學校教師專業發展規劃實施方案實施計劃書

1、學校教師專業開展規劃實施方案為了適應教育改革的開展需要，扎實推進素質教育，加快我校師資隊伍的建 立，根據 ?中小學教師專業開展規劃實施意見 ?，學校各室、教研組認真研究，充分 討論，現制定學校教師專業開展規劃實施方案如下 :一、指導思想由于我校是農村鄉鎮中學，多年沒有進年青教師，年齡較大。因此，我們把教 師專業開展作為學校今后一個時期的工作重心來抓，針對學校開展的實際和實施課 程改革的需要，把教師專業開展作為實施課程改革，推進學校跨躍式開展的一項根 底性工程，依據市教育體育局意見精神，確定以校本研究為根本方式，以提高教師 的專業知識、專業能力、專業品格為核心，通過學科帶頭人、教學能手帶動，全面

2、 提高教師的專業知識、根底理論和教育教學技能的實際能力，進而推動教師素質的 整體提升，使每個教師都能在現有根底上得到提高，對師德高尚、業務成績突出的 教師作出重點培養，為他們在實施課程改革實驗過程中能脫穎而出創造條件，使之 成為骨干教師或學科帶頭人奠定根底。二、開展目標我校教師專業化開展的總體目標是 :在全校教師力提倡學習、研究之風，強化教 師的職業理想追求，使廣闊教師的教育觀念、教育方式、教育行為以及角色意識等 符合素質教育要求，符合新課程理念，使廣闊教師成為知識的傳遞者，道德的引導 者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，實現教師全 面、自主和可持續開展。在此根底上，

3、突出抓好骨干教師隊伍建立，力爭通過三年的努力，培養和造就 一批骨干教師，并使其中一局部人脫穎而出，在市、區、校圍具有一定影響，進而 形成一支教育名師團隊。通過教師專業開展行動方案的實施，使全校廣闊教師的專業知識、專業能力有 較大幅度的提升。到 2013 年全校教師專業化水平有根本性提高，所有任課教師能 夠較好地把握本學科的課程標準和知識體系，通曉本學段教材容，具有較強的教材 解讀能力和較高的課堂駕馭能力 ;專任教師學歷提升率達 20%，85%的教師到達國家 計算機能力考試中級水平， 85%的教師到達教師專業開展初、中等標準。1. 知識構造 具有深厚的專業知識，有一定的教育理論素養，有較廣闊的學

4、術視野、教育視 野，有吸引學生的書卷氣。2（能力構造 努力提高教師的語言表達能力、課堂教學能力、課程設計與開發能力、教育科 研能力、終身學習能力。3（品格構造 努力促使教師具備良好的職業心態、個人品格，豐富教師的文化底蘊和精神世 界，提高教師的人格魅力，促進教師追求積極安康的人生。三、實施策略1. 加強教師職業道德建立。緊緊圍繞“愛與責任師德教育主題，加強教師職 業理想和幸福觀教育，正確認識理解當前社會開展、教育開展的現實，用辯證科學 的思維去思考問題、解決問題，強化廣闊教師的敬業精神、奉獻精神、求真精神、 創新精神和愛生情懷，加強教師職業理想教育和師德規教育，提高廣闊教師的人格 素養，增強教

5、書育人的自覺性和主動性。加大情感投入，調動積極性，關心體貼教 師，幫助他們解決實際問題。完善師德考核體系，不斷完善師德月考評制度，嚴肅 查處違背師德規的教師，形成有效的獎罰機制，推動教師職業理想與人格修養的進 一步完善。2. 全面提高教師的專業素養。由于各種原因，廣闊教師教學任務繁重，教學研 究受到一定限制，專業知識更新緩慢，專業水平難以快速提高。為此，學校將通過 各種措施加大教師培訓。一是開展學習式教研活動。通過市教育體育局培訓班學 習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進來，實現教育資 源共享 ;二是開展專題式研究。通過現代教育技術運用、學科教學研究等活動，進 展專題式研

