幼兒園庭院故事活動方案

幼兒園庭院故事活動方案一、活動主題“童夢庭院，故事飛揚”二、行業背景幼兒園教育注重培養幼兒的綜合素質，通過多樣化的活動促進幼兒全面發展。庭院作為幼兒園獨特的戶外空間，為開展各類富有創意和教育意義的活動提供了良好的場所。故事活動不僅能激發幼兒的語言表達能力、想象力和創造力，還能培養幼兒的情感認知和社交能力。結合幼兒園庭院環境，設計本次故事活動方案，旨在為幼兒創造一個充滿趣味和啟發的學習與成長環境。三、活動目標1.語言發展幼兒能夠清晰、連貫地講述故事，提高語言表達能力。豐富幼兒的詞匯量，增強語言理解能力。2.想象力與創造力激發幼兒的想象力，鼓勵他們創編獨特的故事內容。培養幼兒的創造力，能夠用多種方式表現故事，如繪畫、表演等。3.情感態度讓幼兒感受故事中蘊含的情感，培養積極向上的情感態度。增強幼兒對閱讀和講述故事的興趣，養成熱愛閱讀的好習慣。4.社交能力通過故事分享與互動，提高幼兒的人際交往能力，學會傾聽與表達。培養幼兒的合作意識，能夠與同伴共同完成故事表演等活動。四、活動時間與地點1.時間：[具體活動日期]，上午[X]點下午[X]點2.地點：幼兒園庭院五、參與人員全體幼兒、教師六、活動準備1.故事素材收集教師提前挑選適合幼兒的各類故事，包括繪本故事、童話故事、民間故事等。收集與幼兒園庭院相關的元素，如花草樹木、小動物等，融入故事內容中。2.庭院環境布置根據不同的故事主題，對庭院進行分區布置。例如，設置“森林故事區”，用樹枝、樹葉搭建樹木造型；設置“海洋故事區”，用藍色布幔和泡沫板制作海浪、礁石等。在庭院中放置故事角色道具，如動物頭飾、服裝等，供幼兒表演使用。懸掛故事主題橫幅和彩色氣球，營造濃厚的活動氛圍。3.教學資源準備將收集的故事制作成PPT或故事音頻、視頻，方便幼兒觀看和傾聽。準備繪畫工具、手工材料等，用于幼兒創作表現故事。4.人員安排教師分組負責不同區域的活動組織與指導，確保每個幼兒都能參與到活動中。安排一名攝影師，負責記錄活動過程中的精彩瞬間。七、活動流程（一）開場致辭（9:009:15）1.主持人介紹活動主題、目標和流程，歡迎幼兒和教師參與本次幼兒園庭院故事活動。2.園長致辭，強調故事活動對幼兒成長的重要性，鼓勵幼兒積極投入到活動中，享受故事帶來的樂趣。（二）故事開場秀（9:159:45）1.教師身著故事角色服裝，在庭院中進行故事開場秀表演。通過生動的肢體語言和表情，講述一個簡短有趣的故事，吸引幼兒的注意力，營造輕松愉快的活動氛圍。2.表演結束后，主持人邀請幼兒一起互動，提問故事中的相關情節，引導幼兒積極思考，激發他們對故事的興趣。（三）故事分享會（9:4511:00）1.分組活動將幼兒分成若干小組，每組810人，教師帶領幼兒到不同的故事區域。在每個區域，教師先簡單介紹該區域的故事主題背景，然后開始分享故事。教師可以借助PPT、故事音頻或視頻等方式講述故事，講述過程中適時提問，引導幼兒觀察畫面、思考問題，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。2.故事討論故事分享結束后，組織幼兒進行小組討論。讓幼兒圍繞故事內容交流自己的感受和想法，如喜歡故事中的哪個角色、為什么等。鼓勵幼兒提出問題，共同探討故事中的情節和道理。教師參與到各小組討論中，傾聽幼兒的發言，給予適當的引導和回應，幫助幼兒深入理解故事。3.個人分享每組推選一名幼兒代表，到全體幼兒面前分享小組討論的結果。代表分享時，教師鼓勵其他幼兒認真傾聽，并可以進行補充或發表不同的意見。分享結束后，教師對幼兒的表現進行點評和總結，肯定幼兒的積極參與和精彩發言，進一步強化幼兒對故事的理解。（四）創意故事創編（11:0012:00）1.啟發引導教師根據上午分享的故事，啟發幼兒進行創意故事創編。