教師的備

27、課、作業、作業批改、單元測試、聽評課、教研活動開 培優輔差、網絡教研、課堂教學多媒體使用等內容總結量 化甚至通報，實現常規常抓。注重反饋、矯正、整改、復 查關于小學教學工作計劃及安排。學校實行“領導干部包科責任制”，明確責任人，建 立教學教研問題檔案，實行“教學管理反饋制度”和“問 題跟蹤”制度，“抓不落實的人和抓不落實的事。具體到 人、具體到細節，限定整改期限，回訪檢查。、聯誼共建，城鄉一體發展全力踐行一體打造，共同發展的理念，努力實現交流 效益最大化，推行一體化引領，從學校教育教學管理、教 科研、教師發展、學生發展等層面，展開聯誼共建，充分 發揮中心教研組和骨干教師的示范輻射作用，組織聯誼活 動，搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平臺，進一步促進城鄉教師專業成長。今年將在原來的基礎上，進一步 擴大交流面，聯誼教育活動，在學生管理，學生成長上引 領理念，教育教學聯手打造，實現城鄉教育教學均衡發展 關于小學教學工作計劃及安排。四、具體工作計劃要點x月份：1、總結20xx年教學工作，制定20xx年教學工作計劃2、制定復習計劃，做好全方位復習工作3、組織學業水平檢測和學生素養評價4、研究假期“新教育”兒童課程閱讀方案5、部署學校放假和假期政治、業務學習工作x月份：1、做好期末檢測質量分析工作2、組織教師假期政治、業務學習3、制定新學期