2025暑期期末最后一次全體教師大會上校長講話-：遇己愈己育己

2025暑期期末最后一次全體教師大會上，校長講話?：遇己，愈己，育己各位老師：大家好！今天，我們齊聚在這里，共同為本學期的工作畫上圓滿的句號。三毛曾說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。”作為教育工作者，我們的內心世界不僅關乎個人的成長，更直接影響著學生的未來。今天，我想圍繞“遇己，愈己，育己”這一主題，和大家分享一些感悟，希望能為大家的暑假生活與職業發展帶來啟發。一、遇己：在教育實踐中認識真實的自我一個人是怎么變強的？其實就是從遇見自己、認識自己開始的。就像古希臘德爾斐神廟上鐫刻的“認識你自己”這句箴言，千百年來始終在提醒著我們自我認知的重要性。作為教師，生命中最好的相遇，就是遇見真實的自己。在教育教學實踐中，我們每天都在與不同性格、不同背景的學生交流，與多樣化的教學任務交鋒，這些經歷都是認識自我的絕佳契機。有的老師擅長通過創新的情境教學激發學生興趣，在課堂上揮灑自如；有的老師則在班級管理中展現出卓越的溝通能力，能輕松化解學生間的矛盾。這些優勢是我們的寶貴財富，但同時，我們也要敢于直面自己的不足。比如，部分老師在信息化教學工具的運用上不夠熟練，在面對教育新理念時接受速度較慢。只有正視這些不足，看到自己的真實模樣，我們才能有針對性地挖掘自身潛能。在這個世界上，靠誰都不如靠自己。只有先把自己認識清楚、了解透徹，才能知道自己真正想要為教育事業貢獻什么，以及適合采用怎樣的教育方式。還記得張桂梅老師嗎？她在艱苦的教育環境中，深刻認識到自己對教育事業的熱愛和改變山區女孩命運的使命，從而堅定不移地創辦華坪女子高級中學。反觀我們的工作，如果不能清晰認識自己，就很容易在工作中陷入自我對抗。比如，有的老師明明擅長學科教學，卻因他人的評價而強迫自己投入大量精力在不擅長的課題研究上，結果不僅沒有取得理想成果，還因一時的挫折就否定和自責自己。要知道，自我否定是成長的大敵，它會讓我們陷入自卑與悲觀，在無盡的內耗中失去前行的動力。據相關調查顯示，有近30%的教師曾因過度自我否定而產生職業倦怠。所以，希望大家在暑期中能靜下心來，早一點遇見自己，認識自己、挖掘自己、相信自己、打造自己。可以通過撰寫教學反思日記、與同事交流分享等方式，在教育教學的磨煉中實現真正的成長，讓自己擁有更強的能力和實力，更好地履行教師的職責。二、愈己：以從容心態直面教育困境人吶，要學會治愈自己。誰的教育生涯沒有煩惱？誰的教學日子沒有迷茫？教育之路不可能永遠順遂，我們會遇到各種各樣的難題。在教學上，新課標改革帶來的教學內容與方式的變化，讓不少老師感到壓力重重；在學生管理方面，面對青春期學生的叛逆與心理問題，很多老師束手無策；還有可能因為學生成績未達預期、家長的不理解等，而感到痛苦和煎熬。這個時候，我們沒有必要假裝堅強，更不要選擇逃避。就像疫情期間，許多老師面臨線上教學的挑戰，有的老師一開始選擇逃避，不愿嘗試新的教學平臺和技術，結果教學效果大打折扣。而那些勇敢面對的老師，雖然初期也遇到了各種困難，但他們允許自己的脆弱存在，在跌倒后靠自己慢慢站起來，通過參加線上教學培訓、向年輕教師請教等方式，用自身的能量自我療愈。我們也要接納不完美的自己，降低對教學成果的過高期待。教育是慢的藝術，學生的成長也并非一蹴而就。就像培育花朵，我們不能因為今天澆水了，明天就期待它綻放。我們要以從容的心態前行，一邊前行，一邊治愈。就拿李鎮西老師來說，他在教育過程中也會遇到挫折，但他始終保持對教育的熱愛，接受教育工作中的平凡，又能始終充滿熱情，拼盡全力為學生帶來不一樣的成長體驗。他用自己的實際行動告訴我們，只有治愈自己，才能更好地治愈學生。三、育己：在持續積累中拓展教育生命人生這一段旅程，就像游戲中的打野怪升級一樣，唯有不斷發育自己，培育自己，才能為自己積累更多的資源，收獲更多的教育可能性。教育工作者的人生短暫，我們雖然無法決定生命的長度，但是卻可以靠自己的付出和努力，決定教育生命的深度和廣度。在教育事業的發展與成長過程當中，雖然沒有一蹴而就的成功，但卻可以靠日復一日的教學經驗積累，年復一年的專業能力蛻變，遇見更好的自己，治愈自己。比如，于永正老師，他一生都在不斷學習、不斷積累，從一名普通教師成長為教育大家。他每天堅持閱讀教育書籍、觀摩優秀課例，在課堂實踐中不斷反思改進，最終形成了獨特而有效的教學風格。我們可以利用暑假時間，制定專業發展計劃。可以閱讀一本教育經典著作，參加線上教育研修課程，學習前沿的教育理念和教學方法；也可以對本學期的教學工作進行系統梳理，總結成功經驗，分析不足之處，為下學期的教學做好充分準備。通過持續不斷地學習和積累，我們不僅能提升自己的專業素養，還能讓自己變得更加強大、更加獨立，也更加陽光自信，從而為學生照亮前行的道路。老師們，教育是一項偉大