6、討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結合起來;三是開展活動式教研。主要是根據各學科特點，以學科備課組為單位，開展“常規教學和 “優質課教學的“教學雙優活動，通過教學常規研究、教學問題研究、新課程 研究三個層次的研討活動，為教師的成長構建起開展的臺階。四是外出參觀考察， 擴大教師視野。根據學校的需要，校長與骨干教師外出培訓和參觀學習，針對工作 中的問題進展對口學習，結合自己的工作實際寫出學習體會。在實施校本研究過程中，我們充分發揮我校的學科帶頭人和高級教師等人力資 源，使廣闊的青年教師拜師學藝，實行定人、定時間、定目標，加快我校師資隊伍 的整合和教育教學素質的提高。一是以老帶新。讓新教師與

7、科研能力相對較弱的教 師，向老教師與科研能力相對較強的教師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質。 二是結對子。通過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長處與缺乏。使具 有不同教學特色的教師結成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學和 研究的骨干。3. 個案剖析，反思教育。 通過剖析教育教學案例和優秀教師成長過程，分析總結經歷教訓，對其過程中 的影響因素，進展有利和不利方面的深刻比擬，總結教育教學改良的措施，得出教 師安康成長的規律，指導教師成長。反思教育，就是通過典型的教育教學案例的剖 析，結合系統的理論學習，總結反思自己的教育教學行為，以指導實踐操作。教師以自己的教育教學活動為思考

8、對象，對自己的行為、決策及結果進展審視和分析、 批判，提高自反省、自我調控的能力，4. 增強教師知識優化能力。一是制定教師繼續教育學習方案，不斷提升水平。 二是通過“讀書節活動，促使教師拓展知識視野。三是深入開展教師全員培訓， 進一步強化教師教學根本功、學科專業技能和課堂教學技能的訓練工作，有效地改 善教師的教學行為。5. 開展“教師學習活動月活動。 為了加快我校教師隊伍整體素質的提高，學 校決定在每學期開展一次“教師學習活動月活動，學習活動月活動期間，每位教 師要讀一本現代教育學、心理學或課程論著作，獻一節優質課，讀書筆記，參加一 項科研教改實驗研究活動，撰寫一個精品教學案例，制作一個學科教

9、學課件，寫一 篇教學經歷論文。力求使學習活開工作化、生活化、日常化。6. 提高教師的研究能力。不斷改革教學模式，全面構建高效課堂。一是在容 上，把教師的常規性研究、理論性研究、行動性研究和實驗性研究有機結合，實施 “問題教研。在觀念上，立足課堂，立足課改，建立“高效課堂。從教師實際 出發，有針對性地確定研究主題。突出教師自身的主體作用，大力實施主體參與、 自我反思、同伴互動、專業引領的專業開展的模式，加快教師專業化開展的步伐。7. 培養名師團隊。依托“名師工作室，充分發揮知名教師的輻射作用。強化 措施，扎實開展，力爭通過三年的努力，培養一批骨干教師，并使其中一局部人脫 穎而出，形成在省市圍具有

10、一定影響的名師團隊。8. 積極開展各種業務技能競賽。開展“課堂教學改革大比武系列活動，先進 理論與教學實踐相結合，逐步形成課堂教學改革特色，提高教學效益。通過組織開 展課堂觀摩、教學技能競賽、說課比賽以及評選典型教學案例、優秀教育科研成 果、論文等活動，為廣闊教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。9. 對不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標和不同要求。男50周歲、女 45 周歲以下的教師根據學校的整體規劃、個人實際，按照中小學教師專 業化開展規劃的要求，制定符合實際、切實可行的個人專業開展規劃。學校要為每 一位教師“建立教師專業開展檔案，并且要建立“教師專業化開展電子檔案。

11、同時，為充分發揮學校校園網使廣闊教師有更多的時間、和精力用于鉆研教材、輔 導學生，學校鼓勵全體教師 （45 歲以下的教師必須 ）備電子文檔教案，提倡無紙化備 課，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合。10. 建立健全校本研訓制度。構建校本研究共同體，致力于把教研組建立成為學 習型、研究型組織，開展“書香辦公室創立評比活動，把共同學習、合作研究、 互動提高作為校本研訓的核心理念，切實提高校本研訓的成效。開展全校聯合大教 研活動，通過各種教研活動和理論學習，提高廣闊教師教學分析與設計能力、教學 實施與調控能力和教學總結與反思能力，真正形成教學素養。開展“八個一活 動，每位教師每年要訂閱一份教育刊物

