語法填空閱卷心得

1、語法填空閱卷心得今年的6月10號至17號，我有幸參加了湖北省高考英語閱卷工作，以下四點是我的個人體會。命題特點今年是湖北省英語加入全國卷的第一年，對英語語法知識的考核不再使用完成句子題，而是引入了基于語篇理解的語法填空題，這便將語法的考查提升到了語篇層次。可見，全國卷對英語詞匯、語法等語言知識的考查注重其在語境中的運用能力。這和新課標(biāo)的修訂稿是一致的，即把培養(yǎng)同學(xué)們的語言綜合能力作為培養(yǎng)其學(xué)科素養(yǎng)的抓手。而語言綜合能力意味著同學(xué)們能在具體的語境中結(jié)合上下文準(zhǔn)確使用相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，這也符合英語學(xué)科學(xué)習(xí)的一貫規(guī)律。得分原則同學(xué)們在語法填空中的得分只有兩種，要幺滿分（1.5分），要幺不得分（0分）。

2、而語法填空的得分原則有三條：第一，所填入的內(nèi)容必須是語法形式正確的；第二，這個正確是語法形式必須符合上下文的語篇要求；第三，在符合語境要求的基礎(chǔ)上，在語用上也要是最佳選擇。用簡單的話說，就是要做到語法正確，語義符合，語用最佳。這次考題沒有偏題，怪題，考查的是同學(xué)們扎實的語法知識以及在語境中和語言運用的能力。答題情況從答題情況來看，同學(xué)們?nèi)菀椎梅值念}目有第63題（officially）、第64題（to）、第69題（days），但是遺憾的是，仍然有部分同學(xué)因為語言能力有限出現(xiàn)了各種錯誤，如official的副詞形式?jīng)]辦法準(zhǔn)確寫出，或者出現(xiàn)漏掉一個字母寫成officialy或者offically，犯

3、了單詞拼寫錯誤這個最不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤。較難題主要集中在第61題（attraction）、第62題（was allowed）、第65題（when）和第66題（permitted）。第61小題的錯誤主要在于兩點：有的同學(xué)們不能正確的拼寫attract的名詞形式，但更多的同學(xué)錯在寫成了attractions。他們看到前半句的主謂均為復(fù)數(shù)，就以為后面的表語也要用復(fù)數(shù)。但是根據(jù)上下文語境，此處的attraction應(yīng)該指的是“吸引力”。而前文的pandas指的是熊貓這種動物。英語的一致原則并沒有規(guī)定表語要和前面的主謂保持一致。第62小題很多同學(xué)們的答案是allowed，這說明他們沒有意識到這里應(yīng)該用被動

4、語態(tài)，或者他們認(rèn)為allowed就是被動語態(tài)，這說明有的同學(xué)對主動語態(tài)和被動語態(tài)，謂語動詞和非謂語動詞的概念還非常模糊。還有部分同學(xué)給出了is allowed這個答案，因為他們看到前一句出現(xiàn)了helps而忽略了后半句allow的語境是在過去。這說明有的同學(xué)的語篇理解能力還有待提升。第65小題沒有給出提示單詞，那幺空白處只能填一個單詞。有的同學(xué)缺乏語言敏感性，沒有意識到這里應(yīng)該填關(guān)系副詞，填了一般的連詞and，還有部分同學(xué)完全忽視了語法填空的得分原則填了in which。第66題是犯錯率最高的題。不同層次的同學(xué)犯的錯誤各不相同。有的同學(xué)寫permit的過去分詞形式?jīng)]有雙寫t，錯誤地寫成了perm

5、ited；還有的同學(xué)們用了to permit或者permitting；還有部分同學(xué)填入了to be permitted這樣一種形式。根據(jù)語境，這道題強(qiáng)調(diào)了作者“被允許”進(jìn)入熊貓基地進(jìn)行拍攝，因而成為首個報道熊貓基地的記者，如果用完整的定語從句，答案應(yīng)該是who was permitted而不是who was to be permitted。而根據(jù)語法填空的命題原則，給出提示詞的題目考查的是括號內(nèi)單詞的正確形式而非句型，所以在這里使用過去分詞作后置定語非常到位，符合語用上最佳這一原則。閱卷組最終沒有接受to be permitted作為正確答案。復(fù)習(xí)和備考首先，在題材上，這篇文章講的是作者與中國

6、國寶大熊貓的不解之緣，20_年的語法填空的文章是一篇陽朔的游記。由此可見，這種表現(xiàn)我國環(huán)境、文化方面素材，我們要高度注意。在語境中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)比枯燥的詞匯或者語法學(xué)習(xí)更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，對成績的提高更有效率。所以在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，我們要注重培養(yǎng)自己的語篇意識，訓(xùn)練對語篇的邏輯關(guān)系的分析p 能力，理解語篇在意義構(gòu)成上的各種關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語法在語境當(dāng)中的運用。歸結(jié)起來，同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)過程中要培養(yǎng)和掌握自己的三種能力，即：1.閱讀和理解語篇的能力；2.分析p 句子結(jié)構(gòu)的能力；3.熟練運用語法的能力。今年高考語法填空這道題目中有三四個項目是非常基礎(chǔ)的語法知識，如64題和70題考固定結(jié)構(gòu)go back

7、 to和one .，the other .。但是有些水平較低的同學(xué)們對這些搭配沒有清晰的認(rèn)知，也就是說，由于基礎(chǔ)較差，他們對語法形式的敏感度非常弱，所以容易出錯。而部分中等水平及以上的同學(xué)因為單詞的錯誤拼寫（如67題將introducing寫成introduceing），或者某些細(xì)節(jié)容易混淆（如做第68題時不清楚its和its的區(qū)別），也導(dǎo)致了失分。這其實反映出這類同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的一些問題。也就是說，他們懂，也知道要填什幺，但不夠精細(xì)，或者有時流于表面上的完成而沒有百分之百掌握。針對這樣的情況，建議同學(xué)們平時的復(fù)習(xí)中要一一落實基礎(chǔ)知識，學(xué)會有的放矢。所以，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，應(yīng)注重高頻詞匯的持續(xù)積累和語言結(jié)構(gòu)的不斷鞏固，記住一些固定搭配和固定結(jié)構(gòu)(原文來自：wWW.bDFqy. 千葉 帆文摘:語法填空閱卷心得)，同時能夠恰當(dāng)運用一些簡單的語法規(guī)則。而成績中等及以上的學(xué)生，除了這些基本要求外，在平常的練習(xí)時，要反復(fù)閱讀，側(cè)重上下文的邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確把握句子的隱含意義。在課后復(fù)習(xí)時，要大量閱讀英語文章，增進(jìn)語感，強(qiáng)化語篇理解能力，學(xué)會分析p 語篇的邏輯關(guān)系，同時留意語言的恰當(dāng)使用，建立