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文檔簡介
心理教師讀書活動方案一、活動背景隨著社會的快速發展和人們生活節奏的加快,心理健康問題日益受到關注。心理教師作為學校心理健康教育的重要力量,需要不斷提升自己的專業素養和知識水平,以更好地為學生提供服務。讀書活動是提升專業素養的有效途徑之一,通過閱讀相關書籍,心理教師可以了解最新的研究成果和實踐經驗,拓寬自己的視野,提高自己的教學水平。二、活動目的1.提升心理教師的專業素養和知識水平,了解最新的研究成果和實踐經驗。2.促進心理教師之間的交流與合作,分享讀書心得和教學經驗。3.營造良好的讀書氛圍,激發心理教師的閱讀興趣,提高閱讀能力。4.推動學校心理健康教育工作的發展,為學生的心理健康成長提供更好的支持。三、活動主題“閱讀經典,提升素養,關愛心靈”四、活動時間[具體活動時間,如每周三下午3點至5點,持續[X]周]五、活動地點學校心理輔導中心或多媒體教室六、參與人員全體心理教師七、活動內容1.書籍推薦(1)由活動負責人提前收集整理相關領域的經典書籍和最新研究成果,制作成書籍推薦清單,供心理教師參考。(2)心理教師可以根據自己的興趣和需求,選擇適合自己的書籍進行閱讀。(3)鼓勵心理教師相互推薦好書,分享閱讀心得。2.閱讀打卡(1)心理教師在活動期間需要每天閱讀一定的時間,并在指定的打卡平臺上記錄自己的閱讀進度和心得。(2)打卡內容可以包括閱讀時間、閱讀頁數、閱讀感悟等,打卡時間為每天晚上10點前。(3)活動負責人將定期對打卡情況進行統計和反饋,鼓勵心理教師堅持閱讀。3.讀書分享(1)每周安排一次讀書分享活動,由心理教師輪流分享自己閱讀的書籍和心得。(2)分享內容可以包括書籍的主要內容、作者的觀點、自己的感悟和思考等,分享時間為30分鐘左右。(3)其他心理教師可以對分享內容進行提問和討論,促進交流與合作。4.專題研討(1)根據讀書活動的進展情況,不定期組織專題研討活動,圍繞某一主題進行深入探討。(2)專題研討可以邀請專家學者進行指導,也可以由心理教師自行組織討論。(3)研討內容可以包括心理健康教育的熱點問題、教學方法的創新、學生心理問題的應對等。5.讀書報告(1)活動結束后,要求心理教師撰寫讀書報告,總結自己在活動期間的閱讀收獲和體會。(2)讀書報告內容可以包括書籍的評價、自己的思考和建議、對學校心理健康教育工作的啟示等,字數不少于1000字。(3)讀書報告將作為活動的考核依據之一,評選出優秀讀書報告進行表彰。八、活動組織與實施1.成立活動領導小組,負責活動的策劃、組織和協調工作。2.活動負責人負責具體活動的安排和實施,包括書籍推薦、打卡平臺的建立、分享活動的組織等。3.邀請專家學者進行指導,提供專業的意見和建議。4.加強宣傳推廣,通過學校網站、宣傳欄等渠道宣傳活動的意義和內容,吸引更多的心理教師參與。九、活動考核與評價1.對心理教師的打卡情況進行統計和考核,打卡率達到80%以上的視為合格。2.對讀書分享和專題研討的表現進行評價,評價內容包括內容的質量、參與度、交流效果等,評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。3.對讀書報告進行評選,評選出優秀讀書報告若干篇,給予表彰和獎勵。十、活動預算1.書籍購買費用:[X]元2.打卡平臺使用費用:[X]元3.專家指導費用:[X]元4.表彰獎勵費用:[X]元5.其他費用:[X]元總計:[X]元十一、注意事項1.心理教師要合理安排時間,確保每天有足夠的時間進行閱讀。2.打卡內容要真實、詳細,不得抄襲他人的打卡內容。3.讀書分享和專題研討要積極參與,尊
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