12、，每人參與一個專題研究，每月寫一篇教 學反思案例分析報告，每學期讀一本教育理論專著，每學期做一次教研活動的中心 發言人，每學期寫一篇經歷總結或科研論文，每學年上一節優質觀摩課，每學年記 一萬字讀書筆記。四、組織保障1、加強領導，成立教師專業開展學校領導機構。組 長 : 廣樹副組長: 王連啟 彬江密其龍成 員 : 敬臣 董艷建 湯 曉 湯新平 榮德湯友銘 寶銀 漢聰 福剛2、提高認識，增強學習意識。充分認識教師專業開展是關系全面開展素質教育的大事，是關系到學校可持續 開展的大事。教育大計，師資為本。師資隊伍的建立是辦好學校的根本保證，因 此，必須增強責任感和緊迫感，認真解決教師教育與教學工作的矛

13、盾和學習費用。3、建立學習型組織，把學校建立成為“學習型學校。(1) 各年級組、各教研室 (組)要積極組織教師參加教師專業開展學校的學習活 動。(2) 組織教師參加教育科研活動，積極承當各級科研課題，發動教師自找課題進 展研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校開 展。(3) 開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研 究性學習活動課的研究和實踐，實現現代課程開展和教育改革中教師角色的轉變。4、加強過程管理，切實幫助教師實現專業開展。催促教師制定中、長期學習方案。加強對教師根本技能的培訓、運用現代教育 技術、現代教育理論等與實施課程改革相關方

14、面的培訓和提高。凡在規定期按方案 未完成學校所給任務，不能評優選模，不能晉級升職。5. 加強宣傳和交流。要及時總結好的經歷和做法，要在做好區相互交流、相互 促進、相互提高的根底上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新絡的作 用，有效利用網絡資源，聞媒體多聯系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進 一步擴大影響。定期評選優秀教師、優秀教育工作者、優秀德育工作者、優秀班主 任，從物質上、精神上支持教師走專業化開展的道路。下面為附送畢業論文致詞文不需要的可以編輯刪除畢業論文致詞我的畢業論文是在韋 xx 教師的精心指導和大力支持下完成的，他淵博的知識開 闊的視野給了我深深的啟迪，論文凝聚著他的血

15、汗，他以嚴謹的治學態度和敬業精 神深深的感染了我對我的工作學習產生了深淵的影響，在此我向他表示衷心的意這三年來感某工業職業技術學院汽車工程系的教師對我專業思維及專業技能的 培養，他們在學業上的心細指導為我工作和繼續學習打下了良好的根底，在這里我 要像諸位教師深深的鞠上一躬 ! 特別是我的班主任吳廷川教師，雖然他不是我的專 業教師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關心讓我走出了很多失 落的時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母，對吳教師的感謝之情我無法 用語言來表達，在此向吳教師致以最崇高的敬意和最真誠的意 !感這三年來我的朋友以及汽修 0932 班的四十多位同學對我的學 習，生活

16、和工作的支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝 是兄弟 !正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了， 希望 （，請保存此標記。 ）你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修 0932 班這個大家庭 !最后我要感我的父母，你們生我養我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們 出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安安康，我不會讓你們失望的，會好好工 作回報社會的。致詞 2在本次論文設計過程中，感我的學校，給了我學習的時機，在學習中，教師從 選題指導、論文框架到細節修改，都給予了細致的指導，提出了很多珍貴的意見與 建議，教師以其嚴謹的治學態度、高度的敬業精神、兢兢業業、孜孜以求的工作作 風和大膽創新的進取精神對我產生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的 思維給了我深深的啟迪。這篇論文是在教師的精心指導和大力支持下才完成的感所有授我以業的教師，沒有這些年知識的積淀，我沒有這么大的動力和信心 完成這篇論文。感恩之余，誠懇地請各位教師對我的論文多加批評指正，使我及時 完善論文的缺乏之處。謹以此致最后，我要向百忙之中抽時間對本文進展審閱的各位教師表示衷心的 感。開學自我介紹文 :首先，我想說“榮幸，因為茫茫人海由不相識到相識實在是 人生一