引導幼兒思考故事的不同發展方向，如改變故事的結局、增加新的角色等。鼓勵幼兒結合庭院環境中的元素，發揮想象力，創編出與庭院相關的獨特故事。2.小組創編幼兒再次分組，圍繞創意故事創編主題進行小組討論和創作。教師為幼兒提供繪畫工具、手工材料等，支持幼兒用多種方式表現自己創編的故事。在創編過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，積極表達自己的想法。提醒幼兒注意故事的完整性和邏輯性，幫助幼兒解決遇到的困難。3.故事展示與分享每組完成創編后，推選一名代表向全體幼兒展示并分享小組創編的故事。展示方式可以是講述故事、展示繪畫作品或進行簡單的表演等。其他幼兒認真傾聽后，可以提問或發表自己的看法，與創編小組進行互動交流。教師對每組幼兒的創編成果進行點評和鼓勵，肯定幼兒的創意和努力，激發幼兒的創作熱情。（五）午餐與休息（12:0013:30）幼兒在幼兒園餐廳享用午餐，餐后進行適當休息，為下午的活動養精蓄銳。（六）故事表演秀（13:3015:00）1.自由組隊幼兒根據自己的興趣和意愿，自由組合成表演小組，選擇一個上午分享或創編的故事進行排練。教師鼓勵幼兒自主分配角色、設計表演動作和臺詞，充分發揮幼兒的自主性和創造性。2.排練指導在幼兒排練過程中，教師給予必要的指導和幫助。引導幼兒注意表演的表情、動作和聲音，鼓勵幼兒相互協作，共同完善表演。提醒幼兒根據故事內容和角色特點，運用合適的服裝和道具進行表演，增強表演的趣味性和觀賞性。3.正式表演各表演小組依次在庭院舞臺上進行故事表演。表演過程中，教師組織其他幼兒認真觀看，并鼓勵幼兒為表演小組鼓掌加油。表演結束后，主持人邀請觀眾進行點評，給予表演小組肯定和建議。教師對所有表演小組的表現進行總結和評價，表揚幼兒的精彩表演，進一步提升幼兒的表演能力和自信心。（七）活動總結與頒獎（15:0015:30）1.主持人對本次幼兒園庭院故事活動進行總結，回顧活動的精彩瞬間和幼兒的優秀表現，再次強調故事活動對幼兒成長的積極意義。2.根據幼兒在活動中的表現，評選出“最佳故事講述獎”“最具創意創編獎”“最佳表演獎”等若干獎項，并頒發獎狀和小獎品。3.邀請幼兒代表發言，分享自己在活動中的收獲和體會，鼓勵幼兒繼續熱愛閱讀和故事創作。（八）活動結束（15:30之后）1.教師組織幼兒清理庭院環境，整理活動道具，培養幼兒的環保意識和良好的生活習慣。2.活動結束后，教師可以引導幼兒在班級中繼續開展故事相關的活動，如故事圖書漂流、故事大王評選等，將故事活動的教育價值延伸到日常學習生活中。八、活動評估1.教師觀察記錄在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現，包括語言表達、想象力、創造力、情感態度和社交能力等方面。通過現場記錄、拍照、錄像等方式，收集幼兒在活動中的具體行為表現和發展情況。2.幼兒作品分析收集幼兒在創意故事創編環節的繪畫作品、手工制品等，分析幼兒的想象力、創造力和對故事內容的理解程度。觀察幼兒在作品中運用的表現手法、色彩搭配、故事情節設計等方面的特點，評估幼兒的發展水平。3.活動后問卷調查活動結束后，向幼兒發放問卷調查，了解幼兒對活動的興趣程度、參與感受以及在活動中的收獲。通過問卷反饋，評估活動目標的達成情況，為今后改進活動提供參考依據。4.教師反思總結活動結束后，組織教師進行反思總結。教師分享自己在活動組織過程中的經驗和體會，分析活動中存在的問題和不足之處，共同探討改進措施和方法。通過教師反思，不斷優化活動方案，提高活動質量。九、注意事項1.活動前確保庭院環境安全，檢查設施設備是否完好，消除安全隱患。2.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的動態，確保幼兒的安全。特別是在